CN209898637U - 一种多功能语言学辅助学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能语言学辅助学习装置，包括纸张放置板，所述纸张放置板两侧边部均开设有凹槽，所述凹槽内壁底端开设有收纳槽，所述纸张放置板背面底端设置有挡板，所述凹槽内壁一侧安装有转柱，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置了移动板和档杆，根据语言书籍的大小来调节两个移动板之间的距离，直接拉动两个移动板相互靠近或远离，相对应的移动块在滑槽内活动，增加辅助学习装置的使用范围，调整好距离之后，将书籍放置在书籍放置板的正面，接着直接拉取档杆，档杆相对应的滑块在导轨内部移动，通过档杆挤压书籍两侧，防止书籍被外界的空气吹动而造成翻页的现象，进而便于学习人员学习书籍上的语言。

Description

一种多功能语言学辅助学习装置

技术领域

本实用新型涉及学习装置技术领域，具体为一种多功能语言学辅助学习装置。

背景技术

随着社会的发展，科技的不断进步，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言是民族的重要特征之一，一般来说，各个民族都有自己的语言，汉语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语，英语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言，汉语是世界上使用人口最多的语言，世界语和英语是世界上使用最广泛的语言，在学习语言时需要大量的时间去记忆单词语法，积累阅读量，在对语言书籍进行阅读时，经常需要用双手将书籍进行按压，放置书籍闭合，长时间按压易造成手部的疲劳，不利于学习者的学习，现有对多功能语言学辅助学习装置采用夹子等方式夹持按压，书籍放置装置结构固定，对于不同大小的书籍不能调节固定，降低了装置的使用范围，且无法调整书籍的角度，进而不利于学习者观看书籍上的内容。

实用新型内容

本实用新型提供一种技术方案，可以有效解决上述背景技术中提出多功能语言学辅助学习装置采用夹子等方式夹持按压，书籍放置装置结构固定，对于不同大小的书籍不能调节固定，降低了装置的使用范围，且无法调整书籍的角度，进而不利于学习者观看书籍上的内容的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能语言学辅助学习装置，包括纸张放置板，所述纸张放置板两侧边部均开设有凹槽，所述凹槽内壁底端开设有收纳槽，所述纸张放置板背面底端设置有挡板，所述凹槽内壁一侧安装有转柱，所述转柱中部外侧安装有立柱，所述立柱正面顶部安装有固定块，所述固定块顶端中部开设有第一转动槽，所述第一转动槽内壁中部安装有转杆，所述转杆中部外侧安装有三角支撑架，所述纸张放置板顶端一侧安装有书籍放置板，所述书籍放置板顶端中部等距开设有放置槽，所述书籍放置板一端边部安装有底板，所述底板正面顶部开设有滑槽，所述滑槽内壁中部安装有移动块，所述移动块一端底部焊接有移动板。

优选的，所述底板顶端中部开设有导轨，所述导轨内壁两侧均安装有滑块，所述滑块顶端表面连接有连接杆，所述连接杆一侧底部开设有第二转动槽，所述第二转动槽内壁中部安装有圆柱，所述圆柱中部外侧设置有档杆。

优选的，所述书籍放置板和底板之间通过合页连接。

优选的，所述挡板正面中部粘结有防撞海绵。

优选的，所述导轨内壁底端设置有第一磁铁，所述滑块底端设置有第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁为异性磁铁。

优选的，所述纸张放置板背面中部设置有握把。

优选的，所述纸张放置板一侧开设有文具放置槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、设置了放置槽和书籍放置板，将书籍放置在书籍放置板上后，根据使用者的使用习惯，调节书籍的倾斜角度，通过放置槽便于将不同角度的书籍进行固定，防止书籍在书籍放置板上发生晃动的现象，通过底板对书籍底部进行固定，防止书籍在书籍放置板发生倒塌的现象。

2、设置了移动板和档杆，根据语言书籍的大小来调节两个移动板之间的距离，直接拉动两个移动板相互靠近或远离，相对应的移动块在滑槽内活动，增加辅助学习装置的使用范围，调整好距离之后，将书籍放置在书籍放置板的正面，接着直接拉取档杆，档杆相对应的滑块在导轨内部移动，通过档杆挤压书籍两侧，防止书籍被外界的空气吹动而造成翻页的现象，进而便于学习人员学习书籍上的语言。

3、通过凹槽、收纳槽、转柱、立柱和三角支撑架之间的配合，能够对辅助学习装置进行折叠，进而便于对辅助学习装置进行搬运，且当不使用时，能够减小辅助学习装置的占地面积。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型档杆的安装结构示意图；

图3是本实用新型图1中A区域的结构示意图；

图中标号：1、纸张放置板；2、凹槽；3、收纳槽；4、挡板；5、转柱；6、立柱；7、固定块；8、第一转动槽；9、转杆；10、三角支撑架；11、放置槽；12、移动板；13、底板；14、档杆；15、滑槽；16、移动块；17、导轨；18、滑块；19、连接杆；20、第二转动槽；21、圆柱；22、书籍放置板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案，一种多功能语言学辅助学习装置，包括纸张放置板1，为了便于对学习文具进行储存放置，防止文具从纸张放置板1边部掉落到地面，纸张放置板1一侧开设有文具放置槽，纸张放置板1两侧边部均开设有凹槽2，为了便于对学习装置进行拿取，降低学习装置的搬运难度，纸张放置板1背面中部设置有握把，凹槽2内壁底端开设有收纳槽3，纸张放置板1背面底端设置有挡板4，为了对挡板4进行防护，增加挡板4的使用寿命，挡板4正面中部粘结有防撞海绵，凹槽2内壁一侧安装有转柱5，转柱5中部外侧安装有立柱6，立柱6正面顶部安装有固定块7，固定块7顶端中部开设有第一转动槽8，第一转动槽8内壁中部安装有转杆9，转杆9中部外侧安装有三角支撑架10，纸张放置板1顶端一侧安装有书籍放置板22，为了便于书籍放置板22的转动，进一步便于底板13和纸张放置板1之间成重叠状态，书籍放置板22和底板13之间通过合页连接，书籍放置板22顶端中部等距开设有放置槽11，书籍放置板22一端边部安装有底板13，底板13正面顶部开设有滑槽15，滑槽15内壁中部安装有移动块16，移动块16一端底部焊接有移动板12。

底板13顶端中部开设有导轨17，为了便于调节滑块18的位置，且对滑块18的位置进行固定，防止滑块18发生位移的现象，导轨17内壁底端设置有第一磁铁，滑块18底端设置有第二磁铁，第一磁铁和第二磁铁为异性磁铁，导轨17内壁两侧均安装有滑块18，滑块18顶端表面连接有连接杆19，连接杆19一侧底部开设有第二转动槽20，第二转动槽20内壁中部安装有圆柱21，圆柱21中部外侧设置有档杆14。

本实用新型的工作原理及使用流程：多功能语言学辅助学习装置在实际使用过程中，拉取底板13，使立柱6沿着转柱5转动，从凹槽2内部脱离，与此同时，三角支撑架10从收纳槽3内部脱离，通过固定块7内部的转杆9，沿着第一转动槽8转动，当底板13移动到底端移动到挡板4位置时，底板13固定无法移动，与此同时，三角支撑架10形成三角支撑状态，给底板13两侧一个支撑力，底板13转动过程中，书籍放置板22慢慢移动到纸张放置板1一端，接着将书籍放置在书籍放置板22，根据使用者的使用习惯，通过放置槽11调节书籍的倾斜角度，且通过放置槽11槽口便于将不同角度的书籍进行固定，防止书籍在书籍放置板22上发生晃动的现象，接着根据语言书籍的大小来调节两个移动板12之间的距离，直接拉动两个移动板12相互靠近或远离，相对应的移动块16在滑槽15内活动，增加辅助学习装置的使用范围，以便于对不同规格的书籍进行固定，调整好距离之后，将书籍放置在书籍放置板22的正面，接着直接拉取档杆14，档杆14相对应的滑块18在导轨17内部移动，通过档杆14挤压书籍两侧，防止书籍被外界的空气吹动而造成翻页的现象，进而便于学习人员学习书籍上的语言，通过第二转动槽20便于档杆14的转动，进而便于将书籍放入到书籍放置板22上，当辅助学习装置不在使用时，同上反向操作，使书籍放置板22和纸张放置板1重合，进而便于对辅助学习装置进行搬运，且降低了辅助学习装置的占地面积。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能语言学辅助学习装置，包括纸张放置板(1)，其特征在于：所述纸张放置板(1)两侧边部均开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)内壁底端开设有收纳槽(3)，所述纸张放置板(1)背面底端设置有挡板(4)，所述凹槽(2)内壁一侧安装有转柱(5)，所述转柱(5)中部外侧安装有立柱(6)，所述立柱(6)正面顶部安装有固定块(7)，所述固定块(7)顶端中部开设有第一转动槽(8)，所述第一转动槽(8)内壁中部安装有转杆(9)，所述转杆(9)中部外侧安装有三角支撑架(10)，所述纸张放置板(1)顶端一侧安装有书籍放置板(22)，所述书籍放置板(22)顶端中部等距开设有放置槽(11)，所述书籍放置板(22)一端边部安装有底板(13)，所述底板(13)正面顶部开设有滑槽(15)，所述滑槽(15)内壁中部安装有移动块(16)，所述移动块(16)一端底部焊接有移动板(12)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述底板(13)顶端中部开设有导轨(17)，所述导轨(17)内壁两侧均安装有滑块(18)，所述滑块(18)顶端表面连接有连接杆(19)，所述连接杆(19)一侧底部开设有第二转动槽(20)，所述第二转动槽(20)内壁中部安装有圆柱(21)，所述圆柱(21)中部外侧设置有档杆(14)。

3.根据权利要求1所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述书籍放置板(22)和底板(13)之间通过合页连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述挡板(4)正面中部粘结有防撞海绵。

5.根据权利要求2所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述导轨(17)内壁底端设置有第一磁铁，所述滑块(18)底端设置有第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁为异性磁铁。

6.根据权利要求1所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述纸张放置板(1)背面中部设置有握把。

7.根据权利要求1所述的一种多功能语言学辅助学习装置，其特征在于，所述纸张放置板(1)一侧开设有文具放置槽。

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