CN209895579U - 一种家庭用数学教学展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种家庭用数学教学展示架，包括底座，所述底座的下方边角位置均活动安装有万向轮，且底座的上端外表面中间位置固定安装有支架，所述支架的一侧外表面靠近上端的位置活动安装有调节螺栓，且支架的上端活动安装有延伸架，所述延伸架的上端固定安装有连接座，且连接座的上端外表面活动安装有底板，所述底板的上端外表面两侧均固定安装有侧板，相邻两个所述侧板之间活动安装有书写板。本实用新型通过设置有一系列的结构使本装置在使用过程中能够便于擦除书写板上的书写痕迹，清理后的灰尘也能够得到处理，能够将书本固定在展示架上，便于展示架使用者进行教学，优化使用过程。

Description

一种家庭用数学教学展示架

技术领域

本实用新型涉及教学展示架技术领域，具体为一种家庭用数学教学展示架。

背景技术

数学是一门十分重要的学科，在课堂上学习到的知识是远远不够的，因此很多家庭中都备有数学教学展示架，以便在课余时间进行学习，但是现有的家庭用数学教学展示架结构简单，且展示架书写后，书写痕迹擦拭不便，擦拭后的灰尘得不到处理十分污染环境，教学时不方便将书本固定于展示架上，不便于教学者抄写书本上的习题，降低装置的使用性能。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种家庭用数学教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种家庭用数学教学展示架，包括底座，所述底座的下方边角位置均活动安装有万向轮，且底座的上端外表面中间位置固定安装有支架，所述支架的一侧外表面靠近上端的位置活动安装有调节螺栓，且支架的上端活动安装有延伸架，所述延伸架的上端固定安装有连接座，且连接座的上端外表面活动安装有底板，所述底板的上端外表面两侧均固定安装有侧板，相邻两个所述侧板之间活动安装有书写板，所述侧板远离底板的一侧开设有开口，且开口的下端活动安装有挡板，所述挡板与侧板之间活动安装有铰链，所述底板的下端外表面远离调节螺栓的一侧固定安装有笔盒，所述侧板靠近底板的一侧前后两端均开设有第一滑槽，相邻两个所述第一滑槽之间开设有导向槽，相邻两个所述侧板之间靠近上端的位置固定安装有擦条，且擦条与侧板之间活动安装有固定螺丝，所述擦条的内部包裹有固定杆，所述固定杆的两侧开设有固定螺孔，所述底板的上端外表面中间位置活动安装有集尘盒，所述书写板的两侧外表面靠近下端的位置固定安装有滑块。

通过采用上述技术方案，能够擦除书写板上的书写痕迹，清理后的灰尘也能够得到处理，能够将书本固定在展示架上，便于展示架使用者进行教学，优化使用过程。

优选的，所述滑块活动安装于第一滑槽的内部。

通过采用上述技术方案，通过滑块在第一滑槽中移动从而带动书写板移动。

优选的，所述侧板的前后两端外表面均开设有第二滑槽，且第二滑槽的内部远离底板的一侧固定安装有齿条，所述第二滑槽的内部活动安装有齿轮，相邻两个所述齿轮之间活动安装有档杆。

通过采用上述技术方案，将书本平放在书写板上，然后推动档杆，档杆利用齿轮在第二滑槽中转动从而升降，齿轮与齿条相啮合，可使档杆停止在任意位置，利用档杆将书本固定，便于向书写板上抄写书本上的习题。

优选的，所述齿轮与齿条之间相啮合。

通过采用上述技术方案，齿轮通过与齿条啮合利用齿条上下移动，从而带动档杆移动。

优选的，所述万向轮的前后两端均活动安装有连接杆，相邻两个所述连接杆之间靠近上端的位置固定安装有固定块，所述连接杆的一侧活动安装有锁扣，且锁扣与连接杆之间活动安装有转轴。

通过采用上述技术方案，万向轮通过连接杆及固定块与底座连接，利用转轴转动锁扣，锁扣将万向轮卡住对万向轮进行固定，避免万向轮移动。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、侧板靠近底板的一侧前后两端均开设有第一滑槽，相邻两个第一滑槽之间开设有导向槽，相邻两个侧板之间靠近上端的位置固定安装有擦条，擦条与侧板之间活动安装有固定螺丝，擦条的内部包裹有固定杆，固定杆的两侧开设有固定螺孔，底板的上端外表面中间位置活动安装有集尘盒，书写板的两侧外表面靠近下端的位置固定安装有滑块，擦条通过固定杆上的固定螺孔与侧板上的固定螺丝相连接，拉动书写板，书写板利用滑块在第一滑槽中移动上升，滑块经过导向槽后下降，书写板上的书写面与擦条相接触，擦条将书写面上的书写痕迹擦除，擦除的灰尘落入集尘盒中，然后转动底板，在书写板的另一面进行书写，书写板的书写痕迹擦除方便，同时擦出的灰尘得到妥善处理；

2、侧板的前后两端外表面均开设有第二滑槽，第二滑槽的内部远离底板的一侧固定安装有齿条，第二滑槽的内部活动安装有齿轮，相邻两个齿轮之间活动安装有档杆，将书本平放在书写板上，然后推动档杆，档杆利用齿轮在第二滑槽中转动从而升降，齿轮与齿条相啮合，可使档杆停止在任意位置，利用档杆将书本固定，便于向书写板上抄写书本上的习题。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的侧板与擦条相结合视图；

图3为本实用新型的侧板与档杆相结合视图；

图4为本实用新型的擦条与侧板相结合视图；

图5为本实用新型的万向轮结构示意图。

图中：1、底座；2、万向轮；3、支架；4、调节螺栓；5、延伸架；6、连接座；7、底板；8、侧板；81、第一滑槽；82、导向槽；83、擦条；84、集尘盒；85、滑块；86、第二滑槽；87、齿条；88、齿轮；89、档杆；831、固定杆；832、固定螺孔；833、固定螺丝；9、书写板；10、开口；11、挡板；12、铰链；13、笔盒；14、连接杆；15、固定块；16、锁扣；17、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种家庭用数学教学展示架，包括底座1，通过底座1的下方边角位置均活动安装万向轮2，底座1的上端外表面中间位置固定安装支架3，支架3的一侧外表面靠近上端的位置活动安装调节螺栓4，支架3的上端活动安装延伸架5，延伸架5的上端固定安装连接座6，连接座6的上端外表面活动安装底板7，底板7的上端外表面两侧均固定安装侧板8，相邻两个侧板8之间活动安装书写板9，侧板8远离底板7的一侧开设开口10，开口10的下端活动安装挡板11，挡板11与侧板8之间活动安装铰链12，底板7的下端外表面远离调节螺栓4的一侧固定安装笔盒13，通过万向轮2可将展示架移动到适当位置，然后将书写板9安装于两个侧板8之间，接着转动调节螺栓4，然后根据教学者的身高调节支架3与延伸架5的高度，再转动调节螺栓4进行固定，笔盒13用来装载粉笔，优化使用过程，侧板8靠近底板7的一侧前后两端均开设第一滑槽81，相邻两个第一滑槽81之间开设导向槽82，相邻两个侧板8之间靠近上端的位置固定安装擦条83，擦条83与侧板8之间活动安装固定螺丝833，擦条83的内部包裹固定杆831，固定杆831的两侧开设固定螺孔832，底板7的上端外表面中间位置活动安装集尘盒84，书写板9的两侧外表面靠近下端的位置固定安装滑块85，擦条83通过固定杆831上的固定螺孔832与侧板8上的固定螺丝833相连接，拉动书写板9，书写板9利用滑块85在第一滑槽81中移动上升，滑块85经过导向槽82后下降，书写板9上的书写面与擦条83相接触，擦条83将书写面上的书写痕迹擦除，擦除的灰尘落入集尘盒84中，然后转动底板7，在书写板9的另一面进行书写，书写板9的书写痕迹擦除方便，同时擦出的灰尘得到妥善处理。

进一步，滑块85活动安装于第一滑槽81的内部，通过滑块85在第一滑槽81中移动从而带动书写板9移动。

进一步，侧板8的前后两端外表面均开设第二滑槽86，第二滑槽86的内部远离底板7的一侧固定安装齿条87，第二滑槽86的内部活动安装齿轮88，相邻两个齿轮88之间活动安装档杆89，将书本平放在书写板9上，然后推动档杆89，档杆89利用齿轮88在第二滑槽86中转动从而升降，齿轮88与齿条87相啮合，可使档杆89停止在任意位置，利用档杆89将书本固定，便于向书写板9上抄写书本上的习题。

进一步，齿轮88与齿条87之间相啮合，齿轮88通过与齿条87啮合利用齿条87上下移动，从而带动档杆89移动。

进一步，万向轮2的前后两端均活动安装连接杆14，相邻两个连接杆14之间靠近上端的位置固定安装固定块15，连接杆14的一侧活动安装锁扣16，锁扣16与连接杆14之间活动安装转轴17，万向轮2通过连接杆14及固定块15与底座1连接，利用转轴17转动锁扣16，锁扣16将万向轮2卡住对万向轮2进行固定，避免万向轮2移动。

需要说明的是，本实用新型为一种家庭用数学教学展示架，使用时万向轮2通过连接杆14及固定块15与底座1连接，万向轮2可将展示架移动到适当位置后，利用转轴17转动锁扣16，锁扣16将万向轮2卡住对万向轮2进行固定，避免万向轮2移动，然后将书写板9安装于两个侧板8之间，接着转动调节螺栓4，然后根据教学者的身高调节支架3与延伸架5的高度，再转动调节螺栓4进行固定，然后将书本平放在书写板9上，然后推动档杆89，档杆89利用齿轮88在第二滑槽86中转动从而升降，齿轮88与齿条87相啮合，可使档杆89停止在任意位置，利用档杆89将书本固定，便于向书写板9上抄写书本上的习题，书写板9其中一面书写完后拉动书写板9，书写板9利用滑块85在第一滑槽81中移动上升，滑块85经过导向槽82后下降，书写板9上的书写面与擦条83相接触，擦条83通过固定杆831上的固定螺孔832与侧板8上的固定螺丝833相连接，擦条83将书写面上的书写痕迹擦除，擦除的灰尘落入集尘盒84中，通过铰链12拉动挡板11可将开口10打开，通过开口10可取出集尘盒84从而对集尘盒84进行清理，然后转动底板7，在书写板9的另一面进行书写，书写板9的书写痕迹擦除方便，同时擦出的灰尘得到妥善处理，有效增加其自身的功能性，较为实用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种家庭用数学教学展示架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的下方边角位置均活动安装有万向轮(2)，且底座(1)的上端外表面中间位置固定安装有支架(3)，所述支架(3)的一侧外表面靠近上端的位置活动安装有调节螺栓(4)，且支架(3)的上端活动安装有延伸架(5)，所述延伸架(5)的上端固定安装有连接座(6)，且连接座(6)的上端外表面活动安装有底板(7)，所述底板(7)的上端外表面两侧均固定安装有侧板(8)，相邻两个所述侧板(8)之间活动安装有书写板(9)，所述侧板(8)远离底板(7)的一侧开设有开口(10)，且开口(10)的下端活动安装有挡板(11)，所述挡板(11)与侧板(8)之间活动安装有铰链(12)，所述底板(7)的下端外表面远离调节螺栓(4)的一侧固定安装有笔盒(13)，所述侧板(8)靠近底板(7)的一侧前后两端均开设有第一滑槽(81)，相邻两个所述第一滑槽(81)之间开设有导向槽(82)，相邻两个所述侧板(8)之间靠近上端的位置固定安装有擦条(83)，且擦条(83)与侧板(8)之间活动安装有固定螺丝(833)，所述擦条(83)的内部包裹有固定杆(831)，所述固定杆(831)的两侧开设有固定螺孔(832)，所述底板(7)的上端外表面中间位置活动安装有集尘盒(84)，所述书写板(9)的两侧外表面靠近下端的位置固定安装有滑块(85)。

2.根据权利要求1所述的一种家庭用数学教学展示架，其特征在于：所述滑块(85)活动安装于第一滑槽(81)的内部。

3.根据权利要求1所述的一种家庭用数学教学展示架，其特征在于：所述侧板(8)的前后两端外表面均开设有第二滑槽(86)，且第二滑槽(86)的内部远离底板(7)的一侧固定安装有齿条(87)，所述第二滑槽(86)的内部活动安装有齿轮(88)，相邻两个所述齿轮(88)之间活动安装有档杆(89)。

4.根据权利要求3所述的一种家庭用数学教学展示架，其特征在于：所述齿轮(88)与齿条(87)之间相啮合。

5.根据权利要求1所述的一种家庭用数学教学展示架，其特征在于：所述万向轮(2)的前后两端均活动安装有连接杆(14)，相邻两个所述连接杆(14)之间靠近上端的位置固定安装有固定块(15)，所述连接杆(14)的一侧活动安装有锁扣(16)，且锁扣(16)与连接杆(14)之间活动安装有转轴(17)。

Images