CN209822082U - 一种教育管理教学展示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理教学展示教具，包括承载底座，所述承载底座上表面左右两侧均垂直固定安装有伸缩杆，两组所述伸缩杆顶部分别与支撑板下表面左右两侧固定连接，所述支撑板中部垂直开设有螺孔B，所述螺孔B内旋接有调节螺杆，所述调节螺杆底部与转动轴座转动连接，所述转动轴座固定安装在承载底座上表面中部，所述支撑板上表面左右两侧均垂直固定安装有支撑杆。本实用新型通过在第一展示板右侧开设收纳腔和收纳腔内的第二展示板，第二展示板可以增加展示面积，收纳腔可以在第二展示板不使用时，对其进行收纳，减少第二展示板所占用的面积，对空间进行了合理的利用，有利于提高该装置的实用性。

Description

一种教育管理教学展示教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教育管理教学展示教具。

背景技术

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

在教育管理教学中，教师经常需要将学生的优秀作品进行校园展示，而目前的展示教具结构比较简单，大多不方便移动使用，且功能单一，不方便调节使用，且现有的教育管理教学展示教具都是单一的采用一个面积较大展示板进行展示，比较占用空间。因此，我们提出一种教育管理教学展示教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理教学展示教具，通过在支撑板中部开设螺孔B和螺孔B内的调节螺杆，顺时针或者逆时针转动调节螺杆，可以对第一展示板的上下高度进行调整，结构简单，操作方便，便于使用，通过在承载底座下表面的四个棱角处安装滚轮，方便该装置整体的移动使用，且通过固定螺杆底部的固定支脚，可以在该装置使用进行固定，且固定支脚下表面的防滑凸块，可以增加固定支脚与接触地面之间的摩擦，提高该装置的稳定性，通过在第一展示板右侧开设收纳腔和收纳腔内的第二展示板，第二展示板可以增加展示面积，收纳腔可以在第二展示板不使用时，对其进行收纳，减少第二展示板所占用的面积，对空间进行了合理的利用，有利于提高该装置的实用性，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理教学展示教具，包括承载底座，所述承载底座上表面左右两侧均垂直固定安装有伸缩杆，两组所述伸缩杆顶部分别与支撑板下表面左右两侧固定连接，所述支撑板中部垂直开设有螺孔B，所述螺孔B内旋接有调节螺杆，所述调节螺杆底部与转动轴座转动连接，所述转动轴座固定安装在承载底座上表面中部，所述支撑板上表面左右两侧均垂直固定安装有支撑杆，两组所述支撑杆顶部分别与第一展示板下表面左右两侧固定连接，所述第一展示板右侧安装有第二展示板，所述第二展示板右侧中部固定安装有拉把。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述承载底座下表面的四个棱角处均固定安装有滚轮，所述承载底座左右两侧均水平固定安装有固定板，所述固定板中部垂直开设有螺孔A，所述螺孔A内旋接有固定螺杆。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定螺杆置于固定板下表面的一端固定安装有固定支脚，所述固定支脚下表面设置有多组均匀排列的防滑凸块。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第一展示板右侧开设有收纳腔，所述第二展示板置于收纳腔内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述收纳腔内壁上下两端均开设有滑槽，所述第二展示板上下两端均设置有滑轨，所述第二展示板通过滑轨与滑槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型的教育管理教学展示教具，通过在支撑板中部开设螺孔B和螺孔B内的调节螺杆，顺时针或者逆时针转动调节螺杆，可以对第一展示板的上下高度进行调整，结构简单，操作方便，便于使用。

2.本实用新型的教育管理教学展示教具，通过在承载底座下表面的四个棱角处安装滚轮，方便该装置整体的移动使用，且通过固定螺杆底部的固定支脚，可以在该装置使用进行固定，且固定支脚下表面的防滑凸块，可以增加固定支脚与接触地面之间的摩擦，提高该装置的稳定性。

3.本实用新型的教育管理教学展示教具，通过在第一展示板右侧开设收纳腔和收纳腔内的第二展示板，第二展示板可以增加展示面积，收纳腔可以在第二展示板不使用时，对其进行收纳，减少第二展示板所占用的面积，对空间进行了合理的利用，有利于提高该装置的实用性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型教育管理教学展示教具的整体结构示意图；

图2为本实用新型教育管理教学展示教具的第二展示板与收纳腔连接侧视结构示意图；

图3为本实用新型教育管理教学展示教具的固定板与固定螺杆连接结构示意图。

图中：1承载底座，2滚轮，3固定支脚，4固定板，5固定螺杆，6伸缩杆，7转动轴座，8螺孔B，9调节螺杆，10支撑板，11支撑杆，12第一展示板，13第二展示板，14拉把，15收纳腔，16滑槽,17滑轨,18螺孔B,19防滑凸块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育管理教学展示教具，包括承载底座1，所述承载底座1上表面左右两侧均垂直固定安装有伸缩杆6，两组所述伸缩杆6顶部分别与支撑板10下表面左右两侧固定连接，所述支撑板10中部垂直开设有螺孔B8，所述螺孔B8内旋接有调节螺杆9，所述调节螺杆9底部与转动轴座7转动连接，所述转动轴座7固定安装在承载底座1上表面中部，所述支撑板10上表面左右两侧均垂直固定安装有支撑杆11，两组所述支撑杆11顶部分别与第一展示板12下表面左右两侧固定连接，所述第一展示板12右侧安装有第二展示板13，所述第二展示板13右侧中部固定安装有拉把14。

本实施例中(请参阅图1和图3)，所述承载底座1下表面的四个棱角处均固定安装有滚轮2，所述承载底座1左右两侧均水平固定安装有固定板4，所述固定板4中部垂直开设有螺孔A18，所述螺孔A18内旋接有固定螺杆5。

本实施例中(请参阅图1和图3)，所述固定螺杆5置于固定板4下表面的一端固定安装有固定支脚3，所述固定支脚3下表面设置有多组均匀排列的防滑凸块19，通过固定支脚3下表面的防滑凸块19，可以增加固定支脚3与接触地面之间的摩擦，提高该装置的稳定性。

本实施例中(请参阅图2)，所述第一展示板12右侧开设有收纳腔15，所述第二展示板13置于收纳腔15内，通过在第一展示板12右侧开设收纳腔15，可以在第二展示板13不使用时，对其进行收纳，减少第二展示板13所占用的面积。

本实施例中(请参阅图2)，所述收纳腔15内壁上下两端均开设有滑槽16，所述第二展示板13上下两端均设置有滑轨17，所述第二展示板13通过滑轨17与滑槽16滑动连接。

需要说明的是，本实用新型为一种教育管理教学展示教具，包括1承载底座，2滚轮，3固定支脚，4固定板，5固定螺杆，6伸缩杆，7转动轴座，8螺孔B，9调节螺杆，10支撑板，11支撑杆，12第一展示板，13第二展示板，14拉把，15收纳腔，16滑槽,17滑轨,18螺孔B,19防滑凸块，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规试验方法获知，在一种教育管理教学展示教具使用的时候，通过滚轮2将该装置整体移动到合适位置后，顺时针转动固定螺杆5至固定螺杆5底部的固定支脚3与地面紧密接触，防止在展示的过程中滚轮2移动，固定支脚3下表面的防滑凸块19，可以增加固定支脚3与接触地面之间的摩擦力，展示时，通过拉把14将第二展示板13从收纳腔15内拉出，增加展示面积，在第二展示板13不使用时，可以将其收纳至收纳腔15内，避免占用空间，需要第一展示板12的上下高度进行调整时，顺时针或者逆时针转动调节螺杆9，可以对第一展示板12的上下高度进行调整，操作方便，使用效果较为理想。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教育管理教学展示教具，包括承载底座(1)，其特征在于：所述承载底座(1)上表面左右两侧均垂直固定安装有伸缩杆(6)，两组所述伸缩杆(6)顶部分别与支撑板(10)下表面左右两侧固定连接，所述支撑板(10)中部垂直开设有螺孔B(8)，所述螺孔B(8)内旋接有调节螺杆(9)，所述调节螺杆(9)底部与转动轴座(7)转动连接，所述转动轴座(7)固定安装在承载底座(1)上表面中部，所述支撑板(10)上表面左右两侧均垂直固定安装有支撑杆(11)，两组所述支撑杆(11)顶部分别与第一展示板(12)下表面左右两侧固定连接，所述第一展示板(12)右侧安装有第二展示板(13)，所述第二展示板(13)右侧中部固定安装有拉把(14)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：所述承载底座(1)下表面的四个棱角处均固定安装有滚轮(2)，所述承载底座(1)左右两侧均水平固定安装有固定板(4)，所述固定板(4)中部垂直开设有螺孔A(18)，所述螺孔A(18)内旋接有固定螺杆(5)。

3.根据权利要求2所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：所述固定螺杆(5)置于固定板(4)下表面的一端固定安装有固定支脚(3)，所述固定支脚(3)下表面设置有多组均匀排列的防滑凸块(19)。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：所述第一展示板(12)右侧开设有收纳腔(15)，所述第二展示板(13)置于收纳腔(15)内。

5.根据权利要求4所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：所述收纳腔(15)内壁上下两端均开设有滑槽(16)，所述第二展示板(13)上下两端均设置有滑轨(17)，所述第二展示板(13)通过滑轨(17)与滑槽(16)滑动连接。