CN209804010U - 一种英语时态教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语时态教具，包括：壳体，其为长方体结构，且内部具有空腔；支架，其固定在所述壳体底部；幕布层，其设置在所述壳体外表面上部；演示层，其设置在所述壳体的中部；多个转轴，其一端具有手柄，另一端依次穿过所述转轴孔；时间层，其设置在所述壳体的下部，并在所述壳体下部外表面开设有时间展示口，所述时间层顶部和底部开设有滑槽；时间展示体，其两端设置有展示轴，能够与所述滑槽配合，使所述时间展示体能够在所述时间层内相对运动。通过时间面板旋转四个不同侧面和在时间轴孔的不同位置移动位置，用来代表不同的时间点或时间段；通过翻转面板上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态。

Description

一种英语时态教具

技术领域

本实用新型涉及一种英语时态教具，属于教学用具技术领域。

背景技术

英语时态教学是贯穿整个中学、甚至大学的重要语法知识教学之一。目前，英语教学过程中，不同的时态用以表示不同的时间与状态，是表示动作、行为、状态在各种时间条件下的动词形式。在英语中有16种时态，学生们在学习的时候，无论是从各种时态的结构、时态的用法，还是时态的常用时间状语方面，都是经常出现混淆、模棱两可现象。由于英语与中文在语言方面存在的差异，学生们很难理解英语的语言结构，导致学生无法理解与掌握英语时态，因此，教师在进行讲解英语时态的内容教学时，也是存在有一定难度的。

在先申请“英语时态移动尺”，中国专利授权公告号为CN201955952U和在先申请“英语时态教学器”中国专利授权公告号为CN202205370U中，改变了以往英语教学抽象而死板的特点，让学生能够生动形象的掌握英语时态，方便英语教学。但上述专利技术的局限性在于“专利英语移动尺”仅仅是16 种时态中的8种时态，而“英语时态教学器”仅仅是16种时态中的7种时态，不能够让学生充分理解掌握英语中的16种时态，并且操作不方便，不够直观，因此，需要发明一种能够即形象并且又直观地进行英语时态教学的用具，显得非常重要。

实用新型内容

本实用新型设计开发了一种英语时态教具，能够方便直观的展示教学内容，并且能够应用在多种时态的教学上，提高教学效率。

本实用新型提供的技术方案为：

一种英语时态教具，包括：

壳体，其为长方体结构，且内部具有空腔；

支架，其固定在所述壳体底部；

幕布层，其设置在所述壳体外表面上部；

演示层，其设置在所述壳体的中部；

其中，所述演示层包括：

多个演示口，其开设在所述壳体外表面上，并分多行多列排布：

多个翻转面板，其为多面体结构，具有多个展示面，所述翻转面板沿水平方向上开设有转轴孔，并相对应的设置在所述演示口内；

多个转轴，其一端具有手柄，另一端依次穿过所述转轴孔；

其中通过转动所述手柄，使所述转轴带动所述翻转面板进行旋转，更换所述翻转面板在所述演示口中的展示面；

时间层，其设置在所述壳体的下部，并在所述壳体下部外表面开设有时间展示口，所述时间层顶部和底部开设有滑槽；

时间展示体，其两端设置有展示轴，能够与所述滑槽配合，使所述时间展示体能够在所述时间层内相对运动。

其中，所述幕布层还包括：

幕布安装口，其开设在所述壳体外表面的壁面上，为矩形结构；

幕布，其通过转轴设置在所述幕布层内，并通过定位辊固定在所述幕布安装口中。

所述幕布层占所述壳体高度的五分之二，所述演示层占所述壳体高度的五分之二，所述时间层占所述壳体高度的五分之一。

优选的是，所述翻转面板为长方体结构，材质为铝塑板。

优选的是，所述翻转面板两端设置有弹性挡圈，对所述翻转面板进行轴向定位。

优选的是，所述转轴两端开设有定位槽。

优选的是，所述壳体为冷轧钢板材料。

优选的是，所述时间展示体为长方体结构。

本实用新型所述的有益效果：本实用新型公开的一种英语时态教学用具，通过时间面板旋转四个不同侧面和在时间轴孔的不同位置移动位置，用来代表“过去”、“现在”、“将来”、“过去将来”不同的时间点或时间段；通过转轴手柄旋转不同转轴，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转，通过翻转面板上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语；再结合演示幕布的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆，即形象直观、又便于理解掌握，教学效果好，并且结构简单，易于实现，实用性强，特别适用于各种英语时态教学过程中的使用。

附图说明

图1是本实用新型所述的英语时态教具的结构示意图。

图2是本实用新型所述的演示壳体的结构示意图。

图3是本实用新型所述的翻转面板的结构示意图。

图4是本实用新型所述的翻转面板的第1页16个英语时态示意图。

图5是本实用新型所述的时间展示体的结构示意图。

图6是本实用新型所述的演示幕布的安装示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

如图1-6所示，本实用新型提供一种英语时态教具，包括：支架、时间展示体420、翻转面板220、转轴230、幕布310以及面板轴320。

如图1所示，演示壳体呈长方体板状结构，演示壳体底部通过支架来支撑和移动，演示壳体的前面板呈上中下三层结构设置，由下至上依次为：时间层、演示层210以及幕布层。其中，幕布层占演示壳体高度的五分之二，演示层210占壳体高度的五分之二，时间层占壳体高度的五分之一。

演示壳体采用冷轧钢板材料经冲压折弯制作而成、表面进行喷塑处理制作，演示壳体、竖支架130、横支架120、万向轮110由上至下依次连接呈上下垂直设置，两根竖支架130采用直缝焊管，其一端分别焊接在演示壳体,两侧底部，两根横支架120采用方形直缝焊管呈前后垂直方向设置、其上侧面中间位置分别焊接在两根竖支架130的另一端，4只万向轮110分别安装在两根横支架120下侧面的前后两端，连接横梁140呈水平设置，连接横梁140 的两端垂直焊接在两根竖支架130之间。

如图2所示，所述的演示壳体的前面板呈上中下三层结构设置，由下至上依次为：时间层、演示层210以及幕布层，在幕布层中，演示壳体的前面板上开设有幕布口350，幕布口350呈狭长矩形设置在演示壳体前面板上层部位，其高度占演示壳体5总高度的2/5，用于演示幕布310的讲课演示。

幕布转轴孔呈对称设置，在演示壳体两侧，沿测沿竖直方向上设置有两个幕布转轴孔，用于安装成对上下两个的幕布转轴320同时，在演示壳体两侧，位于两个幕布转轴孔的上方和下方，还依次设置有上对辊孔和下对辊孔，在上对辊孔和下对辊孔内依次设置有支撑上对辊和支撑下对辊，用来对幕布 310进行固定。

演示层210包括多个演示口240，演示口240呈多行和多列排列，并在演示口240内相应的设置有多个翻转面板220，其为多面体结构，具有多个展示面，翻转面板220沿水平方向上开设有转轴孔，多个转轴240，其一端具有手柄241，另一端依次穿过各个转轴孔，将每个翻转面板220连接起来，并通过转动转轴240带动翻转面板220通过转动进行翻转展示。

在本实用新型中，作为一种优选，演示层为四行四列排布。

演示口240呈狭长矩形设置，分为四行四列16个对称阵列排布于演示壳体前面板的中层部位，其高度占演示壳体总高度的2/5，即从上到下每一列都对齐、从左到右每一行都对齐，其中第一列演示口240距离左侧边留有120mm 的距离，16个演示口240内均相应地设置有翻转面板220。

时间层位于演示壳体的下层，时间展示口410呈狭长矩形设置在演示壳体的前面板下层部位，其高度占演示壳体总高度的1/5，在时间层的顶部和底部分别开设有滑槽430，即滑槽430设置在时间展示口410内的顶面和底面上，用于安放时间展示体420。

在演示层210上部，位于演示层210和幕布层之间，自左向右分别设置有喷印的汉字的“状态\时间”，与每一列演示口240相对应的“过去将来”、“过去”、“现在”、“将来”4组汉字；第一列演示口240距离左侧边留有120mm 的距离内，与每一行演示口240相对应自上向下分别设置有喷印的“一般”“进行”“完成”“完成进行”4组汉字。

如图3、图4所示，翻转面板220均呈空心铝塑板长方体形状、其轴线方向设置有中心孔、通过两端正方形端面中心孔安装在转轴230上；在四个转轴230上，每个转轴230均安装有4个翻转面板220，使其与演示壳体前面板的演示口240相对应，每个翻转面板220的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位；转轴手柄231设置在转轴230的一端；转轴定位槽232设置在转轴230的左右两端，用于转轴230在穿过演示壳体5左右两侧板时的安装弹性挡圈进行轴向定位。

翻转面板220的第一个长方形面为英语时态名称，从左到右、从上到下顺次分别为一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时，将来完成进行时等16种时态，长方形的第二个面、第三个面、第四个面顺次为各个时态动词形态、时态意义、时间状语。

作为一种优选方式，本实用新型通过转轴手柄231旋转不同转轴230，使得演示口240相对应的每个翻转面板220翻转，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合演示幕布310的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆。

如图5所示，时间面板420呈空心铝塑板竖直长方体形状、其竖直轴线方向设置有面板轴440，通过面板轴440安装在时间展示口410内底部和底部两侧面的滑槽430内，时间面板420的四个侧面顺次设置有喷印的汉字“过去”、“现在”、“将来”、“过去将来”4组汉字，教学使用时，使其即可以在滑槽430内滑动，又可以以面板轴440为转动轴进行旋转转动，分别显示“过去”、“现在”、“将来”、“过去将来”4组汉字，用来代表不同的时间点或时间段。

作为一种优选方式，本实用新型的时间面板420是根据不同时态所体现的时间特点，借助数学中的数轴将不同的时间点或时间段形象化到一条特殊的数轴上，可以称它为：时间轴。就像数轴描点一样，将时间轴分为四个区分点：“过去将来”、“过去”、“现在”、“将来”，正好与各种不同时态所体现的时间相对应，而且可以用描述和表示每一种时态，即形象直观、又便于理解掌握。

如图6所示，所述的演示幕布310采用灯箱布制作，其中间部位的演示幕布310通过支撑上对辊330和支撑下对辊340支撑和夹紧，演示幕布310 两端分别缠绕卷曲在竖直上下设置的两个幕布转轴320上，所述的支撑上对辊330成对设置在侧板左侧前顶角处，支撑下对辊340成对设置在侧板左侧中间位置处，支撑上对辊330和支撑下对辊340的表面均喷涂有2mm厚度的塑胶，通过其弹性张力用于夹紧演示幕布310，防止演示幕布310上下串动。

所述的支撑上对辊330、支撑下对辊340、两个幕布转轴320的左右两端，均通过安装弹性挡圈进行轴向定位、固定在演示壳体的两侧板上，所述的幕布手柄321设置在幕布转轴320的左端，用于旋转转动演示幕布310使用。

作为一种优选方式，本实用新型的多页演示幕布310的长度根据具体授课情况的例句演示、详解来设置，支撑上对辊330和支撑下对辊340的表面均喷涂有2mm厚度的塑胶，能够有效地保证演示幕布310牢固地夹紧在支撑上对辊330和支撑下对辊340上，保证教学时演示幕布310不能上下串动，便于学生观看，节省了教师板书时间，增加了授课时间。

作为一种优选方式，本实用新型的万向轮110能够实现灵活移动和旋转，便于教室内各个角度范围内的学生观看。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (6)

1.一种英语时态教具，其特征在于，包括：

壳体，其为长方体结构，且内部具有空腔；

支架，其固定在所述壳体底部；

幕布层，其设置在所述壳体外表面上部；

演示层，其设置在所述壳体的中部；

其中，所述演示层包括：

多个演示口，其开设在所述壳体外表面上，并分多行多列排布：

多个翻转面板，其为多面体结构，具有多个展示面，所述翻转面板沿水平方向上开设有转轴孔，并相对应的设置在所述演示口内；

多个转轴，其一端具有手柄，另一端依次穿过所述转轴孔；

其中通过转动所述手柄，使所述转轴带动所述翻转面板进行旋转，更换所述翻转面板在所述演示口中的展示面；

时间层，其设置在所述壳体的下部，并在所述壳体下部外表面开设有时间展示口，所述时间层顶部和底部开设有滑槽；

时间展示体，其两端设置有展示轴，能够与所述滑槽配合，使所述时间展示体能够在所述时间层内相对运动；

其中，所述幕布层还包括：

幕布安装口，其开设在所述壳体外表面的壁面上，为矩形结构；

幕布，其通过转轴设置在所述幕布层内，并通过定位辊固定在所述幕布安装口中；

所述幕布层占所述壳体高度的五分之二，所述演示层占所述壳体高度的五分之二，所述时间层占所述壳体高度的五分之一。

2.根据权利要求1所述的英语时态教具，其特征在于，所述翻转面板为长方体结构，材质为铝塑板。

3.根据权利要求2所述的英语时态教具，其特征在于，所述翻转面板两端设置有弹性挡圈，对所述翻转面板进行轴向定位。

4.根据权利要求1或3所述的英语时态教具，其特征在于，所述转轴两端开设有定位槽。

5.根据权利要求4所述的英语时态教具，其特征在于，所述壳体为冷轧钢板材料。

6.根据权利要求5所述的英语时态教具，其特征在于，所述时间展示体为长方体结构。