CN209729167U - 一种用于教学的英语趣味教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的英语趣味教学板，属于教学板领域，一种用于教学的英语趣味教学板，包括主固定杆，主固定杆上分别固定连接有固定块和主教学写字板，且固定块位于主教学写字板的下侧，固定块的前侧设有一对副教学写字板，且一对副教学写字板转动连接，副教学写字板靠近固定块的一端开凿有一对T形滑槽，T形滑槽内活动连接有小滚轮，小滚轮与固定块之间连接有连接杆，固定块的前端开凿有匹配槽，固定块与副教学写字板之间设有顶块，顶块与匹配槽之间分别固定连接有拉伸弹簧和伸缩管，可以实现使学生在听写单词时不易相互抄袭，增加单词听写的真实度，同时还能增加听写时的趣味性，提高学生听写的积极性。

Description

一种用于教学的英语趣味教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板领域，更具体地说，涉及一种用于教学的英语趣味教学板。

背景技术

随着国际第一通用语言英语的普及，小学生们的课程中也渐渐添加了英语课，在英语教学课堂上老师为了增加学生对单词的记忆，会不定期的听写单词，且为了减少学生作弊的嫌疑，以及增加课堂上的互动，老师喜欢让学生上教学写字板听写。

但是现有的教学写字板位于同一个平面，上教学写字板的学生相互之间存在乱瞟抄袭的行为，降低了单词听写的真实度，使老师不能清楚的了解到每个学生单词掌握的熟练度。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于教学的英语趣味教学板，它可以实现使学生在听写单词时不易相互抄袭，增加单词听写的真实度，同时还能增加听写时的趣味性，提高学生听写的积极性。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种用于教学的英语趣味教学板，包括主固定杆，所述主固定杆上分别固定连接有固定块和主教学写字板，且固定块位于主教学写字板的下侧，所述固定块的前侧设有一对副教学写字板，且一对副教学写字板转动连接，所述副教学写字板靠近固定块的一端开凿有一对T形滑槽，所述T形滑槽内活动连接有小滚轮，所述小滚轮与固定块之间连接有连接杆，所述固定块的前端开凿有匹配槽，所述固定块与副教学写字板之间设有顶块，所述顶块与匹配槽之间分别固定连接有拉伸弹簧和伸缩管，且拉伸弹簧位于伸缩管的内侧，所述匹配槽内螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆靠近顶块的一端与顶块相接触，所述主固定杆的下端连接有底座，可以实现使学生在听写单词时不易相互抄袭，增加单词听写的真实度，同时还能增加听写时的趣味性，提高学生听写的积极性。

进一步的，所述底座的下端连接有多个万向轮，且万向轮上带有刹车片，便于移动本教学板的朝向，使其上的内容易被所有的学生看到。

进一步的，所述螺纹杆远离顶块的一端固定连接有把手，所述把手上连接有橡胶垫，使握住把手转动螺纹杆时更舒适。

进一步的，所述螺纹杆靠近顶块的一端连接有抛光块，且抛光块与顶块相接触，使转动抛光块不易带动顶块转动。

进一步的，所述匹配槽包括与螺纹杆相匹配的螺纹孔、与伸缩管相匹配的伸缩管槽、与抛光块相匹配的抛光块槽和与顶块相匹配的顶块槽，使顶块、抛光块和伸缩管等均隐藏在固定块内。

进一步的，所述主固定杆的上端连接有照明灯，方便在光线暗的时候点亮照明灯照明。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案可以实现使学生在听写单词时不易相互抄袭，增加单词听写的真实度，同时还能增加听写时的趣味性，提高学生听写的积极性。

(2)底座的下端连接有多个万向轮，且万向轮上带有刹车片，便于移动本教学板的朝向，使其上的内容易被所有的学生看到。

(3)螺纹杆远离顶块的一端固定连接有把手，把手上连接有橡胶垫，使握住把手转动螺纹杆时更舒适。

(4)螺纹杆靠近顶块的一端连接有抛光块，且抛光块与顶块相接触，使转动抛光块不易带动顶块转动。

(5)匹配槽包括与螺纹杆相匹配的螺纹孔、与伸缩管相匹配的伸缩管槽、与抛光块相匹配的抛光块槽和与顶块相匹配的顶块槽，使顶块、抛光块和伸缩管等均隐藏在固定块内。

(6)主固定杆的上端连接有照明灯，方便在光线暗的时候点亮照明灯照明。

附图说明

图1为本实用新型的固定块处俯视结构示意图；

图2为本实用新型的背面结构示意图；

图3为本实用新型的一对副教学写字板弯折时的固定块处俯视结构示意图。

图中标号说明：

1主固定杆、2固定块、3副教学写字板、4主教学写字板、5底座、6T 形滑槽、7小滚轮、8顶块、9匹配槽、10拉伸弹簧、11螺纹杆、12伸缩管、 13把手、14抛光块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-3，一种用于教学的英语趣味教学板，包括主固定杆1，主固定杆1上分别固定连接有固定块2和主教学写字板4，主教学写字板4主要是方便老师使用，更适用于成年人的身高，且固定块2位于主教学写字板4的下侧，固定块2的前侧设有一对副教学写字板3，副教学写字板3方便学生听写，同时副教学写字板3低于主教学写字板4，更适用于小孩子的身高，且一对副教学写字板3转动连接，请参阅图1，一对副教学写字板3相互靠近的一端卡接，副教学写字板3靠近固定块2的一端开凿有一对T形滑槽6，T形滑槽6内活动连接有小滚轮7，小滚轮7与固定块2之间连接有连接杆，连接杆穿过T形滑槽6，T形滑槽6能有效阻挡小滚轮7使其不易滚出槽内，固定块 2的前端开凿有匹配槽9，固定块2与副教学写字板3之间设有顶块8，顶块 8用于顶动一对副教学写字板3使其弯折一定角度，顶块8与匹配槽9之间分别固定连接有拉伸弹簧10和伸缩管12，拉伸弹簧10能在无外力作用下，使顶块8卡在匹配槽9内，伸缩管12能有效限制拉伸弹簧10使其不易产生非工作方向的形变，且拉伸弹簧10位于伸缩管12的内侧，匹配槽9内螺纹连接有螺纹杆11，且螺纹杆11靠近顶块8的一端与顶块8相接触，主固定杆1 的下端连接有底座5。

请参阅图2，底座5的下端连接有多个万向轮，且万向轮上带有刹车片，便于移动本教学板的朝向，使其上的内容易被所有的学生看到，主固定杆1 的上端连接有照明灯，照明灯与外界电源电性连接，方便在光线暗的时候点亮照明灯照明。

请参阅图1和图3，螺纹杆11远离顶块8的一端固定连接有把手13，把手13上连接有橡胶垫，使握住把手13转动螺纹杆11时更舒适，螺纹杆11 靠近顶块8的一端连接有抛光块14，且抛光块14与顶块8相接触，使转动抛光块14不易带动顶块8转动，匹配槽9包括与螺纹杆11相匹配的螺纹孔、与伸缩管12相匹配的伸缩管槽、与抛光块14相匹配的抛光块槽和与顶块8 相匹配的顶块槽，使顶块8、抛光块14和伸缩管12等均隐藏在固定块2内，可以实现使学生在听写单词时不易相互抄袭，增加单词听写的真实度，同时还能增加听写时的趣味性，提高学生听写的积极性。

当需要对学生进行听写时，老师可以握住把手13将螺纹杆11向靠近一对副教学写字板3的方向转动，抛光块14就会相应的转动并将顶块8向远离固定块2的方向顶动，由于抛光块14表面光滑，当其转动时不易带动顶块8 转动，顶块8顶动一对副教学写字板3使其弯折一定角度，请参阅图3，弯折过程中，小滚轮7会在T形滑槽6内滚动，且由于T形滑槽6的阻挡，小滚轮7不易滑出T形滑槽6外，此时两名学生可以各自在副教学写字板3上听写，且由于一对副教学写字板3弯折有一定角度，两名学生不易相互乱瞟抄袭，同时还能让学生自己动手操作，将一对副教学写字板3弯折，增加听写时的趣味性，提高学生上教学写字板听写的兴趣，听写完毕后，老师再次反方向转动把手13，在拉伸弹簧10的弹力作用下，顶块8会卡入匹配槽9内，此时可以将一对副教学写字板3向靠近固定块2的方向推动，一对副教学写字板3就会卡接在一起，请参阅图1，此时副教学写字板3也可以做为老师的备用教学写字板使用，当光线暗时可以打开照明灯的电源进行照明。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种用于教学的英语趣味教学板，包括主固定杆(1)，其特征在于：所述主固定杆(1)上分别连接有固定块(2)和主教学写字板(4)，且固定块(2)位于主教学写字板(4)的下侧，所述固定块(2)的前侧设有一对副教学写字板(3)，且一对副教学写字板(3)转动连接，所述副教学写字板(3)靠近固定块(2)的一端开凿有一对T形滑槽(6)，所述T形滑槽(6)内活动连接有小滚轮(7)，所述小滚轮(7)与固定块(2)之间连接有连接杆，所述固定块(2)的前端开凿有匹配槽(9)，所述固定块(2)与副教学写字板(3)之间设有顶块(8)，所述顶块(8)与匹配槽(9)之间分别固定连接有拉伸弹簧(10)和伸缩管(12)，且拉伸弹簧(10)位于伸缩管(12)的内侧，所述匹配槽(9)内螺纹连接有螺纹杆(11)，且螺纹杆(11)靠近顶块(8)的一端与顶块(8)相接触，所述主固定杆(1)的下端连接有底座(5)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的英语趣味教学板，其特征在于：所述底座(5)的下端连接有多个万向轮，且万向轮上带有刹车片。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的英语趣味教学板，其特征在于：所述螺纹杆(11)远离顶块(8)的一端固定连接有把手(13)，所述把手(13)上连接有橡胶垫。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的英语趣味教学板，其特征在于：所述螺纹杆(11)靠近顶块(8)的一端连接有抛光块(14)，且抛光块(14)与顶块(8)相接触。

5.根据权利要求4所述的一种用于教学的英语趣味教学板，其特征在于：所述匹配槽(9)包括与螺纹杆(11)相匹配的螺纹孔、与伸缩管(12)相匹配的伸缩管槽、与抛光块(14)相匹配的抛光块槽和与顶块(8)相匹配的顶块槽。

6.根据权利要求4所述的一种用于教学的英语趣味教学板，其特征在于：所述主固定杆(1)的上端连接有照明灯。