CN209719136U - 一种艺术设计教学用画纸固定架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种艺术设计教学用画纸固定架，涉及艺术设计用具技术领域，其包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定连接有U形板，所述U形板内壁的右侧面卡接有第一转动装置，所述第一转动装置的左端固定连接有连接板，所述连接板的正面与支撑板的背面固定连接，且连接板的左侧面固定连接有第二转动装置，所述第二转动装置卡接在U形板内壁的左侧面。该艺术设计教学用画纸固定架，通过第一转轴、第一轴承、第二转轴、第二轴承、连接板、转盘、卡槽、螺纹柱、螺纹帽和活动杆的共同作用，从而实现了对于支撑板角度的调节，从而使得画纸位于合适的平面，从而方便使用者通过画纸进行教学。

Description

一种艺术设计教学用画纸固定架

技术领域

本实用新型涉及艺术设计用具技术领域，具体为一种艺术设计教学用画纸固定架。

背景技术

艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。

传统的艺术设计用画纸固定架在使用时不方便调节，不能根据使用者的习惯对画纸固定架上的支撑板进行角度的调节，且传统的画纸固定架对画纸的固定不够稳定，易使得画纸掉落，从而给使用者在教学过程带来不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种艺术设计教学用画纸固定架，解决了传统的艺术设计用画纸固定架在使用时不方便调节，不能根据使用者的习惯对画纸固定架上的支撑板进行角度的调节，且传统的画纸固定架对画纸的固定不够稳定，易使得画纸掉落，从而给使用者在教学过程带来不便的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种艺术设计教学用画纸固定架，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定连接有U形板，所述U形板内壁的一侧卡接有第一转动装置，所述第一转动装置远离U形板内壁的一端固定连接有连接板，所述连接板的外壁表面固定连接有支撑板，所述连接板位于支撑板的背面，且连接板远离第一转动装置的侧面固定连接有第二转动装置，所述第二转动装置远离连接板一端卡接在U形板内壁的另一侧面，且第二转动装置远离连接板一端贯穿U形板内壁侧面并延伸至U形板的外部，所述第二转动装置延伸至U形板外部的一端固定连接有转盘。

所述转盘朝向U形板的侧面开设有若干个卡槽，且其中一个卡槽的内壁卡接有螺纹装置，所述螺纹装置远离转盘的一端固定连接有活动杆，且螺纹装置上连接有固定板，所述固定板远离转盘的一端与U形板靠近转盘的的侧面固定连接。

所述支撑板的正面开设有四个凹槽，且四个凹槽的内壁均固定连接有伸缩装置，且两个伸缩装置正面的一端均与挤压板的背面固定连接，所述挤压板的正面设置有拉带，且挤压板的背面与支撑板的正面搭接。

优选的，所述底座的下表面设置有四个带制动装置的滚轮。

优选的，所述第一转动装置包括第一轴承，所述第一轴承卡接在U形板内壁侧面，且第一轴承的内壁套接有第一转轴，所述第一转轴远离第一轴承的一端与连接板的侧面固定连接。

优选的，所述第二转动装置包括第二转轴，所述第二转轴的一端与连接板远离第一转动装置的侧面固定连接，且第二转轴的外壁套接有第二轴承，所述第二轴承贯穿并卡接在U形板内壁远离第一转动装置的侧面，所述第二转轴远离连接板的一端贯穿第二轴承并延伸至U形板的外部且与转盘的侧面固定连接。

优选的，所述螺纹装置包括螺纹柱，所述螺纹柱一端的外壁与卡槽的内壁卡接，且螺纹柱的外壁螺纹连接有螺纹帽，所述螺纹柱的另一端螺纹贯穿螺纹帽并固定连接有活动杆，所述螺纹帽贯穿并卡接在固定板的侧面。

优选的，所述伸缩装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的外部套接有弹簧，所述弹簧和伸缩杆的两端分别与凹槽内壁的背面和挤压板的背面固定连接。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果在于：

1、该艺术设计教学用画纸固定架，通过第一转轴、第一轴承、第二转轴、第二轴承、连接板、转盘、卡槽、螺纹柱、螺纹帽和活动杆的共同作用，反向转动活动杆，使得螺纹柱在螺纹帽的作用下向右运动并与卡槽分离，转动转盘，从而使得第二转轴带着连接板转动，连接板带着支撑板转动，第一转轴随之转动，当支撑板转动至合适的位置时，正向转动活动杆，使得螺纹柱在螺纹帽的作用下向左运动并与卡槽卡接，从而实现了对于支撑板角度的调节，从而使得画纸位于合适的平面，从而方便使用者通过画纸进行教学。

2、该艺术设计教学用画纸固定架，通过弹簧和挤压板的共同作用，拉动拉带，使得挤压板与支撑板分离，伸缩杆和弹簧伸长，把画纸贴合在支撑板的正面，画纸位于挤压板的背面，缓慢松开拉带，挤压板在弹簧拉力的作用下向靠近支撑板方向运动并与画纸接触挤压，从而实现了画纸的固定，且画纸的贴合更加稳定，给使用者在教学过程带来方便。

3、该艺术设计教学用画纸固定架，通过设置刹车片，推动支撑板，底座在滚轮的作用下运动，使得底座运动至合适的位置，使用者通过刹车片使得滚轮固定，实现了滚轮的固定，从而实现了底座的固定，从而方便使用者教学。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型后视的剖面结构示意图；

图3为本实用新型转盘左视的剖面结构示意图；

图4为本实用新型A部放大的结构示意图；

图5为本实用新型支撑板左视的剖面结构示意图。

图中：1底座、2支撑柱、3 U形板、4第一转动装置、41第一轴承、42第一转轴、5连接板、6支撑板、7第二转动装置、71第二轴承、72第二转轴、8转盘、9卡槽、10螺纹装置、101螺纹柱、102螺纹帽、11活动杆、12固定板、13凹槽、14伸缩装置、141伸缩杆、142弹簧、15挤压板、16拉带、17滚轮、18刹车片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种艺术设计教学用画纸固定架，包括底座1和支撑板6，底座1的下表面设置有四个滚轮17，滚轮17上设置有刹车片18，推动支撑板6，底座1在滚轮17的作用下运动，使得底座1运动至合适的位置，使用者通过刹车片18使得滚轮17固定，实现了滚轮17的固定，从而实现了底座1的固定，从而方便使用者教学，底座1的上表面固定连接有支撑柱2，支撑柱2的顶端固定连接有U形板3，U形板3内壁的右侧面卡接有第一转动装置4，第一转动装置4的左端固定连接有连接板5，第一转动装置4包括第一轴承41，第一轴承41卡接在U形板3内壁右侧面，且第一轴承41的内壁套接有第一转轴42，通过设置第一轴承41和第一转轴42，从而使得连接板5带着支撑板6的转动更加平稳，第一转轴42的左端与连接板5的右侧面固定连接，连接板5的正面与支撑板6的背面固定连接，且连接板5的左侧面固定连接有第二转动装置7，第二转动装置7卡接在U形板3内壁的左侧面，且第二转动装置7的左端贯穿U形板3左侧面的内壁并延伸至U形板3外部且固定连接有转盘8，通过设置转盘8，且转盘8的外壁设置有防滑纹，从而方便了使用者通过转动转盘8使得第二转动装置7带着连接板5转动，第二转动装置7包括第二转轴72，第二转轴72的右端与连接板5的左侧面固定连接，且第二转轴72的左端与转盘8的右侧面固定连接，且第二转轴72的外壁套接有第二轴承71，通过设置第二转轴72和第二轴承71，从而使得连接板5带着支撑板6转动更加平稳，第二轴承71贯穿并卡接在U形板3内壁左侧面。

转盘8的右侧面开设有若干个卡槽9，且其中一个卡槽9的内壁卡接有螺纹装置10，螺纹装置10的右端固定连接有活动杆11，且螺纹装置10卡接在固定板12上，固定板12为L形结构，螺纹装置10包括螺纹柱101，螺纹柱101的外壁与卡槽9的内壁卡接，通过螺纹柱101、螺纹帽102和卡槽9的共同作用，正向转动活动杆11，使得螺纹柱101在螺纹帽102的作用下向左运动并与卡槽9卡接，从而实现了转盘8的固定，从而实现了支撑板6的固定，方便使用者通过画纸进行教学，且螺纹柱101的右端与活动杆11的左侧面固定连接，螺纹柱101上套接有螺纹帽102，且螺纹柱101的外壁与螺纹帽102的内壁螺纹连接，螺纹帽102贯穿并卡接在L形固定板12的竖板，L形固定板12右侧面的横板与U形板3的左侧面固定连接。

支撑板6的正面开设有四个凹槽13，且四个凹槽13的内壁均固定连接有伸缩装置14，且相邻的两个伸缩装置14正面的一端均与挤压板15的背面固定连接，挤压板15设置有两个，伸缩装置14包括伸缩杆141，通过设置伸缩杆141，从而使得挤压板15的运动更加平稳，且防止了挤压板15的转动，从而使得挤压板15对于画纸的挤压更加平稳，伸缩杆141的外套接有弹簧142，弹簧142和伸缩杆141的两端分别与凹槽13内壁的背面和挤压板15的背面固定连接，通过弹簧142和挤压板15的共同作用，拉动拉带16，使得挤压板15与支撑板6分离，伸缩杆141和弹簧142伸长，把画纸贴合在支撑板6的正面，画纸位于挤压板15的背面，缓慢松开拉带16，挤压板15在弹簧142拉力的作用下向靠近支撑板6方向运动并与画纸接触挤压，从而实现了画纸的固定，且画纸的贴合更加稳定，给使用者在教学过程带来方便，挤压板15的正面设置有拉带16，通过设置拉带16，从而方便了使用者拉动挤压板15，且挤压板15的背面与支撑板6的正面搭接。

本实用新型的操作步骤为：

S1、推动支撑板6，底座1在滚轮17的作用下运动，使得底座1运动至合适的位置，使用者通过刹车片18使得滚轮17固定，从而使得支撑板6固定；

S2、拉动拉带16，使得挤压板15与支撑板6分离，伸缩杆141和弹簧142伸长，把画纸贴合在支撑板6的正面，画纸位于挤压板15的背面，缓慢松开拉带16，挤压板15在弹簧142拉力的作用下向靠近支撑板6方向运动并与画纸接触挤压，从而实现了画纸的固定；

S3、反向转动活动杆11，使得螺纹柱101在螺纹帽102的作用下向右运动并与卡槽9分离，转动转盘8，从而使得第二转轴72带着连接板5转动，连接板5带着支撑板6转动，第一转轴42随之转动，当支撑板6转动至合适的位置时，正向转动活动杆11，使得螺纹柱101在螺纹帽102的作用下向左运动并与卡槽9卡接，然后使用者通过画纸进行教学。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种艺术设计教学用画纸固定架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的顶端固定连接有U形板(3)，所述U形板(3)内壁的一侧卡接有第一转动装置(4)，所述第一转动装置(4)远离U形板(3)内壁的一端固定连接有连接板(5)，所述连接板(5)的外壁表面固定连接有支撑板(6)，所述连接板(5)位于支撑板(6)的背面，且连接板(5)远离第一转动装置(4)的侧面固定连接有第二转动装置(7)，所述第二转动装置(7)远离连接板(5)一端卡接在U形板(3)内壁的另一侧面，且第二转动装置(7)远离连接板(5)一端贯穿U形板(3)内壁侧面并延伸至U形板(3)的外部，所述第二转动装置(7)延伸至U形板(3)外部的一端固定连接有转盘(8)；

所述转盘(8)朝向U形板(3)的侧面开设有若干个卡槽(9)，且其中一个卡槽(9)的内壁卡接有螺纹装置(10)，所述螺纹装置(10)远离转盘(8)的一端固定连接有活动杆(11)，且螺纹装置(10)上连接有固定板(12)，所述固定板(12)远离转盘(8)的一端与U形板(3)靠近转盘(8)的侧面固定连接；

所述支撑板(6)的正面开设有四个凹槽(13)，且四个凹槽(13)内均固定连接有伸缩装置(14)，且相邻的两个伸缩装置(14)正面的一端均与挤压板(15)的背面固定连接，所述挤压板(15)设置有两个，所述挤压板(15)的正面设置有拉带(16)，且挤压板(15)的背面与支撑板(6)的正面搭接。

2.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于：所述底座(1)的下表面设置有四个带制动装置的滚轮(17)。

3.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于：所述第一转动装置(4)包括第一轴承(41)，所述第一轴承(41)卡接在U形板(3)内壁侧面，且第一轴承(41)的内壁套接有第一转轴(42)，所述第一转轴(42)远离第一轴承(41)的一端与连接板(5)的侧面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于：所述第二转动装置(7)包括第二转轴(72)，所述第二转轴(72)的一端与连接板(5)远离第一转动装置(4)的侧面固定连接，且第二转轴(72)的外壁套接有第二轴承(71)，所述第二轴承(71)贯穿并卡接在U形板(3)内壁远离第一转动装置(4)的侧面，所述第二转轴(72)远离连接板(5)的一端贯穿第二轴承(71)并延伸至U形板(3)的外部且与转盘(8)的侧面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于：所述螺纹装置(10)包括螺纹柱(101)，所述螺纹柱(101)一端的外壁与卡槽(9)的内壁卡接，且螺纹柱(101)的外壁螺纹连接有螺纹帽(102)，所述螺纹柱(101)的另一端螺纹贯穿螺纹帽(102)并固定连接有活动杆(11)，所述螺纹帽(102)贯穿并卡接在固定板(12)的侧面。

6.根据权利要求1所述的一种艺术设计教学用画纸固定架，其特征在于：所述伸缩装置(14)包括伸缩杆(141)，所述伸缩杆(141)的外部套接有弹簧(142)，所述弹簧(142)和伸缩杆(141)的两端分别与凹槽(13)内壁的背面和挤压板(15)的背面固定连接。