CN209607221U - 一种用于英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括写字板，所述写字板的上下两端均固定装配有顶板，底端所述顶板的下表面固定装配有支架，两个所述顶板之间左侧装配有转动装置，所述转动装置的前表面装配有互动装置，且互动装置的个数为四个，所述转动装置的后表面固定装配有显示器，底端所述顶板的底端左侧固定装配有收纳装置。通过转动装置调整显示器和互动装置的相对位置，在教学的过程中可根据需求任意切换，通过拉动装置和存放装置的配合，教师在讲课前将事先准备好提问的问题写在纸片上放进存放装置内部，增加教师与学生课堂上的互动，考验学生头脑的灵活性。

Description

一种用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

在英语教学的过程中，年纪较小的学生活泼好动，不能对英语的学习提起兴趣，现有的多模态英语教学装置在注重视觉模态和听觉模态的同时却忽略了与年纪较小学生之间的互动，课堂的气氛不够活跃，导致他们依然不能把注意力放在英语学习的课堂上，对于教师而言依然不易开展英语教学的工作。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括写字板，所述写字板的上下两端均固定装配有顶板，底端所述顶板的下表面固定装配有支架，两个所述顶板之间左侧装配有转动装置，且转动装置位于写字板的左侧，所述转动装置的前表面装配有互动装置，且互动装置的个数为四个，所述转动装置的后表面固定装配有显示器，底端所述顶板的底端左侧固定装配有收纳装置。

优选的，所述转动装置包括滑槽，两个所述顶板的内侧均开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动卡接有滑块，两个所述滑块之间固定装配有连接杆，两个连接杆之间转动装配有转板，所述转板的四周均固定装配有插杆，所述写字板的左侧面上下两端均固定装配有与插杆相匹配的套筒。

优选的，所述互动装置包括存放装置和拉动装置，所述存放装置包括边框，所述转板的前表面固定装配有边框，所述边框的前表面固定装配有玻璃纸，所述边框的左侧面顶端滑动贯穿有横杆，所述横杆的顶端右侧固定装配有竖杆，所述竖杆的顶端固定装配有挡板，所述横杆的外壁套接有弹簧，所述弹簧位于边框的左侧内壁与竖杆之间；

所述拉动装置包括套环，所述转板的前表面固定装配有套环，且套环位于边框的下方，所述套环的前表面固定装配有支板，所述套环的内壁贯穿有连接带，所述连接带的顶端与边框的下表面固定装配，所述连接带的底端固定装配有挡块。

优选的，所述收纳装置包括连杆，底端所述顶板的下表面固定装配有连杆，且连杆的数量为两个，两个所述连杆的底端固定装配有底板，所述底板的下表面开设有通孔，所述底板的下表面固定装配有拦网，且拦网位于通孔的下方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过写字板和顶板的配合，顶板在支架的支撑下对写字板进行固定，在显示器上播放教学时所用的动画，在写字板上书写英语对学生进行讲解，通过顶板和转动装置的配合，通过转动装置调整显示器和互动装置的相对位置，在教学的过程中可根据需求任意切换，通过拉动装置和存放装置的配合，教师在讲课前将事先准备好提问的问题写在纸片上放进存放装置内部，课堂提问时，让学生任意拉动某一个拉动装置，从而观看到存放装置内的问题进行回答，增加教师与学生课堂上的互动，考验学生头脑的灵活性，使学生在游戏互动中提高学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的后表面结构示意图；

图3为图1中的A处结构示意图；

图4为图1中的B处结构示意图。

图中：1、写字板，2、顶板，3、支架，4、转动装置，41、插杆，42、转板，43、滑块，44、滑槽，45、连接杆，46、套筒，5、互动装置，51、存放装置，511、挡板，512、竖杆，513、横杆，514、弹簧，515、边框，516、玻璃纸，52、拉动装置，521、连接带，522、挡块，523、套环，524、支板，6、收纳装置，61、连杆，62、底板，63、拦网，64、通孔，7、显示器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括写字板1，写字板1的上下两端均固定装配有顶板2，底端顶板2的下表面固定装配有支架3，两个顶板2之间左侧装配有转动装置4，转动装置4的前表面装配有互动装置5，且互动装置5的个数为四个，转动装置4的后表面固定装配有显示器7，底端顶板2的底端左侧固定装配有收纳装置6。

显示器7在使用时与外接电源相连，显示器7和教师所使用的电脑电性连接在一起，对显示器7进行操控，显示器7的型号为BDM4350UC，将显示器7固定在转板2的表面方便学生观看，能够吸引学生的注意力。

具体而言，转动装置4包括滑槽44，两个顶板2的内侧均开设有滑槽44，滑槽44的内壁滑动卡接有滑块43，两个滑块43之间固定装配有连接杆45，两个连接杆45之间转动装配有转板42，转板42的四周均固定装配有插杆41，写字板1的左侧面上下两端均固定装配有与插杆41相匹配的套筒46。

滑块43和滑槽44对连接杆45进行连接的同时还对连接杆45的移动位置进行限制，将插杆41插入到套筒46的内部之后，对转板42的位置进行限制，转板42无法再次转动。

具体而言，互动装置5包括存放装置51和拉动装置52，存放装置51包括边框515，转板42的前表面固定装配有边框515，边框515的前表面固定装配有玻璃纸516，边框515的左侧面顶端滑动贯穿有横杆513，横杆513的顶端右侧固定装配有竖杆512，竖杆512的顶端固定装配有挡板511，横杆513的外壁套接有弹簧514，弹簧514位于边框515的左侧内壁与竖杆512之间；

采用透明的玻璃纸516，对写有问题的纸片进行遮挡的同时，学生还能够透过玻璃纸516观看到纸片上的内容，挡板511对边框515的顶端进行遮挡，防止纸片从顶端掉出。

拉动装置52包括套环523，转板42的前表面固定装配有套环523，且套环523位于边框515的下方，套环523的前表面固定装配有支板524，套环523的内壁贯穿有连接带521，连接带521的顶端与边框515的下表面固定装配，连接带521的底端固定装配有挡块522。

连接带521为布带，质地柔然，通过连接带521对边框516进行连接，边框515的顶端向前侧倾斜，边框515与支板524相接触为止，支板524对边框515接触，无法从转动后的边框515处观看到教师用于提问的纸片内容，增加提问的随机性，更加考验学生的头脑灵活性。

具体而言，收纳装置6包括连杆61，底端顶板2的下表面固定装配有连杆61，且连杆61的数量为两个，两个连杆61的底端固定装配有底板62，底板62的下表面开设有通孔64，底板62的下表面固定装配有拦网63，且拦网63位于通孔64的下方。

教师在教学的过程中可以将教具或参考书等用具从底板62的通孔64处放置进拦网63的内部，进行收纳，连杆61对底板62进行固定和连接，教师站在任意角度都可以随意拿取，相比抽屉等收纳工具灵活性能更强。

工作原理：针对年纪较小的儿童进行英语教学时，教师将课堂上所要提问的问题或要考核的英语单词写在纸片上，向左侧推动挡板511，挡板511通过竖杆512带动横杆513向左侧移动，在移动的过程中对弹簧514施加压力，弹簧514因自身的弹性性能发生弹性形变，将纸片写有内容的一侧朝前，放置进边框515的内部，透过玻璃纸516能够观看到纸片上的内容，停止对挡板511的扳动，弹簧514恢复起始的弹性状态，挡板511将边框515的顶端遮挡住，由于存放装置51自身重力的缘故，边框515的顶端向前侧倾斜，直至边框515与支板524相接触为止，于此同时由于边框515的转动，连接带521在套环523的内壁向上移动，直至挡块522贴合在套环523的下表面，挡块522通过连接带521将边框515拉住，在进行教学的过程中，教师在写字板1上书写，对学生进行讲解，在显示器7上播放动画，吸引学生的注意力，在课堂后期对学生进行提问时，向左侧扳动转板42，转板42通过连接杆45带动滑块43在滑槽44的内壁向左侧移动，处于右侧的两个插杆41与套筒46的内壁分离，转动转板42，将装配有互动装置5一侧的转板面向学生，向右侧推动转板42，插杆41插入到套筒46的内部，让学生拉动连接带521，连接带521在套环523的内壁向下移动，拉动边框515处于垂直方向，透过玻璃纸516观看到纸片上的内容进行回答，增加教师与学生之间的互动，加深学习的印象。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：包括写字板（1），所述写字板（1）的上下两端均固定装配有顶板（2），底端所述顶板（2）的下表面固定装配有支架（3），两个所述顶板（2）之间左侧装配有转动装置（4），且转动装置（4）位于写字板（1）的左侧，所述转动装置（4）的前表面装配有互动装置（5），且互动装置（5）的个数为四个，所述转动装置（4）的后表面固定装配有显示器（7），底端所述顶板（2）的底端左侧固定装配有收纳装置（6）。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述转动装置（4）包括滑槽（44），两个所述顶板（2）的内侧均开设有滑槽（44），所述滑槽（44）的内壁滑动卡接有滑块（43），两个所述滑块（43）之间固定装配有连接杆（45），两个连接杆（45）之间转动装配有转板（42），所述转板（42）的四周均固定装配有插杆（41），所述写字板（1）的左侧面上下两端均固定装配有与插杆（41）相匹配的套筒（46）。

3.根据权利要求2所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述互动装置（5）包括存放装置（51）和拉动装置（52），所述存放装置（51）包括边框（515），所述转板（42）的前表面固定装配有边框（515），所述边框（515）的前表面固定装配有玻璃纸（516），所述边框（515）的左侧面顶端滑动贯穿有横杆（513），所述横杆（513）的顶端右侧固定装配有竖杆（512），所述竖杆（512）的顶端固定装配有挡板（511），所述横杆（513）的外壁套接有弹簧（514），所述弹簧（514）位于边框（515）的左侧内壁与竖杆（512）之间；

所述拉动装置（52）包括套环（523），所述转板（42）的前表面固定装配有套环（523），且套环（523）位于边框（515）的下方，所述套环（523）的前表面固定装配有支板（524），所述套环（523）的内壁贯穿有连接带（521），所述连接带（521）的顶端与边框（515）的下表面固定装配，所述连接带（521）的底端固定装配有挡块（522）。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述收纳装置（6）包括连杆（61），底端所述顶板（2）的下表面固定装配有连杆（61），且连杆（61）的数量为两个，两个所述连杆（61）的底端固定装配有底板（62），所述底板（62）的下表面开设有通孔（64），所述底板（62）的下表面固定装配有拦网（63），且拦网（63）位于通孔（64）的下方。