CN209569493U - 一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，包括作业台和电机，所述作业台的下表面设置有支撑架，所述支撑板的后端镶嵌有第一轴承，所述随动块的内侧贯穿有调节杆，所述承载板的左右两端均设置有夹板，所述计算机的上方设置有固定块，所述电机位于支撑板的上表面，所述支撑板的前侧设置有密封板，所述密封板的上端设置有收纳仓，所述放置板的右侧安装有收纳盒，所述支撑杆贯穿挡板，所述第二轴承的内侧设置有控制块。该便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备解决了目前使用的语言教学用多媒体电教设备的计算机为倾斜安装，导致讲解人员不方便观察计算机显示的文字以及没有收纳能力的问题。

Description

一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备

技术领域

本实用新型涉及多媒体电教设备技术领域，具体为一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备。

背景技术

随着科学技术的发展，多媒体逐渐用于教学方面，比如语言教学用多媒体电教设备是种常见的教学装置，但是目前使用的语言教学用多媒体电教设备仍有不足之处，比如大多数语言教学用多媒体电教设备的计算机为倾斜安装，导致讲解人员不方便观察计算机显示的内容，影响教学的质量，且大多数语言教学用多媒体电教设备没有收纳能力，不方便对讲解人员查询相关的书籍，本实用新型的目的在于提供一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，以解决上述背景技术提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，以解决上述背景技术中提出的目前使用的语言教学用多媒体电教设备的计算机为倾斜安装，导致讲解人员不方便观察计算机显示的文字以及没有收纳能力的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，包括作业台和电机，所述作业台的下表面设置有支撑架，且支撑架的前侧设置有支撑板，所述支撑板的后端镶嵌有第一轴承，且第一轴承的内侧设置有随动块，所述随动块的内侧贯穿有调节杆，且调节杆的上端焊接有承载板，所述承载板的左右两端均设置有夹板，且夹板的内侧安装有计算机，所述计算机的上方设置有固定块，且固定块的前后两端均贯穿有固定栓，所述电机位于支撑板的上表面，且电机的输出端安装有主动轮，所述支撑板的前侧设置有密封板，且密封板的右侧设置有放置板，所述密封板的上端设置有收纳仓，所述放置板的右侧安装有收纳盒，且收纳盒的内侧设置有支撑杆，所述支撑杆贯穿挡板，且挡板的后侧表面安装有第二轴承，所述第二轴承的内侧设置有控制块。

优选的，所述调节杆在随动块内为升降结构，且随动块在支撑板上为转动结构，并且随动块与主动轮的连接方式为啮合连接。

优选的，所述计算机与夹板构成拆卸结构，且夹板关于计算机的中心对称设置，并且夹板的横截面呈“凹”型结构。

优选的，所述固定栓贯穿固定块与夹板构成螺纹连接，且固定块的上表面与作业台的上表面齐平。

优选的，所述收纳仓的竖直截面呈“L”型结构，且收纳仓在密封板上为滑动结构。

优选的，所述控制块与支撑杆的连接方式为螺纹连接，且控制块与挡板构成转动结构，并且挡板在支撑杆上为滑动结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，解决了目前使用的语言教学用多媒体电教设备的计算机为倾斜安装，导致讲解人员不方便观察计算机显示的文字以及没有收纳能力的问题；

1、设置了调节杆，通过调节杆将竖直安装的计算机升出作业太，计算机竖直安装，方便了讲解人员对计算机显示内容的观察，从而保证了讲解人员的教学质量；

2、设置了收纳盒，通过收纳盒能够对教学日常所用的书籍进行收纳，且收纳盒里设置有挡板，通过挡板能够使书本竖直放置，从而方便了讲解人员对书籍的查找；

3、设置了密封板，通过密封板和支撑架构成一个封闭的空间，从而对计算机进行保护，避免了计算机在不使用时显示屏表面积累大量的灰尘。

附图说明

图1为本实用新型左视剖面结构示意图；

图2为本实用新型正视结构示意图；

图3为本实用新型俯视剖面结构示意图；

图4为本实用新型固定块与夹板连接结构示意图；

图5为本实用新型支撑杆与挡板连接结构示意图。

图中：1、作业台；2、支撑架；3、支撑板；4、放置板；5、第一轴承；6、随动块；7、调节杆；8、承载板；9、夹板；10、计算机；11、固定块；12、固定栓；13、电机；14、主动轮；15、密封板；16、收纳仓；17、控制块；18、收纳盒；19、支撑杆；20、挡板；21、第二轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，包括作业台1、支撑架2、支撑板3、放置板4、第一轴承5、随动块6、调节杆7、承载板8、夹板9、计算机10、固定块11、固定栓12、电机13、主动轮14、密封板15、收纳仓16、控制块17、收纳盒18、支撑杆19、挡板20和第二轴承21，作业台1的下表面设置有支撑架2，且支撑架2的前侧设置有支撑板3，支撑板3的后端镶嵌有第一轴承5，且第一轴承5的内侧设置有随动块6，随动块6的内侧贯穿有调节杆7，且调节杆7的上端焊接有承载板8，承载板8的左右两端均设置有夹板9，且夹板9的内侧安装有计算机10，计算机10的上方设置有固定块11，且固定块11的前后两端均贯穿有固定栓12，固定栓12贯穿固定块11与夹板9构成螺纹连接，且固定块11的上表面与作业台1的上表面齐平，方便了对作业台1的利用，电机13位于支撑板3的上表面，且电机13的输出端安装有主动轮14，支撑板3的前侧设置有密封板15，且密封板15的右侧设置有放置板4，密封板15的上端设置有收纳仓16，收纳仓16的竖直截面呈“L”型结构，且收纳仓16在密封板15上为滑动结构，方便了收纳仓16的抽出，放置板4的右侧安装有收纳盒18，且收纳盒18的内侧设置有支撑杆19，支撑杆19贯穿挡板20，且挡板20的后侧表面安装有第二轴承21，第二轴承21的内侧设置有控制块17；

如图1和图3中调节杆7在随动块6内为升降结构，且随动块6在支撑板3上为转动结构，并且随动块6与主动轮14的连接方式为啮合连接，通过主动轮14能够带动随动块6稳定的转动，从而使与随动块6构成螺纹结构的调节杆7稳定的升降，计算机10与夹板9构成拆卸结构，且夹板9关于计算机10的中心对称设置，并且夹板9的横截面呈“凹”型结构，通过计算机10拆卸，方便了对计算机10的检查维修；

如图5中控制块17与支撑杆19的连接方式为螺纹连接，且控制块17与挡板20构成转动结构，并且挡板20在支撑杆19上为滑动结构，方便调整挡板20与收纳盒18的构成固定空间。

工作原理：在使用该便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备时，首先通过外接电源为型号为Y90S-2的电机13提供电能，使电机13进行作业，通过电机13带动主动轮14进行转动，主动轮14与随动块6的连接方式为啮合连接，且随动块6与调节杆7的连接方式为螺纹连接，从而通过主动轮14的转动，带动调节杆7进行升降，从而使计算机10从作业台1的下方升出，计算机10为竖直设置，从而方便了讲解人员对计算机10显示内天的观察，将与计算机10匹配的键盘放置在收纳仓16内，增加了作业台1表面的空间利用率，通过收纳盒18能够对讲解人员常用的书籍进行收纳，通过控制块17在支撑杆19上转动，且控制块17与支撑杆19的连接方式为螺纹连接，且控制块17与挡板20构成转动结构，从而通过控制块17的转动调整挡板20与收纳盒18侧壁之间的间距，通过挡板20对书籍进行挤压，能够时书籍中竖直放置，方便了讲解人员的查找，使用完毕后，通过电机13的作用，使计算机10收纳至作业台1的下方，固定块11的上表面与作业台1的上表面齐平，从而增加了作业台1上表面的利用率，计算机10与固定块11构成拆卸结构，从而方便了对计算机10的检测维修，这就是该便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备的使用方法。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，包括作业台（1）和电机（13），其特征在于：所述作业台（1）的下表面设置有支撑架（2），且支撑架（2）的前侧设置有支撑板（3），所述支撑板（3）的后端镶嵌有第一轴承（5），且第一轴承（5）的内侧设置有随动块（6），所述随动块（6）的内侧贯穿有调节杆（7），且调节杆（7）的上端焊接有承载板（8），所述承载板（8）的左右两端均设置有夹板（9），且夹板（9）的内侧安装有计算机（10），所述计算机（10）的上方设置有固定块（11），且固定块（11）的前后两端均贯穿有固定栓（12），所述电机（13）位于支撑板（3）的上表面，且电机（13）的输出端安装有主动轮（14），所述支撑板（3）的前侧设置有密封板（15），且密封板（15）的右侧设置有放置板（4），所述密封板（15）的上端设置有收纳仓（16），所述放置板（4）的右侧安装有收纳盒（18），且收纳盒（18）的内侧设置有支撑杆（19），所述支撑杆（19）贯穿挡板（20），且挡板（20）的后侧表面安装有第二轴承（21），所述第二轴承（21）的内侧设置有控制块（17）。

2.根据权利要求1所述的一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，其特征在于：所述调节杆（7）在随动块（6）内为升降结构，且随动块（6）在支撑板（3）上为转动结构，并且随动块（6）与主动轮（14）的连接方式为啮合连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，其特征在于：所述计算机（10）与夹板（9）构成拆卸结构，且夹板（9）关于计算机（10）的中心对称设置，并且夹板（9）的横截面呈“凹”型结构。

4.根据权利要求1所述的一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，其特征在于：所述固定栓（12）贯穿固定块（11）与夹板（9）构成螺纹连接，且固定块（11）的上表面与作业台（1）的上表面齐平。

5.根据权利要求1所述的一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，其特征在于：所述收纳仓（16）的竖直截面呈“L”型结构，且收纳仓（16）在密封板（15）上为滑动结构。

6.根据权利要求1所述的一种便于观察文字的语言教学用多媒体电教设备，其特征在于：所述控制块（17）与支撑杆（19）的连接方式为螺纹连接，且控制块（17）与挡板（20）构成转动结构，并且挡板（20）在支撑杆（19）上为滑动结构。