CN209310713U - 一种数学教学用多功能测量工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教学用多功能测量工具，包括第一测量尺，所述第一测量尺底部铰链连接有第二测量尺，所述第一测量尺底部开设有第一弧形槽，所述第二测量尺内开设有第二弧形槽以及卡槽，所述第一弧形槽与第二弧形槽相连通，所述第一弧形槽以及第二弧形槽内设置有量角器，所述量角器底部设置有弧形板，所述弧形板与量角器之间设置有转轴，所述转轴外侧转动连接有转动板，所述转动板中间开设有条形孔，所述卡槽内设置有卡块，结构简单，设计合理，能够更好的在教学中进行长度以及角度的测量，并且在使用量角器时，通过转动板能够更加方便的对边较短的角进行测量，而限制块能够使测量工具更方便的对直角进行测量以及绘制。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种数学教学用多功能测量工具，属于数学教学技术领域。
背景技术
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，教学，是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，传统的数学教学用测量工具功能单一，多为单一物体存在，对于测量工具的使用较麻烦，并且在使用量角器时，所测角的边较短时，对于角的大小测量容易出现误差，在数学教学时，有事会需要对直角进行测量以及绘制，因此，需要进一步改进。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能测量工具，通过设置有第一测量尺以及第二测量尺，能够加强测量工具的测量效果，通过设置有转动板，能够在量角器对边较短的角进行测量时，更好的避免因边与刻度线之间具有较长的距离而产生误差，通过设置有卡块以及限制块，能够更容易的使第一测量尺与第二测量尺形成直角，从而方便对直角进行测量以及绘制，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种数学教学用多功能测量工具，包括第一测量尺，所述第一测量尺底部铰链连接有第二测量尺，所述第一测量尺底部开设有第一弧形槽，所述第二测量尺内开设有第二弧形槽以及卡槽，所述第一弧形槽与第二弧形槽相连通，所述第一弧形槽以及第二弧形槽内设置有量角器，所述量角器底部设置有弧形板，所述弧形板与量角器之间设置有转轴，所述转轴外侧转动连接有转动板，所述转动板中间开设有条形孔，所述卡槽内设置有卡块，所述卡块一侧固定连接有限制块，所述第一测量尺左侧铰链连接有连接扣。
进一步的，所述连接扣底部固定连接有连接板。
进一步的，所述第二测量尺左侧固定连接有固定块。
进一步的，所述第一测量尺底部开设有容纳槽。
进一步的，所述第二测量尺底部开设有放置槽。
进一步的，所述弧形板上设置有防滑纹。
本实用新型的有益效果是：本实用新型所涉及的一种数学教学用多功能测量工具，通过设置有第一测量尺以及第二测量尺，能够加强测量工具的测量效果，通过设置有转动板，能够在量角器对边较短的角进行测量时，更好的避免因边与刻度线之间具有较长的距离而产生误差，通过设置有卡块以及限制块，能够更容易的使第一测量尺与第二测量尺形成直角，从而方便对直角进行测量以及绘制，通过设置有放置槽，方便对限制块以及卡块进行放置，通过设置有第一弧形槽以及第二弧形槽，方便对量角器进行放置，通过设置有容纳槽，能够放置笔等物件，通过设置有连接扣以及固定块，能够使第一测量尺与第二测量尺之间闭合的更加的稳定，通过设置有防滑纹，方便通过弧形板将量角器抽出，通过设置有连接板，方便对连接扣进行操作，实用性强，适宜广泛推行。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种数学教学用多功能测量工具的外部结构示意图；
图2是本实用新型一种数学教学用多功能测量工具的内部结构示意图；
图3是本实用新型一种数学教学用多功能测量工具的第一测量尺翻折示意图；
图4是本实用新型一种数学教学用多功能测量工具的连接扣示意图；
图中标号：1、第一测量尺；2、第二测量尺；3、第一弧形槽；4、第二弧形槽；5、卡槽；6、量角器；7、弧形板；8、转轴；9、转动板；10、条形孔；11、卡块；12、限制块；13、连接扣；14、连接板；15、固定块；16、容纳槽；17、放置槽。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用多功能测量工具，包括第一测量尺1，所述第一测量尺1底部铰链连接有第二测量尺2，能够加强测量工具的测量效果，所述第一测量尺1底部开设有第一弧形槽3，所述第二测量尺2内开设有第二弧形槽4以及卡槽5，所述第一弧形槽3与第二弧形槽4相连通，所述第一弧形槽3以及第二弧形槽4内设置有量角器6，所述量角器6底部设置有弧形板7，所述弧形板7与量角器6之间设置有转轴8，所述转轴8外侧转动连接有转动板9，能够在量角器6对边较短的角进行测量时，更好的避免因边与刻度线之间具有较长的距离而产生误差，所述转动板9中间开设有条形孔10，方便确定所测角的边的位置，所述卡槽5内设置有卡块11，所述卡块11一侧固定连接有限制块12，能够更容易的使第一测量尺1与第二测量尺2形成直角，从而方便对直角进行测量以及绘制，所述第一测量尺1左侧铰链连接有连接扣13。
更具体而言，所述连接扣13底部固定连接有连接板14，方便对连接扣13进行操作，所述第二测量尺2左侧固定连接有固定块15，能够对连接扣13进行固定，所述第一测量尺1底部开设有容纳槽16，能够放置笔等物件，所述第二测量尺2底部开设有放置槽17，方便对限制块12以及卡块11进行放置，所述弧形板7上设置有防滑纹，方便通过弧形板7将量角器6抽出。
本实用新型工作原理：使用第一测量尺1以及第二测量尺2，能够更好的进行长度的测量，将第一测量尺1进行翻折，能够加强测量效果，通过卡块11以及限制块12，能够使第一测量尺1与第二测量尺2之间更容易形成直角，从而方便对直角进行测量以及绘制，将量角器6通过弧形板7由第一弧形槽3以及第二弧形槽4内抽出，通过转动板9，能够更加准确的对角的大小进行测量，在不使用测量工具时，通过连接扣13与固定块15，使第一测量尺1与第二测量尺2之间连接的更加的稳定，而连接板14的设置，方便对连接扣13进行操作，结构简单，操作方便，实用性强。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种数学教学用多功能测量工具，包括第一测量尺（1），其特征在于：所述第一测量尺（1）底部铰链连接有第二测量尺（2），所述第一测量尺（1）底部开设有第一弧形槽（3），所述第二测量尺（2）内开设有第二弧形槽（4）以及卡槽（5），所述第一弧形槽（3）与第二弧形槽（4）相连通，所述第一弧形槽（3）以及第二弧形槽（4）内设置有量角器（6），所述量角器（6）底部设置有弧形板（7），所述弧形板（7）与量角器（6）之间设置有转轴（8），所述转轴（8）外侧转动连接有转动板（9），所述转动板（9）中间开设有条形孔（10），所述卡槽（5）内设置有卡块（11），所述卡块（11）一侧固定连接有限制块（12），所述第一测量尺（1）左侧铰链连接有连接扣（13）。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能测量工具，其特征在于：所述连接扣（13）底部固定连接有连接板（14）。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能测量工具，其特征在于：所述第二测量尺（2）左侧固定连接有固定块（15）。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能测量工具，其特征在于：所述第一测量尺（1）底部开设有容纳槽（16）。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能测量工具，其特征在于：所述第二测量尺（2）底部开设有放置槽（17）。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能测量工具，其特征在于：所述弧形板（7）上设置有防滑纹。
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Publications (1)
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2019
- 2019-03-01 CN CN201920259537.8U patent/CN209310713U/zh not_active Expired - Fee Related
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