CN103786496A - 多用数学教具 - Google Patents

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杨新宇
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Abstract

多用数学教具，属于教学用具，包括量角圆板和刻度直尺，其特征在于量角圆板是360度的，量角圆板上安装了圆心轴，通过圆心轴连接两个刻度直尺，刻度直尺可以以圆心轴为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度，其中一个刻度直尺上有活动槽，活动槽上安装了活动夹，活动夹中间有粉笔夹孔。其有益效果是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上，当作为圆规使用时，将粉笔夹在粉笔夹孔中，然后将圆心轴确定在预定位置，再移动粉笔夹孔，即画出圆弧；测量角度时，只需将两只直尺作为两条边即可，方便实用。

Description

多用数学教具
技术领域
本发明涉及一种教学用具，特别是一种多用数学教具。
背景技术
现有的数学教具中，三角板、直尺、量角器、圆规均是单独一种工具，使用和携带不方便，特别是量角器和圆规，由于工具本身的原因，致使量角或画圆、画弧常常不准确，严重影响了教学质量。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是提供一种同时具有三角尺、量角器、直尺和圆规功能的多用数学教具，以方便教学，提高教学质量。
为解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案是一种多用数学教具，包括量角圆板和刻度直尺，其特征在于量角圆板是360度的，量角圆板上安装了圆心轴，通过圆心轴连接两个刻度直尺，刻度直尺可以以圆心轴为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度，其中一个刻度直尺上有活动槽，活动槽上安装了活动夹，活动夹中间有粉笔夹孔。
本发明的有益效果是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上，当作为圆规使用时，将粉笔夹在粉笔夹孔中，然后将圆心轴确定在预定位置，再移动粉笔夹孔，即画出圆弧；测量角度时，只需将两只直尺作为两条边即可，方便实用。
附图说明
图1为本发明多用数学教具的结构示意图。
图中：1.量角圆板，2.圆心轴，3.刻度直尺，4.活动槽，5.活动夹，6.粉笔夹孔。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明作进一步说明。
实施例1。
首先制作刻度为360度的量角圆板1，再在量角圆板1上面安装圆心轴2，并将两只刻度直尺3安装在圆心轴2上，其中一个刻度直尺中心挖活动槽4，在活动槽范围内安装活动夹5，并在活动夹上面挖一个粉笔夹孔6，即做成多用数学教具。
使用时，刻度直尺3可直接当直尺实用，两个刻度直尺3所形成的夹角可当三角尺使用，也可测量夹角角度，在粉笔夹孔6上安装粉笔，即可当做圆规画圆。

Claims (1)

1.多用数学教具，包括量角圆板（1）和刻度直尺（3），其特征在于量角圆板（1）是360度的，量角圆板（1）上安装了圆心轴（2），通过圆心轴（2）连接两个刻度直尺（3），刻度直尺（3）可以以圆心轴（2）为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度，其中一个刻度直尺（3）上有活动槽（4），活动槽上（4）安装了活动夹（5），活动夹（5）中间有粉笔夹孔（6）。
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PB01 Publication
C02 Deemed withdrawal of patent application after publication (patent law 2001)
WD01 Invention patent application deemed withdrawn after publication

Application publication date: 20140514