CN209297558U - 学习卡的结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学习卡的结构，包括一卡片本体、至少一形成于该卡片本体上的印刷胶层及至少一设于该印刷胶层上的颜色层，于制作中，先将至少一卡片本体置于一阵列式喷墨影印机一侧，使印刷胶层印刷形成于该卡片本体上，接着利用紫外光固化光源照射该印刷胶层，使其固化形成浮凸图像，最后再于该印刷胶层上转印形成至少一颜色层。借此，使卡片本体上具有触感柔和、不伤皮肤的印刷胶层，且该印刷胶层经固化后为一浮凸图像的态样，有助于儿童触觉感官上的认知学习，且图像内容自由度高、变化性大，并于表层转印有颜色层，更丰富了视觉刺激，对于儿童认知学习帮助良多，甚至可利用拓印该浮凸图像至一载体，而增加整体趣味性。

Description

学习卡的结构

技术领域

本实用新型涉及一种学习卡的结构，尤指一种可简单快速的制作出具有立体图像的卡片本体，且立体图像上辅以色彩点缀，可同时兼顾儿童认知学习的视觉效果与触觉效果，并可提供拓印功能的学习卡的结构。

背景技术

感官经验包含了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，也就是人体的基本接收、传达、沟通及学习能力，尤其是视觉、听觉、触觉对儿童早期学习发展，具有决定性的影响。

儿童发展学习上最为关键且受重视的即是视觉学习能力，也就是视觉认知能力，以往家长皆认为只要以生活场景做为孩童主要学习环境就够了，但看得清楚不代表学龄儿童能够理解、归纳、记忆及反应运用，视觉认知能力不好会影响孩子未来在阅读、拼音、语言学习、数理及逻辑能力等方面的学术学习能力；至于触觉是人体最大、分布最广的感觉系统，婴儿在3个月左右开始通过皮肤向外发展其触觉经验，借由练习触觉经验，发展肢体协调，因此在儿童学习过程中，可借由教具启发他们的触觉、听觉或视觉等多方感官经验学习。

为此，家长们常用的教材为儿童学习字卡，然而，现有的儿童学习字卡，为提供触觉刺激，多数利用改变卡片材质、破坏卡片表面、或将卡片打凹或打凸等方式，上述作法的卡片有可能割伤儿童的皮肤、或影响卡片外观的美感，尤其打凹或打凸的方式使卡片仅能单面使用，并因卡片延展性不佳，使其凸起效果有限。

所以，要如何解决上述习用的问题与缺失，即为本实用新型的创作人与从事此行业的相关厂商所亟欲研究改善的方向所在。

故，本实用新型的创作人有鉴于上述缺失，乃搜集相关资料，经由多方评估及考虑，并以从事于此行业累积的多年经验，经由不断试作及修改，终设计出本实用新型。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种儿童认知教育用的学习卡的结构，并以印刷技术在卡片本体上增加浮凸图像，配合浮凸图像上的颜色装饰，同时提供视觉与触觉的感官刺激，以及拓印玩法的趣味性。

本实用新型的另一主要目的在于提供一种学习卡的结构，运用特殊材质的胶体，以阵列列印技术及紫外光固化技术，大幅降低立体学习卡的制作难度、提高立体图像的变化性。

基于此，本实用新型主要采用下列技术手段，来实现上述目的。

一种学习卡的结构，包括：一卡片本体；至少一形成于该卡片本体上的印刷胶层，通过阵列式喷墨影印机印刷于该卡片本体上，并经由紫外光固化光源的照射，固化成型为浮凸图像，以供拓印该浮凸图像至一载体上；及至少一设于该印刷胶层上的颜色层。

进一步，该阵列式喷墨影印机具有多个喷头，并由所述喷头同时动作，进行一次性印刷。

进一步，该卡片本体上覆盖形成有一防水层。

进一步，该卡片本体上具有至少一图文部，且该印刷胶层包含有一绘图辅助线，该浮凸图像的底部轮廓与该图文部相对应。

进一步，该颜色层为金粉或金箔。

采用上述技术手段后，本实用新型通过卡片本体、印刷胶层及颜色层的结构设计，所述印刷胶层印刷形成于该卡片本体上，所述颜色层设于该印刷胶层上，该印刷胶层于该卡片本体上固化形成为浮凸图像；其中，卡片本体置于一阵列式喷墨影印机一侧，将特殊材质的胶体印刷形成于该卡片本体上，而形成一印刷胶层，接着利用紫外光固化光源照射该印刷胶层，使其固化形成浮凸图像，故印刷胶层的造型变化性极大，甚至可提供客制化的服务，适用范围极大，且该浮凸图像触感柔和、不影响卡片本体背面的平整性，而于该印刷胶层上转印形成的颜色层，除了可增加外在美感外，亦能配合立体图像产生不同光泽，而有助于吸引儿童目光，借此同时兼顾儿童认知学习的的视觉效果与触觉效果，更可利用拓印该浮凸图像至一载体，而增加整体趣味性。

借由上述技术，可针对习用儿童学习字卡所存在的以改质或破坏的方式赋予卡片触觉刺激，会降低卡片的安全性、而利用打凹或打凸的方式，则会影响卡片外观及卡片实用度等问题点加以突破，达到上述优点。

附图说明

图1为本实用新型较佳实施例的立体图。

图2为本实用新型图1的A-A线剖示图。

图3为本实用新型较佳实施例的制卡示意图。

图4为本实用新型较佳实施例的印刷胶体成型示意图(一)。

图5为本实用新型较佳实施例的印刷胶体成型示意图(二)。

图6为本实用新型较佳实施例的转印示意图(一)。

图7为本实用新型较佳实施例的转印示意图(二)。

图8为本实用新型较佳实施例的使用状态图。

图9为本实用新型较佳实施例的结构示意图。

图10为本实用新型较佳实施例的拓印示意图。

图11为本实用新型再一较佳实施例的拓印示意图。

图12为本实用新型又一较佳实施例的彩绘示意图。

【符号说明】

卡片本体 1、1a、1b

防水层 11a

图文部 12、12b

印刷胶层 2、2a、2b

绘图辅助线 21b

颜色层 3

离型纸 31

阵列式喷墨影印机 4

喷头 41

紫外光固化光源 5

载体 6。

具体实施方式

为达成上述目的及功效，本实用新型所采用的技术手段及构造，兹绘图就本实用新型较佳实施例详加说明其特征与功能如下，以利完全了解。

请参阅图1至图5所示，为本实用新型较佳实施例的立体图至印刷胶体成型示意图(二)，由图中可清楚看出本实用新型包括：

一卡片本体1；

至少一印刷形成于该卡片本体1上的印刷胶层2，通过具有多个喷头41的阵列式喷墨影印机4印刷于该卡片本体1上，并经由紫外光固化光源5的照射，固化成型为浮凸图像，以供拓印该浮凸图像至一载体上，且该印刷胶层2可印刷于卡片本体1的图文部12上或空白处；及

至少一设于该印刷胶层2上的颜色层3。

借由上述的说明，已可了解本实用新型的结构，而依据这个结构的对应配合，更可简单快速的制作出具有立体图像的卡片本体1，且立体图像上辅以色彩点缀，可同时兼顾儿童认知学习的视觉效果与触觉效果，并具有可提供拓印功能等优势，而详细的解说将于下述说明。

请同时配合参阅图1至图10所示，为本实用新型较佳实施例的立体图至拓印示意图，借由上述构件组构时，由图中可清楚看出，卡片本体1在印制印刷胶层2前，放置于阵列式喷墨影印机4一侧，此时卡片本体1上的图文部12上并无立体图像(步骤a，如图3所示)，而卡片本体1上形成的立体图像，是由印刷胶层2及颜色层3所构成，其中如图4所示，印刷胶层2利用阵列式喷墨影印机4印刷，并将各个喷头41使用的印刷材料注入为紫外光固化成分的特殊胶体（如紫外线硬化胶，又称UV胶），该胶体于常温时为浓稠的流质态样，而可经由阵列式喷墨影印机4的打印动作印刷至卡片本体1表面(步骤b)，接着，如图5所示，利用紫外光固化光源5，以紫外光固化技术(UV Curing)对印出的特殊胶体进行光照固化(步骤c)，故可根据使用者需求设定欲印刷的浮凸图像，以达到客制化的目的，且该浮凸图像触感柔和，为适用于儿童玩具的材质。此外，因阵列式喷墨影印机4具有多个喷头41，故可选择性驱动多个喷头41，进行利用一次性的印刷动作，即完成印刷胶层2的制作，使整体制程难度及工时大幅降低。

如图6及图7所示，为了再次加强立体图像的美感及变化性，同时于该印刷胶层2上具有一颜色层3。因印刷胶层2于固化成型之初，其整体外观型态虽已定型，但其表面仍残留些许黏胶的特性，借此，将结合于离型纸31上的颜色层3完整浮贴于印刷胶层2上，使颜色层3因印刷胶层2的黏性而与离型纸31分离，并附着于印刷胶层2表面，接着，待印刷胶层2完全固化，即可确实固定颜色层3于表面，而完成上色的动作，且因上色方式为转印原理，故除了可使用单色、多色、混色等色彩外，更可使用金粉、金箔等轻薄型态的装饰，使本实用新型的外型更为多变华丽。

实际使用时，如图8所示，因印刷胶层2上转印形成的颜色层3，除了可增加外在美感外，亦能配合浮凸图像在不同角度产生不同光泽，而有助于吸引儿童目光，引导儿童去触摸印刷胶层2，借此同时兼顾儿童认知学习的视觉效果与触觉效果。再者，如图9所示，因印刷胶层2的成型不影响卡片本体1背面的平整性，可同时于卡片本体1的背面设置印刷胶层2，而增加学习卡的变化性。

另外，如图10所示，由于印刷胶层2的柔和触感及其印刷成型的自由度，故可确实将印刷胶层2沿着卡片本体1的图形轮廓印刷，借此，使用者可将一载体6(如白纸)置放于卡片本体1上，让使用者拿着铅笔涂鸦，而将印刷胶层2的浮凸图样拓印至白纸上，进一步使本实用新型提供不一样的玩法。

再请同时配合参阅图11所示，为本实用新型再一较佳实施例的拓印示意图，由图中可清楚看出，本实施例与上述实施例为大同小异，当该卡片本体1a上覆盖形成有一防水层11a时(意即卡片本体1a具有防水特性，或将卡片本体1a替换为防水材质，如塑料)，用户可直接在卡片本体1a表面涂布油墨，接着将卡片本体1a上的油墨转印至另一载体上，而让使用者可轻松体验油墨拓印的乐趣，且因防水层11a的存在及印刷胶层2a的特性，可轻易将油墨洗净重复使用。

又请同时配合参阅图12所示，为本实用新型又一较佳实施例的彩绘示意图，由图中可清楚看出，本实施例与上述实施例为大同小异，仅令该卡片本体1b上具有至少一图文部12b，且该印刷胶层2b包含有一绘图辅助线21b，供该浮凸图像的底部轮廓与该图文部12b相对应。借此，利用该绘图辅助线21b的标示、区隔功能，辅助用户在卡片本体1b上进行着色，同时可让使用者的色笔利用绘图辅助线21b的立体结构进行阻隔，而避免着色时超出图文部12b的轮廓，进一步增加儿童的绘图信心。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，非因此即局限本实用新型的专利范围，故凡运用本实用新型说明书及图式内容所为的简易修饰及等效结构变化，均应同理包含于本实用新型的专利范围内。

综上所述，本实用新型的学习卡的结构于使用时，确实能达到其功效及目的。

Claims (5)

1.一种学习卡的结构，其特征在于，包括：

一卡片本体；

至少一形成于该卡片本体上的印刷胶层，通过阵列式喷墨影印机印刷于该卡片本体上，并经由紫外光固化光源的照射，固化成型为浮凸图像，以供拓印该浮凸图像至一载体上；及

至少一设于该印刷胶层上的颜色层。

2.如权利要求1所述的学习卡的结构，其特征在于：该阵列式喷墨影印机具有多个喷头，并由所述喷头同时动作，进行一次性印刷。

3.如权利要求1所述的学习卡的结构，其特征在于：该卡片本体上覆盖形成有一防水层。

4.如权利要求1所述的学习卡的结构，其特征在于：该卡片本体上具有至少一图文部，且该印刷胶层包含有一绘图辅助线，该浮凸图像的底部轮廓与该图文部相对应。

5.如权利要求1所述的学习卡的结构，其特征在于：该颜色层为金粉或金箔。