CN209252069U - 用于培训教育的一体化教学桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于培训教育的一体化教学桌，包括底座、桌面、第一固定杆、第二固定杆和显示器，所述底座与桌面通过气压杆连接，所述气压杆包括气压支架和支杆，所述气压支架内活动套接有支杆，所述支杆顶部设有活塞杆，所述活塞杆顶部与气压支架支架形成高压气腔，所述高压气腔内设有开关栓，所述开关栓上固定连接有导杆，所述导杆贯穿气压支架顶部且连接调节杆，所述桌面顶部一侧设有固定座，所述固定座上安装有第一固定杆，所述第一固定杆上套接有固定套，所述固定套侧面通过连杆活动连接联轴器且连杆与联轴器之间设有连接件。本实用新型结构设计合理，自动调节高度，调节简单，使用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及培训装置技术领域，尤其涉及用于培训教育的一体化教学桌。
背景技术
随着教育信息化工作的推进，现在多媒体技术在学校日益普及，在企业及经济领域的商务交流活动中也同样引入了多媒体展示方式，多媒体讲台已经成为信息交流的必不可少的演示工具。目前，多媒体的种类繁多，各种音视频设备安装在讲台内置的隔板上，与电脑主机相连，显示器及一体化控制多媒体的控制面板，键盘，鼠标等置于讲台表面。现有的教学桌移动不方便，不能根据不同的老师来调节不同的方向和角度，因此，本领域技术人员提供了用于培训教育的一体化教学桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
实用新型内容
本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提出用于培训教育的一体化教学桌，结构设计合理，自动调节高度，调节简单，使用方便。
根据本实用新型实施例的用于培训教育的一体化教学桌，包括底座、桌面、第一固定杆、第二固定杆和显示器，所述底座与桌面通过气压杆连接，所述气压杆包括气压支架和支杆，所述气压支架内活动套接有支杆，所述支杆顶部设有活塞杆，所述活塞杆顶部与气压支架支架形成高压气腔，所述高压气腔内设有开关栓，所述开关栓上固定连接有导杆，所述导杆贯穿气压支架顶部且连接调节杆，所述桌面顶部一侧设有固定座，所述固定座上安装有第一固定杆，所述第一固定杆上套接有固定套，所述固定套侧面通过连杆活动连接联轴器且连杆与联轴器之间设有连接件，所述联轴器通过固定在显示器背面的固定架活动连接显示器。
在本实用新型的一些实施例中，所述支杆侧面固定连接第二固定杆，所述第二固定杆上表面均匀开设有固定孔，所述第二固定杆远离支杆的一端套接在套杆内，所述套杆上表面对应固定孔开设有孔洞且通过紧固螺栓使第二固定杆和套杆固定连接。
在本实用新型的另一些实施例中，所述第一固定杆侧方均匀开设有固定孔，所述固定套侧方面对应固定孔开设有孔洞且通过紧固螺栓使第一固定杆和固定套固定连接。
在本实用新型的另一些实施例中，所述气压支架顶部连接桌面，所述支杆底部连接底座。
在本实用新型的另一些实施例中，所述底座底部设有滚轮。
在本实用新型的另一些实施例中，所述高压气腔侧方的气压支架上开设有气压安全阀。
本实用新型中的有益效果是：通过气压杆可以调节桌面的高度，在不同培训人员的的座椅调节过程中调节第二固定杆向套杆内横向移动，在通过紧固螺栓对其进行固定以确定座椅子的位置，在不同培训人员的的显示器调节过程中调节固定套在第一固定杆上竖向移动，在通过紧固螺栓对其进行固定以确定显示器的高度，在通过联轴器可以调节显示器的可视角度，本实用新型结构设计合理，自动调节高度，调节简单，使用方便，适合大多数的培训教育环境。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型提出的用于培训教育的一体化教学桌的结构示意图；
图2为本实用新型提出的用于培训教育的一体化教学桌气压杆的结构示意图；
图3为本实用新型提出的用于培训教育的一体化教学桌第二固定杆的结构示意图；
图4为本实用新型提出的用于培训教育的一体化教学桌第一固定杆的结构示意图。
图中：1-滚轮、2-底座、3-气压杆、31-支杆、32-活塞杆、33-气压支架、34-高压气腔、35-气压安全阀、36-开关栓、37-导杆、38-调节杆、4-桌面、5-固定座、6-固定套、7-第一固定杆、8-连杆、9-连接件、10-联轴器、11-显示器、12-固定架、13-第二固定杆、14-套杆、15-椅子、16-固定孔、17-紧固螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
参照图1-4，用于培训教育的一体化教学桌，包括底座2、桌面4、第一固定杆7、第二固定杆13和显示器11，底座2与桌面4通过气压杆3连接，气压杆3包括气压支架33和支杆31，气压支架33内活动套接有支杆31，支杆31顶部设有活塞杆32，活塞杆32顶部与气压支架33支架形成高压气腔34，高压气腔34内设有开关栓36，开关栓36上固定连接有导杆37，导杆37贯穿气压支架33顶部且连接调节杆38，桌面4顶部一侧设有固定座5，固定座5上安装有第一固定杆7，第一固定杆7上套接有固定套6，固定套6侧面通过连杆8活动连接联轴器10且连杆8与联轴器10之间设有连接件9，在通过联轴器10可以调节显示器11的可视角度，联轴器10通过固定在显示器11背面的固定架12活动连接显示器11，支杆31侧面固定连接第二固定杆13，第二固定杆13上表面均匀开设有固定孔16，第二固定杆13远离支杆31的一端套接在套杆14内，套杆14一端设有可供培训人员坐的椅子15，通过气压杆3可以调节桌面4的高度，在不同培训人员的的座椅调节过程中调节第二固定杆13向套杆14内横向移动，在通过紧固螺栓17对其进行固定以确定座椅子15的位置，套杆14上表面对应固定孔16开设有孔洞且通过紧固螺栓17使第二固定杆13和套杆14固定连接，第一固定杆7侧方均匀开设有固定孔16，固定套6侧方面对应固定孔16开设有孔洞且通过紧固螺栓17使第一固定杆7和固定套6固定连接，在不同培训人员的的显示器11调节过程中调节固定套6在第一固定杆7上竖向移动，在通过紧固螺栓17对其进行固定以确定显示器11的高度，气压支架33顶部连接桌面4，支杆31底部连接底座2，底座2底部设有滚轮1，高压气腔34侧方的气压支架33上开设有气压安全阀35。
工作原理：通过气压杆3可以调节桌面4的高度，在不同培训人员的的座椅调节过程中调节第二固定杆13向套杆14内横向移动，在通过紧固螺栓17对其进行固定以确定座椅子15的位置，在不同培训人员使用的显示器11调节过程中调节固定套6在第一固定杆7上竖向移动，在通过紧固螺栓17对其进行固定以确定显示器11的高度，在通过联轴器10可以调节显示器11的可视角度，本实用新型结构设计合理，自动调节高度，调节简单，使用方便。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.用于培训教育的一体化教学桌，包括底座、桌面、第一固定杆、第二固定杆和显示器，其特征在于：所述底座与桌面通过气压杆连接，所述气压杆包括气压支架和支杆，所述气压支架内活动套接有支杆，所述支杆顶部设有活塞杆，所述活塞杆顶部与气压支架支架形成高压气腔，所述高压气腔内设有开关栓，所述开关栓上固定连接有导杆，所述导杆贯穿气压支架顶部且连接调节杆，所述桌面顶部一侧设有固定座，所述固定座上安装有第一固定杆，所述第一固定杆上套接有固定套，所述固定套侧面通过连杆活动连接联轴器且连杆与联轴器之间设有连接件，所述联轴器通过固定在显示器背面的固定架活动连接显示器。
2.根据权利要求1所述的用于培训教育的一体化教学桌，其特征在于：所述支杆侧面固定连接第二固定杆，所述第二固定杆上表面均匀开设有固定孔，所述第二固定杆远离支杆的一端套接在套杆内，所述套杆上表面对应固定孔开设有孔洞且通过紧固螺栓使第二固定杆和套杆固定连接。
3.根据权利要求1所述的用于培训教育的一体化教学桌，其特征在于：所述第一固定杆侧方均匀开设有固定孔，所述固定套侧方面对应固定孔开设有孔洞且通过紧固螺栓使第一固定杆和固定套固定连接。
4.根据权利要求1所述的用于培训教育的一体化教学桌，其特征在于：所述气压支架顶部连接桌面，所述支杆底部连接底座。
5.根据权利要求1所述的用于培训教育的一体化教学桌，其特征在于：所述底座底部设有滚轮。
6.根据权利要求1所述的用于培训教育的一体化教学桌，其特征在于：所述高压气腔侧方的气压支架上开设有气压安全阀。
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2018
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