CN209199346U - 一种英语教学互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种英语教学互动装置，包括底座，所述底座底部四角均设置有万向轮，所述底座顶部中央位置设置有支杆，所述支杆右侧底部设置有磁性卡片放置箱，所述支杆外壁顶部套接有活动块，所述活动块后侧设置有第一螺栓，所述第一螺栓贯穿活动块后侧壁连接支杆，所述活动块前侧设置有固定块，所述固定块前侧设置有U型槽，所述U型槽前侧设置有学习板，所述学习板左右两侧对称设置有把手，所述学习板顶部设置有磁性白板，所述磁性白板顶部左右两侧均设置有支架，该实用新型使用方便，有效拉近师生之间的距离，增添课堂趣味，提高教师教学效率和学生学习效率。

Description

一种英语教学互动装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学互动装置。

背景技术

英语是世界上应用最为广泛的语言，世界上绝多数的文献资料都是由英语记载，因此为了适应这一状况，世界上很多国家都将英语作为教育中重要的一环，在中国以及其他亚洲国家，家庭普遍比较重视孩子的教育问题，目前在进行英语教学时，由于教室内没有辅助老师与学生产生互动的装置，使得老师只能进行一些简单的互动，无法提高教学效果，活跃课堂气氛，使得学习枯燥乏味，只能靠死记硬背来记忆英语单词，且在英语教学过程中常常会用到挂图，但又由于挂图不能折叠，不方便教师携带，使用时需要挂在黑板上，占用黑板面积，为此，我们提出一种英语教学互动装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学互动装置，以解决上述背景技术中提出的目前在进行英语教学时，由于教室内没有辅助老师与学生产生互动的装置，使得老师只能进行一些简单的互动，无法提高教学效果，活跃课堂气氛，使得学习枯燥乏味，只能靠死记硬背来记忆英语单词，且在英语教学过程中常常会用到挂图，但又由于挂图不能折叠，不方便教师携带，使用时需要挂在黑板上，占用黑板面积的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学互动装置，包括底座，所述底座底部四角均设置有万向轮，所述底座顶部中央位置设置有支杆，所述支杆右侧底部设置有磁性卡片放置箱，所述支杆外壁顶部套接有活动块，所述活动块后侧设置有第一螺栓，所述第一螺栓贯穿活动块后侧壁连接支杆，所述活动块前侧设置有固定块，所述固定块前侧设置有U 型槽，且固定块插接在U型槽的内腔，所述U型槽右侧外壁固定设置有螺帽，所述U型槽左侧设置有第二螺栓，所述第二螺栓贯穿U型槽和固定块螺接在螺帽的内腔，所述U型槽前侧设置有学习板，所述学习板左右两侧对称设置有把手，所述学习板前表面均匀横向开有滑槽，所述滑槽内腔插接有磁性滑块，所述学习板顶部设置有磁性白板，所述磁性白板顶部左右两侧均设置有支架，两组所述支架内腔均设置有轴承，两组所述轴承之间设置有转轴，所述转轴的两端分别插接在两组轴承的内腔，所述转轴外壁套接有挂图卷筒，所述转轴右侧设置有摇柄。

优选的，所述支杆后侧均匀竖向开有和第一螺栓相匹配的螺孔。

优选的，所述U型槽为柔性金属U型槽。

优选的，所述固定块表面设置有橡胶防滑条纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型在使用时，通过设置在底座底部的万向轮配合把手，方便上课时教师移动装置，拉近师生距离，教师通过在学习板顶部的磁性白板上书写英语单词，学生从磁性卡片放置箱内取出印有英语音标的卡片，将卡片放置在磁性滑块上进行拼写，加深学生对单词的记忆，增添课堂趣味，在需要进行挂图教学时，通过摇动摇柄，配合转轴、挂图卷筒和轴承的配合，打开挂图，方便快捷，有效提高教师的教学效率，该实用新型使用方便，有效拉近师生之间距离，增添课堂趣味，提高教师教学效率和学生学习效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图；

图3为本实用新型固定块和U型槽连接结构示意图。

图中：1底座、2万向轮、3磁性卡片放置箱、4支杆、5磁性滑块、6滑槽、7摇柄、8支架、9挂图卷筒、10转轴、11轴承、12磁性白板、13把手、 14学习板、15活动块、16第一螺栓、17固定块、18U型槽、19第二螺栓、20螺帽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学互动装置，包括底座1，所述底座1底部四角均设置有万向轮2，所述底座1顶部中央位置设置有支杆4，所述支杆4右侧底部设置有磁性卡片放置箱3，所述支杆4 外壁顶部套接有活动块15，所述活动块15后侧设置有第一螺栓16，所述第一螺栓16贯穿活动块15后侧壁连接支杆4，所述活动块15前侧设置有固定块17，所述固定块17前侧设置有U型槽18，且固定块17插接在U型槽18 的内腔，所述U型槽18右侧外壁固定设置有螺帽20，所述U型槽18左侧设置有第二螺栓19，所述第二螺栓19贯穿U型槽18和固定块17螺接在螺帽 20的内腔，所述U型槽18前侧设置有学习板14，所述学习板14左右两侧对称设置有把手13，所述学习板14前表面均匀横向开有滑槽6，所述滑槽6内腔插接有磁性滑块5，所述学习板14顶部设置有磁性白板12，所述磁性白板 12顶部左右两侧均设置有支架8，两组所述支架8内腔均设置有轴承11，两组所述轴承11之间设置有转轴10，所述转轴10的两端分别插接在两组轴承 11的内腔，所述转轴10外壁套接有挂图卷筒9，所述转轴10右侧设置有摇柄7。

其中，所述支杆4后侧均匀竖向开有和第一螺栓16相匹配的螺孔，方便活动块15升降固定，所述U型槽18为柔性金属U型槽，便于调节角度，所述固定块17表面设置有橡胶防滑条纹，防止U型槽18滑动。

工作原理：该实用新型在使用时，教师通过在磁性白板12上书写英语单词，学生通过从磁性卡片放置箱3内取出印有英语音标的磁性卡片，将卡片放置在磁性滑块5上，通过移动滑块来完成音标拼写，加深学生的印象，通过固定块17、第二螺栓19和U型槽18的配合，对学习板14的角度进行调节，在需要进行挂图教学时，摇动摇柄7，配合转轴10和轴承11，打开设置在挂图卷筒9上的挂图，方便快捷，通过活动块15、第一螺栓16和支架的配合，实现对学习板14的高度调节。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种英语教学互动装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部四角均设置有万向轮(2)，所述底座(1)顶部中央位置设置有支杆(4)，所述支杆(4)右侧底部设置有磁性卡片放置箱(3)，所述支杆(4)外壁顶部套接有活动块(15)，所述活动块(15)后侧设置有第一螺栓(16)，所述第一螺栓(16)贯穿活动块(15)后侧壁连接支杆(4)，所述活动块(15)前侧设置有固定块(17)，所述固定块(17)前侧设置有U型槽(18)，且固定块(17)插接在U型槽(18)的内腔，所述U型槽(18)右侧外壁固定设置有螺帽(20)，所述U型槽(18)左侧设置有第二螺栓(19)，所述第二螺栓(19)贯穿U型槽(18)和固定块(17)螺接在螺帽(20)的内腔，所述U型槽(18)前侧设置有学习板(14)，所述学习板(14)左右两侧对称设置有把手(13)，所述学习板(14)前表面均匀横向开有滑槽(6)，所述滑槽(6)内腔插接有磁性滑块(5)，所述学习板(14)顶部设置有磁性白板(12)，所述磁性白板(12)顶部左右两侧均设置有支架(8)，两组所述支架(8)内腔均设置有轴承(11)，两组所述轴承(11)之间设置有转轴(10)，所述转轴(10)的两端分别插接在两组轴承(11)的内腔，所述转轴(10)外壁套接有挂图卷筒(9)，所述转轴(10)右侧设置有摇柄(7)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置，其特征在于：所述支杆(4)后侧均匀竖向开有和第一螺栓(16)相匹配的螺孔。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置，其特征在于：所述U型槽(18)为柔性金属U型槽。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置，其特征在于：所述固定块(17)表面设置有橡胶防滑条纹。