CN209176396U - 一种板书练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种板书练习装置，主要涉及教学教具领域。一种板书练习装置，包括壳体，所述壳体顶部与底部均设置第一吸附装置，所述壳体内设置转轴，所述转轴与壳体之间设置扭簧，所述转轴上设置多个槽轮，多个所述槽轮在转轴轴线方向上呈线性均匀分布，每个所述槽轮内均设置棉线，所述棉线远离槽轮一端设置拉杆，所述拉杆上设置与棉线一一对应的锁紧孔，每个所述锁紧孔内均设置锁紧栓，所述棉线远离槽轮一端缠绕在与其相对应的锁紧栓上，所述拉杆顶部与底部均设置第二吸附装置。本实用新型能够在黑板上产生多个平行的拉线，辅助板书书写时一整行文字的定位，使板书的练习效果更好。

Description

一种板书练习装置

技术领域

本实用新型主要涉及教学教具领域，具体是一种板书练习装置。

背景技术

板书的好坏与教学的效果息息相关，优秀的板书可以起到吸引学生、提升教师自信的作用，这种现象在语文教师身上体现的尤为明显。板书与硬笔书法、毛笔书法都不相同，它需要教师在竖直的黑板上进行书写，书写姿势与日常的使用各种笔的书写方式具有很大区别，初接触板书，甚至都不能够将一行字对齐，为了更好地练习板书，许多老师都会在黑板上画上直线，沿着直线进行板书练习，以将一行板书文字书写整齐。但是每次书写都需要重新划线，较为浪费时间，且划线也难以保证行距一致。

实用新型内容

为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种板书练习装置，它能够在黑板上产生多个平行的拉线，辅助板书书写时一整行文字的定位，使板书的练习效果更好。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种板书练习装置，包括壳体，所述壳体为长条状，所述壳体顶部与底部均设置第一吸附装置，所述壳体内设置转轴，所述转轴与壳体两端转动连接，所述转轴与壳体之间设置扭簧，所述转轴上设置多个槽轮，多个所述槽轮在转轴轴线方向上呈线性均匀分布，每个所述槽轮内均设置棉线，所述壳体一侧设置与槽轮一一对应的过线孔，所述棉线穿过与槽轮相对应的过线孔，所述棉线远离槽轮一端设置拉杆，所述拉杆上设置与棉线一一对应的锁紧孔，每个所述锁紧孔内均设置锁紧栓，所述锁紧栓与锁紧孔过盈配合，所述棉线远离槽轮一端缠绕在与其相对应的锁紧栓上，所述拉杆顶部与底部均设置第二吸附装置。

所述壳体上与过线孔相同一侧设置支架，所述支架与拉杆可拆卸固定连接。

所述第一吸附装置和第二吸附装置均为磁铁。

所述第一吸附装置朝向壳体一侧设置第一转轴，所述第一转轴与壳体转动连接，所述第二吸附装置朝向拉杆一侧设置第二转轴，所述第二转轴与拉杆转动连接。

每个所述锁紧栓底部均设置与棉线相配合的通孔，通过旋紧锁紧栓可以将棉线拉紧。

对比现有技术，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过拉杆拉动棉线，带动转轴转动，通过第一吸附装置固定的壳体和第二吸附装置固定的拉杆可以将多条棉线拉成等间距的行，对板书的一行文字进行定位，使板书的练习效果更好。

附图说明

附图1是本实用新型使用状态参考图；

附图2是本实用新型收起状态结构示意图；

附图3是本实用新型壳体结构示意图；

附图4是本实用新型拉杆结构示意图。

附图中所示标号：1、壳体；2、第一吸附装置；3、转轴；4、槽轮；5、棉线；6、拉杆；7、锁紧栓；8、第二吸附装置；9、支架；10、第一转轴；11、第二转轴；12、黑板。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应当理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

如图1-4所示，本实用新型所述一种板书练习装置，包括壳体1，所述壳体1为长条状，所述壳体1顶部与底部均设置第一吸附装置2，所述第一吸附装置将壳体固定在黑板上，所述壳体轴线与黑板底边垂直，所述壳体1内设置转轴3，所述转轴3与壳体1两端转动连接，所述转轴3与壳体1之间设置扭簧，所述转轴3上设置多个槽轮4，多个所述槽轮4在转轴3轴线方向上呈线性均匀分布，每个所述槽轮4内均设置棉线5，所述棉线缠绕在槽轮上，所述壳体1一侧设置与槽轮4一一对应的过线孔，所述棉线5穿过与槽轮4相对应的过线孔，所述过线孔将棉线固定在接近黑板的位置。所述棉线5远离槽轮4一端设置拉杆6，所述拉杆6上设置与棉线5一一对应的锁紧孔，每个所述锁紧孔内均设置锁紧栓7，所述锁紧栓7与锁紧孔过盈配合，所述棉线5远离槽轮4一端缠绕在与其相对应的锁紧栓7上，通过转动锁紧栓可以调节棉线的长度，使棉线始终保持张紧状态。所述拉杆6顶部与底部均设置第二吸附装置8，所述第二吸附装置将拉杆固定在黑板上，所述拉杆轴线与壳体轴线平行，通过拉杆与壳体的配合可以将多条棉线进行张紧，在黑板上形成多个间距相同的行，对板书的一行文字进行更好的定位，使板书的练习效果更好。

进一步的，所述壳体1上与过线孔相同一侧设置支架9，所述支架9与拉杆6可拆卸固定连接，所述支架用于固定拉杆，在本装置不使用时，可以将支架与拉杆进行固定，更便于保存。

进一步的，所述第一吸附装置2和第二吸附装置8均为磁铁，所述磁铁对金属的黑板吸附效果更好，使多条棉线的张进效果更好，更便于板书的练习。

进一步的，所述第一吸附装置2朝向壳体1一侧设置第一转轴10，所述第一转轴10与壳体1转动连接，所述第二吸附装置8朝向拉杆6一侧设置第二转轴11，所述第二转轴11与拉杆6转动连接，在将壳体或拉杆吸附在黑板上时，首先将底部的第一吸附装置/第二吸附装置吸附在黑板上，调整好壳体/拉杆与狠扳底边的垂直状态后，再将顶部的第一吸附装置/第二吸附装置吸附在黑板上，使壳体与拉杆的固定状态更好，从而更好的练习板书。

更进一步的，每个所述锁紧栓7底部均设置与棉线5相配合的通孔，通过旋紧锁紧栓7可以将棉线5拉紧。通过通孔的开设，可以使棉线的固定与卷动效果更好，从而保证棉线的张紧状态，使板书练习更为有效。

实施例：

一种板书练习装置，本实施例中，本装置应与金属材质黑板配合使用，包括壳体1，所述壳体采用硬质塑料材质，所述壳体1为长条状，所述壳体1顶部与底部均设置第一吸附装置2，所述壳体1内设置转轴3，所述转轴3与壳体1两端轴承连接，所述转轴3与壳体1之间设置扭簧，所述转轴3上键连接多个槽轮4，多个所述槽轮4在转轴3轴线方向上呈线性均匀分布，每相邻两个槽轮之间的距离相同，每个所述槽轮4内均缠绕棉线5，所述壳体1一侧开设与槽轮4一一对应的过线孔，所述棉线5穿过与槽轮4相对应的过线孔，所述棉线5远离槽轮4一端设置拉杆6，所述拉杆为硬质塑料材质，所述拉杆6上开设与棉线5一一对应的锁紧孔，每个所述锁紧孔内均设置锁紧栓7，所述锁紧栓7与锁紧孔过盈配合，本实施例中每个所述锁紧栓7底部均开设与棉线5相配合的通孔，所述棉线5远离槽轮4一端缠绕在与其相对应的锁紧栓7上，通过旋紧锁紧栓7可以将棉线5拉紧。所述拉杆6顶部与底部均设置第二吸附装置8。本实施例中所述第一吸附装置2和第二吸附装置8均为磁铁，所述第一吸附装置2朝向壳体1一侧胶接第一转轴10，所述第一转轴10与壳体1转动连接，所述第二吸附装置8朝向拉杆6一侧胶接第二转轴11，所述第二转轴11与拉杆6转动连接。本实施例中所述壳体1上与过线孔相同一侧螺钉固定支架9，所述支架9一侧面上螺钉固定铁片，所述第二吸附装置的磁铁可以吸附在铁片上，从而将拉杆固定在支架上。

Claims (5)

1.一种板书练习装置，包括壳体（1），其特征是：所述壳体（1）为长条状，所述壳体（1）顶部与底部均设置第一吸附装置（2），所述壳体（1）内设置转轴（3），所述转轴（3）与壳体（1）两端转动连接，所述转轴（3）与壳体（1）之间设置扭簧，所述转轴（3）上设置多个槽轮（4），多个所述槽轮（4）在转轴（3）轴线方向上呈线性均匀分布，每个所述槽轮（4）内均设置棉线（5），所述壳体（1）一侧设置与槽轮（4）一一对应的过线孔，所述棉线（5）穿过与槽轮（4）相对应的过线孔，所述棉线（5）远离槽轮（4）一端设置拉杆（6），所述拉杆（6）上设置与棉线（5）一一对应的锁紧孔，每个所述锁紧孔内均设置锁紧栓（7），所述锁紧栓（7）与锁紧孔过盈配合，所述棉线（5）远离槽轮（4）一端缠绕在与其相对应的锁紧栓（7）上，所述拉杆（6）顶部与底部均设置第二吸附装置（8）。

2.根据权利要求1所述的一种板书练习装置，其特征是：所述壳体（1）上与过线孔相同一侧设置支架（9），所述支架（9）与拉杆（6）可拆卸固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种板书练习装置，其特征是：所述第一吸附装置（2）和第二吸附装置（8）均为磁铁。

4.根据权利要求1所述的一种板书练习装置，其特征是：所述第一吸附装置（2）朝向壳体（1）一侧设置第一转轴（10），所述第一转轴（10）与壳体（1）转动连接，所述第二吸附装置（8）朝向拉杆（6）一侧设置第二转轴（11），所述第二转轴（11）与拉杆（6）转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种板书练习装置，其特征是：每个所述锁紧栓（7）底部均设置与棉线（5）相配合的通孔，通过旋紧锁紧栓（7）可以将棉线（5）拉紧。