CN209028917U - 一种学前教育用数学常见图形演示装置 - Google Patents

Abstract

一种学前教育用数学常见图形演示装置，包括演示装置主体，演示装置主体的下侧壁对称固定安装有支撑座，且演示装置主体的前侧壁固定安装有书写板，演示装置主体的前侧壁位于书写板的右侧开设有矩形槽，且矩形槽内卡接有图形展示装置，演示装置主体的内腔开设有安装槽，且安装槽内固定安装有驱动装置，设置有图形展示装置，老师通过驱动装置可以使图形展示装置进行转动，向同学们展示常见的图形，方便向同学们讲解，可以使同学操作插块，将插块插入到名牌旁的插孔内，完成对图形的认识，使同学与老师之间可以进行互动，更好的对常见的图形进行学习，提高学习效率。

Description

一种学前教育用数学常见图形演示装置

技术领域

本实用新型涉及学前教育技术领域，具体为一种学前教育用数学常见图形演示装置。

背景技术

在进行几何数学学习的过程中，我们经常需要接触到一些图形，而我们最开始认识这些图形时是在学前教育时老师所教授的，但是现在的学前教育教授一些常见的图形时，通常是通过老师在黑板上对图形进行绘画后，再向学生们进行讲解，学习的过程非常枯燥，学生们与老师之间也没有互动，由于学前教育的学生不容易集中注意力，导致学习常见图形的效率低下。为此，我们提出一种学前教育用数学常见图形演示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育用数学常见图形演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用数学常见图形演示装置，包括演示装置主体，所述演示装置主体的下侧壁对称固定安装有支撑座，且演示装置主体的前侧壁固定安装有书写板，所述演示装置主体的前侧壁位于书写板的右侧开设有矩形槽，且矩形槽内卡接有图形展示装置，所述演示装置主体的内腔开设有安装槽，且安装槽内固定安装有驱动装置，所述演示装置主体的前侧壁固定安装有名牌，且名牌的数量为四个，四个所述名牌的左侧位于演示装置主体的前侧壁开设有插孔，且演示装置主体的前侧壁固定安装有固定块，所述固定块缠绕弹力绳的一端，且弹力绳的另一端缠绕插块，所述插块插接至插孔内。

优选的，所述图形展示装置包括圆柱体，所述圆柱体位于矩形槽内，所述圆柱体的上、下侧壁均固定安装有连接轴，上端所述的连接轴的顶端插接至安装槽内，且上端所述的连接轴的顶端固定安装有齿环，下端所述连接轴插接至矩形槽的下侧壁，且下端所述连接轴的底端套接有轴承，所述圆柱体的外侧壁固定安装有图形展示板。

优选的，所述图形展示板的数量为四个，四个所述图形展示板均匀固定安装在圆柱体的外侧壁。

优选的，所述驱动装置包括移动块，所述移动块位于安装槽内，所述移动块的右侧壁螺接有螺杆，且螺杆的右端固定安装有连接杆，所述连接杆探出演示装置主体的右侧壁，且连接杆的右端固定安装有把手，所述移动块的前侧壁开设有驱动齿槽，且驱动齿槽与齿环相啮合。

优选的，所述支撑座的下侧壁对称固定安装有滑轮。

本实用新型的有益效果是：一种学前教育用数学常见图形演示装置，设置有图形展示装置，老师通过驱动装置可以使图形展示装置进行转动，向同学们展示常见的图形，方便向同学们讲解，当老师与学生进行互动时，可以使同学操作插块，将插块插入到名牌旁的插孔内，完成对图形的认识，更好的对常见的图形进行学习，提高学习效率。

附图说明

图1为本实用新型的立体图。

图2为本实用新型的结构示意图。

图3为图2中的a处细节图。

图4为本实用新型的俯视截面图。

图中：1、演示装置主体，2、支撑座，3、书写板，4、矩形槽，5、图形展示装置， 5-1、圆柱体，5-2、连接轴，5-3、齿环，5-4、轴承，5-5、图形展示板，6、安装槽， 7、驱动装置，7-1、移动块，7-2、螺杆，7-3、连接杆，7-4、把手，7-5、驱动齿槽，8、名牌，9、插孔，10、固定块，11、弹力绳，12、插块。

具体实施方式

请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育用数学常见图形演示装置，包括演示装置主体1，演示装置主体1的下侧壁对称固定安装有支撑座2，且演示装置主体1的前侧壁固定安装有书写板3，书写板3为生活中常见的白板，通过书写板3可以记录一些授课过程中的重要知识点，也可以让同学在书写板3上尝试图形的绘画，支撑座2包括伸缩杆和底座(如图2中所示)，伸缩杆为生活中常见的伸缩支撑装置，包括固定管和移动管，移动管可以在固定管内上下移动，通过螺栓将移动管的位置进行固定，通过伸缩杆可以调整演示装置主体1的高度，当需要对同学进行常见图形的讲解时，可以将演示装置主体1进行升高，当需要与同学进行互动时，可以将演示装置主体1降低，演示装置主体1的前侧壁位于书写板3的右侧开设有矩形槽4，且矩形槽4内卡接有图形展示装置5，图形展示装置5用于展示常见的图形，演示装置主体1的内腔开设有安装槽6，且安装槽6内固定安装有驱动装置7，演示装置主体1的前侧壁固定安装有名牌8，且名牌8的数量为四个，如图1中所示，四个名牌8分别对应四种常见的图形，分别为：三角形、正方形、长方形和圆形，四个名牌8的左侧位于演示装置主体1的前侧壁开设有插孔9，且演示装置主体1的前侧壁固定安装有固定块10，固定块10位于矩形槽4的右侧，固定块10缠绕弹力绳11的一端，且弹力绳11的另一端缠绕插块12，插块12插接至插孔9内，当图形展示装置5展示图形后，学生可以将插块12插入到名牌8左侧对应的插孔9内，使图形与名牌8完成连线，老师可以判断其对错，使老师可以与学生进行互动，让学生提高学习兴趣，更好的对常见的图形进行记忆。

具体而言，图形展示装置5包括圆柱体5-1，圆柱体5-1位于矩形槽4内，圆柱体5-1的上、下侧壁均固定安装有连接轴5-2，上端的连接轴5-2的顶端插接至安装槽6内，且上端的连接轴5-2的顶端固定安装有齿环5-3，当齿环5-3转动后可以通过上端的连接轴5-2带动圆柱体5-1进行转动，圆柱体5-1采用硬质塑料制成，内部为空腔的结构，使老师可以轻易的使圆柱体5-1进行转动，下端连接轴5-2插接至矩形槽4的下侧壁，且下端连接轴5-2的底端套接有轴承5-4，轴承5-4使圆柱体5-1 转动的更加流畅，圆柱体5-1的外侧壁固定安装有图形展示板5-5。

具体而言，图形展示板5-5的数量为四个，四个图形展示板5-5均匀固定安装在圆柱体5-1的外侧壁，四个图形展示板5-5分别对应着四个名牌8，四个图形展示板 5-5上所绘制的图形分别为：三角形、正方形、长方形和圆形。

具体而言，驱动装置7包括移动块7-1，移动块7-1位于安装槽6内，移动块7-1 的右侧壁螺接有螺杆7-2，且螺杆7-2的右端固定安装有连接杆7-3，连接杆7-3探出演示装置主体1的右侧壁，且连接杆7-3的右端固定安装有把手7-4，通过把手7-4 带动连接杆7-3转动后，可以使螺杆7-2转动，由于移动块7-1为方形块，所以移动块7-1在螺杆7-2转动后可以在安装槽6内进行左、右移动，移动块7-1的前侧壁开设有驱动齿槽7-5，且驱动齿槽7-5与齿环5-3相啮合，当移动块7-1向左移动后，通过驱动齿槽7-5与齿环5-3的配合，可以使圆柱体5-1转动，从而对圆柱体5-1前端所展示的图形进行更换。

具体而言，支撑座2的下侧壁对称固定安装有滑轮，通过滑轮可以使支撑座2便于移动，使用更加方便。

工作原理：一种学前教育用数学常见图形演示装置，老师在授课时，先对图形展示板5-5所展示的图形进行讲解，然后通过把手7-4转动螺杆7-2，使移动块7-1在安装槽6内移动，从而使移动块7-1的驱动齿槽7-5带动齿环5-3转动，使圆柱体5-1 进行转动，对图形展示板5-5内绘制的图形进行更换，当老师讲解完成后，通过调节支撑座2的伸缩杆，降低演示装置主体1的高度，然后转动图形展示板5-5，学生通过识别图形展示板5-5上的图形，将插块12插入到对应的名牌8旁的插孔9内，完成图形与名牌8的连线，由老师判断是否正确，然后再对图形进行更换，再次连线，直至学生可以熟练识别常用的图形，也可以让同学在书写板3上进行图形的绘制，通过本实用新型，可以增加学生与老师之间的互动，使学生掌握起常见的图形更加的容易，提高学习效率。

Claims (5)

1.一种学前教育用数学常见图形演示装置，其特征在于：包括演示装置主体(1)，所述演示装置主体(1)的下侧壁对称固定安装有支撑座(2)，且演示装置主体(1)的前侧壁固定安装有书写板(3)，所述演示装置主体(1)的前侧壁位于书写板(3)的右侧开设有矩形槽(4)，且矩形槽(4)内卡接有图形展示装置(5)，所述演示装置主体(1)的内腔开设有安装槽(6)，且安装槽(6)内固定安装有驱动装置(7)，所述演示装置主体(1)的前侧壁固定安装有名牌(8)，且名牌(8)的数量为四个，四个所述名牌(8)的左侧位于演示装置主体(1)的前侧壁开设有插孔(9)，且演示装置主体(1)的前侧壁固定安装有固定块(10)，所述固定块(10)缠绕弹力绳(11)的一端，且弹力绳(11)的另一端缠绕插块(12)，所述插块(12)插接至插孔(9)内。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用数学常见图形演示装置，其特征在于：所述图形展示装置(5)包括圆柱体(5-1)，所述圆柱体(5-1)位于矩形槽(4)内，所述圆柱体(5-1)的上、下侧壁均固定安装有连接轴(5-2)，上端所述的连接轴(5-2)的顶端插接至安装槽(6)内，且上端所述的连接轴(5-2)的顶端固定安装有齿环(5-3)，下端所述连接轴(5-2)插接至矩形槽(4)的下侧壁，且下端所述连接轴(5-2)的底端套接有轴承(5-4)，所述圆柱体(5-1)的外侧壁固定安装有图形展示板(5-5)。

3.根据权利要求2所述的一种学前教育用数学常见图形演示装置，其特征在于：所述图形展示板(5-5)的数量为四个，四个所述图形展示板(5-5)均匀固定安装在圆柱体(5-1)的外侧壁。

4.根据权利要求2所述的一种学前教育用数学常见图形演示装置，其特征在于：所述驱动装置(7)包括移动块(7-1)，所述移动块(7-1)位于安装槽(6)内，所述移动块(7-1)的右侧壁螺接有螺杆(7-2)，且螺杆(7-2)的右端固定安装有连接杆(7-3)，所述连接杆(7-3)探出演示装置主体(1)的右侧壁，且连接杆(7-3)的右端固定安装有把手(7-4)，所述移动块(7-1)的前侧壁开设有驱动齿槽(7-5)，且驱动齿槽(7-5)与齿环(5-3)相啮合。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用数学常见图形演示装置，其特征在于：所述支撑座(2)的下侧壁对称固定安装有滑轮。