CN208889096U - 用于思修教学的展示装置 - Google Patents

Abstract

用于思修教学的展示装置，涉及计算机辅助设备技术领域，包括展示板和用于支撑展示板的支撑结构，展示板为可折叠结构，支撑结构包括支撑座和可伸缩结构，可伸缩结构一端与支撑座固定连接，可伸缩结构另一端与展示板固定连接，可伸缩结构使展示板升高或降低，支撑座后侧面开设有向内凹陷的收纳槽，收纳槽内设有可折叠的移动支架，移动支架可展开，使展示装置向移动支架方向倾斜时移动支架的底端与地面接触，展示板的顶端固定有拉手，本实用新型提供用于思修教学的展示装置，该展示装置采用可折叠的展示板使展示面面积大，还可以调节展示板高度，同时使该展示装置设置固定牢固稳定，又可以移动，满足了使用者的需要。

Description

用于思修教学的展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及用于思修教学的展示装置。

背景技术

思想道德修养与法律基础是一门重在心理训练和行为指导的工作，老师主要通过与人沟通进而进行讲解道德修养与法律基础相关知识，思想道德修养与法律基础在人类社会发展中具有重要的地位和作用。然而，在这样枯燥无味的思想政治理论讲解过程中，仅仅利用书本和粉笔进行讲课起不到很好的教学效果，在这样枯燥无味的理论教学过程中，学生们很难提起兴趣，也无法进一步提高大家的 融入感，进而影响了教学工作的有效开展。

而现有的思修教学展示装置存在以下问题：体积大、重量大，使移动不方便，有的教学展示装置为了方便移动在底端设置滑轮，使得展示装置不稳定，在教学过程中展示装置容易发生移动，影响教学效果；而且现有的教学展示板的展示面太小，使展示内容受限。

发明内容

针对上述情况，为了解决现有的思修教学展示装置体积大、重量大，使移动不方便，展示板的展示面太小，使展示内容受限的问题，本实用新型提供用于思修教学的展示装置，该展示装置采用可折叠的展示板使展示面面积大，还可以调节展示板高度，同时使该展示装置设置固定牢固稳定，又可以移动，满足了使用者的需要。

技术方案为：包括展示板和用于支撑展示板的支撑结构，展示板为可折叠结构，支撑结构包括支撑座和可伸缩结构，可伸缩结构一端与支撑座顶面固定连接，可伸缩结构另一端与展示板固定连接，可伸缩结构使展示板升高或降低，支撑座后侧面开设有向内凹陷的收纳槽，收纳槽内设有可折叠的移动支架，移动支架可展开，使展示装置向移动支架方向倾斜时移动支架的底端与地面接触，展示板的顶端固定有拉手。

优选地，展示板包括主板和副板，副板连接在主板左右两侧使副板与主板呈矩形状的展示面，副板可绕连接处向主板前侧面转动形成副板与主板的活动连接结构。

优选地，可伸缩结构包括上杆、下套管和调高旋钮，上杆套接在下套管内部并可在下套管内部来回移动，调高旋钮设在下套管顶端，上杆可通过调高旋钮固定在下套管内部。

优选地，移动支架包括支撑板、两个万向轮和折叠杆，支撑板顶端铰接在收纳槽顶端，两个万向轮固定在支撑板底端，折叠杆一端铰接在收纳槽内部靠近底端，折叠杆另一端与支撑板的侧面铰接。

优选地，折叠杆包括U型槽和转到杆，转到杆一端铰接在U型槽一端的内部，转到杆可绕铰接处相对U型槽转到0～180度，并可收纳在U型槽内部。

优选地，支撑板左右两侧边设有卡条，收纳槽左右两侧边设有与卡条相适配的卡槽，所述支撑板可与收纳槽卡接连接，支撑板远离折叠杆的一侧面设有提手。

本实用新型提供用于思修教学的展示装置，与现有技术相比有益效果为：

1、展示板为可折叠结构，在教学的过程中可以将展示板展开使展示面面积增大，在使用结束后，将展示板折叠，使展示板占有体积小；

2、设置可伸缩结构，在教学的过程中可根据需要调节展示板的高度，满足使用需要；

3、设置支撑座，在支撑座的侧面设置可折叠的移动支架，在教学的过程中，将移动支架收纳在支撑座的侧面的收纳槽内部，此时支撑座对展示板起到支撑作用，使展示板支撑稳定，在使用结束后，将移动支架展开，按动拉手使该展示装置向移动支架方向倾斜，使移动支架接触地面。移动支架带动该展示装置移动，使该展示装置移动方便。

附图说明

图1本实用新型提供用于思修教学的展示装置移动状态时侧视图；

图2本实用新型提供用于思修教学的展示装置直视图；

图3本实用新型提供支撑座后视图；

图4本实用新型提供移动支架连接在收纳槽内部直视图；

图5本实用新型提供折叠杆俯视图。

图中：1展示板、2支撑座、3收纳槽、4移动支架、5拉手、6主板、7副板、8上杆、9下套管、10调高旋钮、11支撑板、12万向轮、13折叠杆、14 U型槽、15转到杆、16卡条、17卡槽、18提手。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。附图为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

实施例一、如图1和2所示，用于思修教学的展示装置，包括展示板1和用于支撑展示板1的支撑结构。展示板1为可折叠结构。在教学的过程中可以将展示板展开使展示面面积增大，在使用结束后，将展示板折叠，使展示板占有体积小。

支撑结构包括支撑座2和可伸缩结构。可伸缩结构一端与支撑座2通过螺钉固定连接。可伸缩结构另一端与展示板1固定连接。可伸缩结构使展示板1升高或降低。在教学的过程中可根据需要调节展示板的高度，满足使用需要。

在本实施例中，支撑座2可为金属材质制成的长方体状，可伸缩结构为金属材质制成，展示板1的边框采用金属材质制成。可伸缩结构与支撑座2、展示板1均采用焊接固定连接。

支撑座2后侧面开设有向内凹陷的收纳槽3。收纳槽3内设有可折叠的移动支架4。移动支架4可展开使移动支架4与支撑座2后侧面呈一定的角度，使展示装置向移动支架4方向倾斜时移动支架4的底端与地面接触。其中，在本实施例中，收纳槽3的大下与移动支架4大小相适配，使移动支架4可完全收纳在收纳槽3内部。

在展示板1的顶端固定有拉手5。其中，在本实施例中，拉手5呈倒立的凹型杆，为金属材质制成，长度10在5cm左右。拉手5底端通过焊接固定在展示板1顶端。

使用方法：在教学的过程中，将移动支架4收纳在支撑座2的侧面的收纳槽3内部，此时支撑座2对展示板1起到支撑作用，使展示板1支撑稳定，同时将展示板1展开，使展示面达到最大。在使用结束后，将展示板1折叠，将移动支架4展开，此时移动支架4与支撑座2的后侧面呈一定的角度，按动拉手5，使该展示装置向移动支4方向倾斜，使移动支架4底端接触地面。拉动拉手5此时移动支架4可带动该展示装置移动，使该展示装置移动方便。

实施例二、在以上实施例的基础上，进一步，如图1所示，展示板1包括主板6和副板7，副板7连接在主板6左右两侧使述副板7与主板6呈矩形状的展示面。副板7可绕连接处向主板6前侧面转动形成副板7与主板6的活动连接结构。其中在本实施例中，该活动连接结构可采用型号为C118的隐藏合页。副板7与主板6边框上均设有安装槽，隐藏合页通过螺钉固定在安装槽内部。

其中，在本实施例中，主板6和副板7可采用现有技术中的磁性白板，例如型号为B203的磁性白板。主板6的面积为大于或者等于副板7的两倍。

实施例三、在以上实施例的基础上，进一步，可伸缩结构包括上杆8、下套管9和调高旋钮10。上杆8套接在下套管9内部并可在下套管9内部来回移动。调高旋钮10设在下套管9顶端。上杆8可通过调高旋钮10固定在下套管9内部。其中，在本实施例中，上杆8和下套管9可为圆柱状或者长条状，上杆8和下套管9大小相适配。调高旋钮10为现有技术，例如型号为WXJPIN的旋钮。

实施例四、在以上实施例的基础上，进一步，如图2～4所示，移动支架4包括支撑板11、两个万向轮12和折叠杆13。支撑板11顶端铰接在收纳槽3顶端。两个万向轮12固定在支撑板11底端。折叠杆13一端铰接在收纳槽3内部靠近底端。折叠杆13另一端与支撑板11的侧面铰接。

其中，支撑板11可采用金属材质制成的矩形板。万向轮12采用现有技术，与现有技术中家具底端的万向轮相似，万向轮12通过螺钉固定在支撑板11底端。折叠杆13总长度可使支撑板12与支撑座2的后侧面呈45～60度。

实施例五、在实施例四的基础上，进一步，如图5所示，折叠杆13包括U型槽14和转到杆15。转到杆15一端铰接在U型槽14一端的内部。转到杆15可绕铰接处相对U型槽14转到0～180度，并可收纳在述U型槽14内部。

其中折叠杆13也可采用金属材质制成，U型槽14和转到杆15长度相同。

支撑板11左右两侧边设有卡条16。收纳槽3左右两侧边设有与卡条16相适配的卡槽17。支撑板11可与收纳槽3卡接连接。设置卡条16和卡槽17，可将移动支架4紧固在收纳槽3内部。其中，卡条16采用橡胶材质制成的小长条，通过强力胶粘结固定在支撑板11左右两侧边，卡槽17与卡条16大小相适配。

支撑板11远离折叠杆13的一侧面设有提手18。提手18可为带有弧度的金属板，提手18通过焊接固定在支撑板11侧面，且弧度朝下。便于将移动支架4从收纳槽3内部取出。

上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。由此所引伸出的变化或变动仍处于本实用新型创造的保护范围之中。

Claims (6)

1.用于思修教学的展示装置，包括展示板（1）和用于支撑所述展示板（1）的支撑结构，其特征在于，所述展示板（1）为可折叠结构，所述支撑结构包括支撑座（2）和可伸缩结构，所述可伸缩结构一端与所述支撑座（2）顶面固定连接，所述可伸缩结构另一端与所述展示板（1）固定连接，所述可伸缩结构使所述展示板（1）升高或降低，所述支撑座（2）后侧面开设有向内凹陷的收纳槽（3），所述收纳槽（3）内设有可折叠的移动支架（4），所述移动支架（4）可展开，使展示装置向所述移动支架（4）方向倾斜时所述移动支架（4）的底端与地面接触，所述展示板（1）的顶端固定有拉手（5）。

2.根据权利要求1所述用于思修教学的展示装置，其特征在于，所述展示板（1）包括主板（6）和副板（7），所述副板（7）连接在所述主板（6）左右两侧使所述副板（7）与所述主板（6）呈矩形状的展示面，所述副板（7）可绕连接处向所述主板（6）前侧面转动形成所述副板（7）与所述主板（6）的活动连接结构。

3.根据权利要求1所述用于思修教学的展示装置，其特征在于，所述可伸缩结构包括上杆（8）、下套管（9）和调高旋钮（10），所述上杆（8）套接在所述下套管（9）内部并可在所述下套管（9）内部来回移动，所述调高旋钮（10）设在所述下套管（9）顶端，所述上杆（8）可通过所述调高旋钮（10）固定在所述下套管（9）内部。

4.根据权利要求1所述用于思修教学的展示装置，其特征在于，所述移动支架（4）包括支撑板（11）、两个万向轮（12）和折叠杆（13），所述支撑板（11）顶端铰接在所述收纳槽（3）顶端，两个所述万向轮（12）固定在所述支撑板（11）底端，所述折叠杆（13）一端铰接在所述收纳槽（3）内部靠近底端，所述折叠杆（13）另一端与所述支撑板（11）的侧面铰接。

5.根据权利要求4所述用于思修教学的展示装置，其特征在于，所述折叠杆（13）包括U型槽（14）和转到杆（15），所述转到杆（15）一端铰接在所述U型槽（14）一端的内部，所述转到杆（15）可绕铰接处相对所述U型槽（14）转到0～180度，并可收纳在所述U型槽（14）内部。

6.根据权利要求5所述用于思修教学的展示装置，其特征在于，所述支撑板（11）左右两侧边设有卡条（16），所述收纳槽（3）左右两侧边设有与所述卡条（16）相适配的卡槽（17），所述支撑板（11）可与所述收纳槽（3）卡接连接，所述支撑板（11）远离所述折叠杆（13）的一侧面设有提手（18）。