CN208861553U - 一种物理实验室教学练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理实验室教学练习装置，属于物理实验设备技术领域。其包括模拟电路装置和电磁感应装置，模拟电路装置包括底座、电压转换器、电流表、电压表、滑动变阻器，底座上设置多个槽体，槽体前设置空气开关、指示灯和多个接线柱，电压转换器与一接线柱通过导线连接；电磁感应装置包括底板、顶板、立杆、磁铁和线圈，底板与顶板之间通过两个立杆固定连接，两个立杆上均设置垂直于立杆的支撑杆，支撑杆末端固定设置磁铁，顶板上两侧均平行设置两条卡线槽，两条卡线槽里分别设置线圈的两端线，线圈悬挂在立杆前，磁铁位于线圈的中心，两线圈端线相接。本实用新型能够让学生简单、直观地操作使用电路元件，而且可以演示电磁感应现象。

Description

一种物理实验室教学练习装置

技术领域

本实用新型涉及物理实验设备技术领域，具体是一种物理实验室教学练习装置。

背景技术

目前，初中的物理实验室用于多功能教学用具比较缺乏，老师在进行上实验课电教学时，由于电路比较复杂，在传统的线路上进行接线，接线线路显得比较繁琐，没有简洁的电路板来代替，学生在学习时也很难看懂，老师在教学不同功能的电路时往往需要不停地更换器材，费时费力，线材也没有统一的归放地，容易造成线材的遗失，而且，电磁感应现象在初中课堂上也是很少有实验器具进行展示，不能使学生直观有效的学习电磁感应这个电学中的重要部分。

公开号为CN 106157766 A的专利文献公开了一种物理实验室用多功能教学用具，包括电流表、万用电路板、主机、供电模块、保护电路和模拟器，所述电流表右侧安装有电压表和欧姆表，所述欧姆表右侧安装有指示灯，所述电流表左侧设置有开关和急停按钮，所述电流表下方设置有调档旋钮，所述万用电路板左侧固定有输出电源接口，所述供电模块输出端与自检装置输入端电性连接，所述滤波器输出端分别与万用电路板和输出电源接口输入端电性连接，所述输出电源接口输出端与外部设备输入端电性连接，所述外部设备输出端与模拟器输入端电性连接。该发明采用集成电路的形式对各个电路进行模块化，使设备满足多种物理实验功能要求，功能齐全，简化了实验复杂度。但是，其不能简单、直观地让学生进行手动操作，而且其没有电磁感应现象的演示功能。

发明内容

有鉴于此，本实用新型针对现有技术的不足，提供的一种能够让学生简单、直观地操作使用电路元件，而且可以演示电磁感应现象的物理实验室教学练习装置。

为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是：一种物理实验室教学练习装置，包括模拟电路装置和电磁感应装置，所述模拟电路装置包括底座、电压转换器、电流表、电压表、滑动变阻器，所述底座上设置多个槽体，所述电压转换器、电流表、电压表、滑动变阻器依次设置在所述槽体中，所述槽体前设置空气开关、指示灯和多个接线柱，所述电压转换器与一所述接线柱通过导线连接；所述电磁感应装置包括底板、顶板、立杆、两个磁铁和两个线圈，所述底板与所述顶板之间通过两个所述立杆固定连接，两个所述立杆上均设置垂直于所述立杆的支撑杆，所述支撑杆末端固定设置所述磁铁，所述顶板上两侧均平行设置两条卡线槽，两条所述卡线槽里分别设置所述线圈的两端线，所述线圈悬挂在所述立杆前，所述磁铁位于所述线圈的中心，两所述线圈端线相接。

优选的，所述接线柱的数量为3个，所述电压转换器、第一接线柱、所述电流表、所述滑动变阻器、第二接线柱、第三接线柱、所述空气开关、所述指示灯串联，所述电压表的两接线端分别接至第二接线柱和第三接线柱。

优选的，所述接线柱的数量为4个，所述电压转换器分别与第一接线柱和第三接线柱电连接，所述第一接线柱、指示灯、滑动变阻器和第二接线柱依次电连接，所述第三接线柱与第四接线柱电连接，所述第二接线柱与所述第四接线柱电连接，所述第四接线柱与空气开关电连接。

优选的，所述线圈为100圈漆包线绕线线圈。

优选的，所述顶板与所述底板上均设置两个螺孔，所述立杆两端设有螺纹，所述立杆与所述螺孔配套连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型的物理实验室教学练习装置，通过设置初中物理教学中常用的模拟电路装置和电磁感应装置来进行教学或练习，一方面，可以对电磁感应现象进行演示，提高理论知识的理解与学习，另一方面，可以让学生接连电路并观察电流电压的变化情况，使学生能够更加直观的理解知识，提高学生电路连接的动手能力，而且可以提高学生的学习积极性。

附图说明

图1是本实用新型实施例一模拟电路装置的俯视图；

图2是本实用新型电磁感应装置的结构示意图；

图3是本实用新型实施例二的模拟电路装置的俯视图。

具体实施方式

为了更好地理解本实用新型，下面结合实施例进一步清楚阐述本实用新型的内容，但本实用新型的保护内容不仅仅局限于下面的实施例。在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本实用新型更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员来说显而易见的是，本实用新型可以无需一个或多个这些细节而得以实施。

实施例一

如图1~2所示，一种物理实验室教学练习装置，包括模拟电路装置和电磁感应装置，所述模拟电路装置包括底座1、电压转换器2、电流表3、电压表4、滑动变阻器5，所述底座1上设置多个槽体，所述电压转换器2、电流表3、电压表4、滑动变阻器5依次设置在所述槽体中，所述槽体前设置空气开关6、指示灯7和多个接线柱，所述电压转换器2与一所述接线柱通过导线连接；所述电磁感应装置包括底板8、顶板9、立杆10、两个磁铁11和两个线圈12，所述底板8与所述顶板9之间通过两个所述立杆10固定连接，两个所述立杆10上均设置垂直于所述立杆10的支撑杆13，所述支撑杆13末端固定设置所述磁铁11，所述顶板9上两侧均平行设置两条卡线槽，两条所述卡线槽里分别设置所述线圈12的两端线，所述线圈12悬挂在所述立杆10前，所述磁铁11位于所述线圈12的中心，两所述线圈12端线相接。

具体的，所述接线柱的数量为3个，所述电压转换器2、第一接线柱15、所述电流表3、所述滑动变阻器5、第二接线柱16、第三接线柱17、所述空气开关6、所述指示灯7串联，所述电压表4的两接线端分别接至第二接线柱16和第三接线柱17。

第一线圈的左端线与第二线圈的左端线连接，第一线圈的右端线与第二线圈的右端线连接。

本实用新型实施例的物理实验室教学练习装置，模拟电路装置中，电压转换器提供低压电源，电压转换器、第一接线柱、所述电流表、所述滑动变阻器、第二接线柱、第三接线柱、所述空气开关、所述指示灯串联，通过移动滑动变阻器的滑片，观察指示灯的明灭和电流表、电压表的数值变化，使学生直观理解物理知识，空气开关用于保证模拟电路的安全，当电压过高时自动断电；电磁感应装置，前后摆动左边的线圈，它离磁铁忽远忽近，通过线圈的磁通量就忽大忽小，根据电磁感应定律，产生感生电流，就是磁生电现象，2个线圈是连接在一起的，感应生成的电流通过导线也会流过右边的线圈，右边的线圈就会产生忽大忽小的磁场，磁场与磁铁相互作用，就会看到右边的线圈也跟着动了起来，这是电生磁现象，通过电磁感应装置，能够让学生直观地理解电学中的两个知识点，寓教于乐。

实施例二

如图2~3所示，一种物理实验室教学练习装置，包括模拟电路装置和电磁感应装置，所述模拟电路装置包括底座1、电压转换器2、电流表3、电压表4、滑动变阻器5，所述底座1上设置多个槽体，所述电压转换器2、电流表3、电压表4、滑动变阻器5依次设置在所述槽体中，所述槽体前设置空气开关6、指示灯和多个接线柱，所述电压转换器2与一所述接线柱通过导线连接；所述电磁感应装置包括底板8、顶板9、立杆10、两个磁铁11和两个线圈12，所述底板8与所述顶板9之间通过两个所述立杆10固定连接，两个所述立杆10上均设置垂直于所述立杆10的支撑杆13，所述支撑杆13末端固定设置所述磁铁11，所述顶板9上两侧均平行设置两条卡线槽，两条所述卡线槽里分别设置所述线圈12的两端线，所述线圈12悬挂在所述立杆10前，所述磁铁11位于所述线圈12的中心，两所述线圈12端线相接。

具体的，所述接线柱的数量为4个，所述电压转换器2分别与第一接线柱15和第三接线柱17电连接，所述第一接线柱15、第一指示灯71、电流表3、滑动变阻器5和第二接线柱16依次电连接，所述第三接线柱17、第二指示灯72与第四接线柱18电连接，所述第二接线柱16与所述第四接线柱18电连接，所述第四接线柱18与空气开关6电连接，所述电压表4的两接线端分别接至第三接线柱17和第四接线柱18。

所述线圈12为100圈漆包线绕线线圈。

所述顶板9与所述底板8上均设置两个螺孔，所述立杆10两端设有螺纹，所述立杆10与所述螺孔配套连接。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种物理实验室教学练习装置，包括模拟电路装置和电磁感应装置，其特征在于：所述模拟电路装置包括底座、电压转换器、电流表、电压表、滑动变阻器，所述底座上设置多个槽体，所述电压转换器、电流表、电压表、滑动变阻器依次设置在所述槽体中，所述槽体前设置空气开关、指示灯和多个接线柱，所述电压转换器与一所述接线柱通过导线连接；所述电磁感应装置包括底板、顶板、立杆、两个磁铁和两个线圈，所述底板与所述顶板之间通过两个所述立杆固定连接，两个所述立杆上均设置垂直于所述立杆的支撑杆，所述支撑杆末端固定设置所述磁铁，所述顶板上两侧均平行设置两条卡线槽，两条所述卡线槽里分别设置所述线圈的两端线，所述线圈悬挂在所述立杆前，所述磁铁位于所述线圈的中心，两所述线圈端线相接。

2.如权利要求1所述的物理实验室教学练习装置，其特征在于：所述接线柱的数量为3个，所述电压转换器、第一接线柱、所述电流表、所述滑动变阻器、第二接线柱、第三接线柱、所述空气开关、所述指示灯串联，所述电压表的两接线端分别接至第二接线柱和第三接线柱。

3.如权利要求1所述的物理实验室教学练习装置，其特征在于：所述接线柱的数量为4个，所述电压转换器分别与第一接线柱和第三接线柱电连接，所述第一接线柱、指示灯、滑动变阻器和第二接线柱依次电连接，所述第三接线柱与第四接线柱电连接，所述第二接线柱与所述第四接线柱电连接，所述第四接线柱与空气开关电连接。

4.如权利要求1所述的物理实验室教学练习装置，其特征在于：所述线圈为100圈漆包线绕线线圈。

5.如权利要求1所述的物理实验室教学练习装置，其特征在于：所述顶板与所述底板上均设置两个螺孔，所述立杆两端设有螺纹，所述立杆与所述螺孔配套连接。