CN208637037U - 一种便于英语教学的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于英语教学的展示装置，包括底座、立杆和架体，所述底座下表面焊接有移动轮，所述立杆焊接在底座上表面中间位置，且两个对称分布的立杆之间通过连接杆连接，立杆后表面焊接有安装杆，安装杆背离立杆的一端焊接有档杆，档杆两端螺纹安装有对称分布的限位螺栓，所述架体通过主转轴转动安装在两个对称分布的立杆之间，架体的前表面上转动安装有第三转轴，第三转轴上安装有活动挡块，架体内部上端通过第二转轴转动安装有第二活动板，架体内部下端通过第一转轴转动安装有第一活动板。本实用新型便于英语教学的展示装置，展示板倾斜角度可以调节，有效的利用展示板的正反两面，最大程度上的利用展示板的空间资源。

Description

一种便于英语教学的展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种便于英语教学的展示装置。

背景技术

英语作为国际通用语，随着现在国家与国际接轨，英语的重要性与日俱增，通过英语教学学会英语，已经成为人们接受、学会这一国际通用语言的重要手段，在学习英语过程中需要对一些重要语法不断练习，因此需要将重要的部分单独列出，书写在展示板上，供学生在课余时间观看和记忆，传统的展示板角度不可调节，在观看和书写时不方便，且不能有效的利用展示板的正反两面，造成空间上的浪费。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于英语教学的展示装置，具备结构简单，操作容易，展示板角度可以调节，且有效的利用展示板的正反两面，最大程度上的利用展示板的空间资源的优点，解决传统的展示板角度不可调节，在观看和书写时不方便，且不能有效的利用展示板的正反两面，造成空间上浪费的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于英语教学的展示装置，包括底座、立杆和架体，所述底座下表面焊接有移动轮，所述立杆焊接在底座上表面中间位置，且两个对称分布的立杆之间通过连接杆连接，立杆后表面焊接有安装杆，安装杆背离立杆的一端焊接有档杆，档杆两端螺纹安装有对称分布的限位螺栓，所述架体通过主转轴转动安装在两个对称分布的立杆之间，架体的前表面上转动安装有第三转轴，第三转轴上安装有活动挡块，架体内部上端通过第二转轴转动安装有第二活动板，架体内部下端通过第一转轴转动安装有第一活动板。

优选的，所述移动轮共四个，两个移动轮为一组，两组移动轮对称分布在底座上。

优选的，所述限位螺栓正对着架体的两侧。

优选的，所述第三转轴共八个，两个第三转轴为一组，四组第三转轴在架体前表面均匀分布。

优选的，所述活动挡块垂直于架体时，活动挡块伸出架体的一端位于第一活动板和第二活动板的前表面。

优选的，所述连接杆共两个，且两个连接杆在立杆下端均匀分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型便于英语教学的展示装置通过设置安装杆、档杆和限位螺栓，在使用时，通过拧动限位螺栓的一端，使限位螺栓另一端抵在架体上，架体通过主转轴在立杆间转动，控制限位螺栓拧进的长度，进而控制架体的倾斜角度，结构简单，操作容易，使展示板可以根据需求来调节倾斜角度，方便使用人员对装置上内容的观看和书写。

2、本实用新型便于英语教学的展示装置通过设置第一活动板、第二活动板、第一转轴、第二转轴、第三转轴和活动挡块，在使用时，将所需要书写的内容写在第一活动板和第二活动板上，第一活动板和第二活动板通过第一转轴和第二转轴在架体上转动，通过第三转轴转动活动挡块，将第一活动板和第二活动板固定在架体上，解决传统的展示板不能有效的利用展示板的正反两面，造成空间上的浪费，使本装置有效的利用展示板的正反两面，最大程度上的利用展示板的空间资源。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的背视结构示意图；

图3为本实用新型的侧视结构示意图。

图中：1-底座；2-连接杆；3-移动轮；4-立杆；5-档杆；6-第一转轴；7-主转轴；8-第三转轴；9-活动挡块；10-第二转轴；11-第二活动板；12-第一活动板；13-架体；14-安装杆；15-限位螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，本实用新型提供的一种实施例：一种便于英语教学的展示装置，包括底座1、立杆4和架体13，底座1下表面焊接有移动轮3，移动轮3共四个，两个移动轮3为一组，两组移动轮3对称分布在底座1上，立杆4焊接在底座1上表面中间位置，且两个对称分布的立杆4之间通过连接杆2连接，连接杆2共两个，且两个连接杆2在立杆4下端均匀分布，立杆4后表面焊接有安装杆14，安装杆14背离立杆4的一端焊接有档杆5，档杆5两端螺纹安装有对称分布的限位螺栓15，限位螺栓15正对着架体13的两侧，在使用时，通过拧动限位螺栓15的一端，使限位螺栓15另一端抵在架体13上，架体13通过主转轴7在立杆4间转动，控制限位螺栓15拧进的长度，进而控制架体13的倾斜角度，结构简单，操作容易，使展示板可以根据需求来调节倾斜角度，方便使用人员对装置上内容的观看和书写，架体13通过主转轴7转动安装在两个对称分布的立杆4之间，架体13的前表面上转动安装有第三转轴8，第三转轴8共八个，两个第三转轴8为一组，四组第三转轴8在架体13前表面均匀分布，第三转轴8上安装有活动挡块9，活动挡块9垂直于架体13时，活动挡块9伸出架体13的一端位于第一活动板12和第二活动板11的前表面，架体13内部上端通过第二转轴10转动安装有第二活动板11，架体13内部下端通过第一转轴6转动安装有第一活动板12，在使用时，将所需要书写的内容写在第一活动板12和第二活动板11上，第一活动板12和第二活动板11通过第一转轴6和第二转轴10在架体13上转动，通过第三转轴8转动活动挡块9，将第一活动板12和第二活动板11固定在架体13上，解决传统的展示板不能有效的利用展示板的正反两面，造成空间上的浪费，使本装置有效的利用展示板的正反两面，最大程度上的利用展示板的空间资源。

工作原理：本实用新型便于英语教学的展示装置在使用时，将所需要书写的内容写在第一活动板12和第二活动板11上，第一活动板12和第二活动板11通过第一转轴6和第二转轴10在架体13上转动，通过第三转轴8转动活动挡块9，将第一活动板12和第二活动板11固定在架体13上，通过拧动限位螺栓15的一端，使限位螺栓15另一端抵在架体13上，架体13通过主转轴7在立杆4间转动，控制限位螺栓15拧进的长度，进而控制架体13的倾斜角度。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便于英语教学的展示装置，包括底座(1)、立杆(4)和架体(13)，其特征在于：所述底座(1)下表面焊接有移动轮(3)，所述立杆(4)焊接在底座(1)上表面中间位置，且两个对称分布的立杆(4)之间通过连接杆(2)连接，立杆(4)后表面焊接有安装杆(14)，安装杆(14)背离立杆(4)的一端焊接有档杆(5)，档杆(5)两端螺纹安装有对称分布的限位螺栓(15)，所述架体(13)通过主转轴(7)转动安装在两个对称分布的立杆(4)之间，架体(13)的前表面上转动安装有第三转轴(8)，第三转轴(8)上安装有活动挡块(9)，架体(13)内部上端通过第二转轴(10)转动安装有第二活动板(11)，架体(13)内部下端通过第一转轴(6)转动安装有第一活动板(12)。

2.根据权利要求1所述的一种便于英语教学的展示装置，其特征在于：所述移动轮(3)共四个，两个移动轮(3)为一组，两组移动轮(3)对称分布在底座(1)上。

3.根据权利要求1所述的一种便于英语教学的展示装置，其特征在于：所述限位螺栓(15)正对着架体(13)的两侧。

4.根据权利要求1所述的一种便于英语教学的展示装置，其特征在于：所述第三转轴(8)共八个，两个第三转轴(8)为一组，四组第三转轴(8)在架体(13)前表面均匀分布。

5.根据权利要求1所述的一种便于英语教学的展示装置，其特征在于：所述活动挡块(9)垂直于架体(13)时，活动挡块(9)伸出架体(13)的一端位于第一活动板(12)和第二活动板(11)的前表面。

6.根据权利要求1所述的一种便于英语教学的展示装置，其特征在于：所述连接杆(2)共两个，且两个连接杆(2)在立杆(4)下端均匀分布。