CN208491094U - 一种高中数学用具多功能放置盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中数学用具多功能放置盒，包括盒盖体和盒体，所述盒盖体和盒体通过合页活动连接，所述盒盖体内设有名册袋、资料袋和直尺袋，所述盒体内设有笔盒、量角器、等边三角形直尺、直角三角形直尺、杯座和耳麦。所述笔盒在盒体的一侧，所述量角器、等边三角形直尺和直角三角形直尺位于盒体的中部，所述杯座和耳麦唯一盒体的另一侧。该高中数学用具多功能放置盒，笔盒可以存放多支不同功能的办公用笔，在笔盒上的拉块标记不同功能的办公用笔，在需要不同功能的办公用笔的时候找到相应标记的拉块即可，既能放置笔，还解决了取错不同办公用笔的问题，在教具使用完毕以后进行归纳整理，防止出现随意放置和丢失。

Description

一种高中数学用具多功能放置盒

技术领域

本实用新型涉及高中数学用具放置盒技术领域，具体为一种高中数学用具多功能放置盒。

背景技术

高中生的数学课堂上，老师需要用到尺子等教学用具，在教学用具的放置上就需要一个放置盒来解决教学用具的放置问题。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN 201620282451.3U中公开的一种高中数学用具放置盒，该高中数学用具放置盒，虽然设计合理，保护了教学用具，但是，该高中数学用具放置盒，在老师有多种办公用笔以及其它物品的情况下，其还具有存放功能不齐全和办公用笔混合在一起，取笔时容易取错的缺点，因此，发明一种高中数学用具多功能放置盒来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中数学用具多功能放置盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学用具多功能放置盒，包括盒盖体和盒体，所述盒盖体和盒体通过合页活动连接，所述盒盖体内设有名册袋、资料袋和直尺袋，所述名册袋和资料袋位于盒盖体的上部，且所述名册袋和资料袋呈对称分布，所述直尺袋位于名册袋和资料袋的下方，所述盒体内设有笔盒、量角器、等边三角形直尺、直角三角形直尺、杯座和耳麦，所述笔盒的底部与盒体的底部固定连接，所述笔盒的上表面设有多个沟槽，所述沟槽内设有放置板，所述放置板包括弧形板和两个挡板，两个所述挡板均位于弧形板的两端，所述弧形板的两端分别与两个挡板固定连接，所述弧形板通过弹簧与笔盒的底部连接，所述沟槽的一侧内壁上侧开设有槽口，所述槽口内设有拉杆和复位弹簧，所述拉杆通过复位弹簧与槽口的一侧内壁连接，所述拉杆的上端设有拉块，所述拉块位于笔盒的上表面，所述拉杆的下端设有挡块，所述挡块与挡板的位置相对应。

优选的，所述笔盒位于盒体的一侧，所述量角器、等边三角形直尺和直角三角形直尺位于盒体的中部，且量角器、等边三角形直尺和直角三角形直尺从上往下依次排布，所述杯座和耳麦位于盒体的另一侧，且杯座位于耳麦的上方。

优选的，所述笔盒内至少设有四个沟槽，所述拉块的上端面设置防滑凸起。

优选的，所述合页包括上合片、下合片和轴承，所述上合片与盒盖体的底部锚固链接，所述下合片与盒体的顶部锚固连接，所述上合片和下合片均设有多个铆钉，且所述多个铆钉呈等间距排布。

优选的，所述盒盖体的上端中部和盒体的下端中部均设有把手，且盒盖体和盒体的两个把手相对应，所述盒盖体的把手中部设有卡扣，所述盒体的把手中部设有卡槽，且卡扣和卡槽的位置相对应。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)、该高中数学用具多功能放置盒，通过笔盒可以存放多支不同功能的办公用笔，在笔盒上的拉块标记不同功能的办公用笔，在需要不同功能的办公用笔的时候找到相应标记的拉块即可，这样既能放置多支不同功能的笔，还解决了取错不同办公用笔的问题。

(2)、该高中数学用具多功能放置盒，在教具使用完毕以后进行归纳整理，防止出现随意放置和丢失，老师的水杯放在相应的杯座，可以防止出现勿碰导致水杯摔倒的情况，耳麦以及耳麦的电源和电源连接线可以归纳放置一起。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型笔盒内部结构示意图；

图3为本实用新型合页结构示意图。

图中：1盒盖体、2盒体、3合页、301上合片、302下合片、303轴承、304铆钉、4名册袋、5资料袋、6直尺袋、7笔盒、8量角器、9等边三角形直尺、10直角三角形直尺、11杯座、12耳麦、13沟槽、14放置板、15弧形板、16挡板、17弹簧、18槽口、19拉杆、20复位弹簧、21拉块、22挡块、23把手、24卡扣、25卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围；同时，本说明书中所引用的如“上”"、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中数学用具多功能放置盒，包括盒盖体1和盒体2，盒盖体1和盒体2通过合页3活动连接，盒盖体1的上端中部和盒体2的下端中部均设有把手23，且盒盖体1和盒体2的两个把手23相对应，盒盖体1的把手23中部设有卡扣24，盒体2的把手23中部设有卡槽25，且卡扣24和卡槽25的位置相对应，合页3包括上合片301、下合片302和轴承303，上合片301与盒盖体1的底部锚固链接，下合片302与盒体2的顶部锚固连接，上合片301和下合片302均设有多个铆钉304，且多个铆钉304呈等间距排布，盒盖体1内设有名册袋4、资料袋5和直尺袋6，名册袋4和资料袋5位于盒盖体1的上部，且名册袋4和资料袋5呈对称分布，直尺袋6位于名册袋4和资料袋5的下方，盒体2内设有笔盒7、量角器8、等边三角形直尺9、直角三角形直尺10、杯座11和耳麦12，笔盒7位于盒体2的一侧，量角器8、等边三角形直尺9和直角三角形直尺10位于盒体2的中部，且量角器8、等边三角形直尺9和直角三角形直尺10从上往下依次排布，杯座11和耳麦12位于盒体2的另一侧，且杯座11位于耳麦12的上方，在教具使用完毕以后进行归纳整理，防止出现随意放置和丢失，老师的水杯放在相应的杯座11，可以防止出现勿碰导致水杯摔倒的情况，耳麦12以及耳麦12的电源和电源连接线可以归纳放置一起，笔盒7的底部与盒体2的底部固定连接，笔盒7的上表面设有多个沟槽13，沟槽13内设有放置板14，放置板14包括弧形板15和两个挡板16，两个挡板16均位于弧形板15的两端，弧形板15的两端分别与两个挡板16固定连接，弧形板15通过弹簧17与笔盒7的底部连接，沟槽13的一侧内壁上侧开设有槽口18，槽口18内设有拉杆19和复位弹簧20，拉杆19通过复位弹簧20与槽口18的一侧内壁连接，拉杆19的上端设有拉块21，拉块21位于笔盒7的上表面，拉块21的上端面设置防滑凸起，拉杆19的下端设有挡块22，挡块22与挡板16的位置相对应，通过笔盒7可以存放多支不同功能的办公用笔，在笔盒7上的拉块21标记不同功能的办公用笔，在需要不同功能的办公用笔的时候找到相应标记的拉块21即可，这样既能放置笔，还解决了取错不同办公用笔的问题。

工作原理：该高中数学用具多功能放置盒，使用时，打开把手23即可打开盒盖体1与盒体2，使用的教具从中取出即可，使用完毕后放回原位即可，将笔放置在笔盒7的放置板14上，此时挡块22压在挡板16的上面，弹簧17处于压缩状态，复位弹簧20处于自由状态，取笔的时候，笔盒7内的拉块21通过拉杆19带动挡块22滑动，当挡块22滑离挡板16时复位弹簧20处于压缩状态，此时弹簧17恢复自由状态将笔弹出笔盒7。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种高中数学用具多功能放置盒，包括盒盖体(1)和盒体(2)，其特征在于：所述盒盖体(1)和盒体(2)通过合页(3)活动连接，所述盒盖体(1)内设有名册袋(4)、资料袋(5)和直尺袋(6)，所述名册袋(4)和资料袋(5)位于盒盖体(1)的上部，且所述名册袋(4)和资料袋(5)呈对称分布，所述直尺袋(6)位于名册袋(4)和资料袋(5)的下方，所述盒体(2)内设有笔盒(7)、量角器(8)、等边三角形直尺(9)、直角三角形直尺(10)、杯座(11)和耳麦(12)，所述笔盒(7)的底部与盒体(2)的底部固定连接，所述笔盒(7)的上表面设有多个沟槽(13)，所述沟槽(13)内设有放置板(14)，所述放置板(14)包括弧形板(15)和两个挡板(16)，两个所述挡板(16)均位于弧形板(15)的两端，所述弧形板(15)的两端分别与两个挡板(16)固定连接，所述弧形板(15)通过弹簧(17)与笔盒(7)的底部连接，所述沟槽(13)的一侧内壁上侧开设有槽口(18)，所述槽口(18)内设有拉杆(19)和复位弹簧(20)，所述拉杆(19)通过复位弹簧(20)与槽口(18)的一侧内壁连接，所述拉杆(19)的上端设有拉块(21)，所述拉块(21)位于笔盒(7)的上表面，所述拉杆(19)的下端设有挡块(22)，所述挡块(22)与挡板(16)的位置相对应。

2.根据权利要求1所述的一种高中数学用具多功能放置盒，其特征在于：所述笔盒(7)位于盒体(2)的一侧，所述量角器(8)、等边三角形直尺(9)和直角三角形直尺(10)位于盒体(2)的中部，且量角器(8)、等边三角形直尺(9)和直角三角形直尺(10)从上往下依次排布，所述杯座(11)和耳麦(12)位于盒体(2)的另一侧，且杯座(11)位于耳麦(12)的上方。

3.根据权利要求1所述的一种高中数学用具多功能放置盒，其特征在于：所述笔盒(7)内设有至少四个沟槽(13)，所述拉块(21)的上端面设置防滑凸起。

4.根据权利要求1所述的一种高中数学用具多功能放置盒，其特征在于：所述合页(3)包括上合片(301)、下合片(302)和轴承(303)，所述上合片(301)与盒盖体(1)的底部锚固链接，所述下合片(302)与盒体(2)的顶部锚固连接，所述上合片(301)和下合片(302)均设有多个铆钉(304)，且所述多个铆钉(304)呈等间距排布。

5.根据权利要求1所述的一种高中数学用具多功能放置盒，其特征在于：所述盒盖体(1)的上端中部和盒体(2)的下端中部均设有把手(23)，且盒盖体(1)和盒体(2)的两个把手(23)相对应，所述盒盖体(1)的把手(23)中部设有卡扣(24)，所述盒体(2)的把手(23)中部设有卡槽(25)，且卡扣(24)和卡槽(25)的位置相对应。