CN208452647U - 一种组合推拉式教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种组合推拉式教学板，包括门形架A与门形架B，所述门形架A与门形架B内相对两侧表面均开有长槽，所述门形架A与门形架B一侧表面均开有与长槽相连通的矩形通孔，所述门形架A一端表面开有插槽，所述门形架A一侧表面开有豁口，所述豁口内相对两侧均表面开有凹槽，所述凹槽内嵌装有转杆A，所述转杆A上销轴连接有连接杆，所述门形架B一端表面设有插块，所述门形架B相对两侧表面均开有滑槽，所述滑槽内嵌装有转杆B，所述连接杆一端与转杆B销轴连接，所述门形架A与门形架B下均设有支杆，脚架下端设有若干个的万向轮。本实用新型能够减少闲置时占用的空间，在使用时也能够显示更多的教学内容。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助设备领域，特别是一种组合推拉式教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，一般的教学板有多种尺寸，较大尺寸的教学板对于较小的环境占用面积较大，而较小尺寸的教学板能够显示的内容不足，需要一种既能够显示更多内容又能够节省占用面积的教学板。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种组合推拉式教学板。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合推拉式教学板，包括门形架A与门形架B，所述门形架A与门形架B内相对两侧表面均开有长槽，所述门形架A与门形架B一侧表面均开有与长槽相连通的矩形通孔，所述长槽内嵌装有画板，所述门形架A一端表面开有插槽，所述门形架A一侧表面开有豁口，所述豁口内相对两侧均表面开有凹槽，所述凹槽内嵌装有转杆A，所述转杆A上销轴连接有连接杆，所述门形架B一端表面设有插块，所述门形架B相对两侧表面均开有滑槽，所述滑槽内嵌装有转杆B，所述连接杆一端与转杆B销轴连接，所述门形架A与门形架B下均设有支杆，一对所述支杆一端均设有脚架，脚架下端设有若干个的万向轮。
优选的，所述插块与插槽的形状、大小相匹配。
优选的，所述脚架截面呈Y字形结构。
优选的，所述门形架A一侧表面设有存物盒。
优选的，所述门形架A与门形架B一侧表面均设有把手。
利用本实用新型的技术方案制作的组合推拉式教学板，能够减少闲置时占用的空间，在使用时也能够显示更多的教学内容。
附图说明
图1是本实用新型所述组合推拉式教学板的结构示意图；
图中，1、门形架A；2、门形架B；3、长槽；4、矩形通孔；5、画板；6、插槽；7、豁口；8、凹槽；9、转杆A；10、连接杆；11、插块；12、滑槽；13、转杆B；14、支杆；15、脚架；16、万向轮；17、存物盒；18、把手。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1所示的一种组合推拉式教学板，包括门形架A1与门形架B2，所述门形架A1与门形架B2内相对两侧表面均开有长槽3，所述门形架A1与门形架B2一侧表面均开有与长槽3相连通的矩形通孔4，所述长槽3内嵌装有画板5，所述门形架A1一端表面开有插槽6，所述门形架A1一侧表面开有豁口7，所述豁口7内相对两侧均表面开有凹槽8，所述凹槽8内嵌装有转杆A9，所述转杆A9上销轴连接有连接杆10，所述门形架B2一端表面设有插块11，所述门形架B2相对两侧表面均开有滑槽12，所述滑槽12内嵌装有转杆B13，所述连接杆10一端与转杆B13销轴连接，所述门形架A1与门形架B2下均设有支杆14，一对所述支杆14一端均设有脚架15，脚架15下端设有若干个的万向轮16；所述插块11与插槽6的形状、大小相匹配；所述脚架15截面呈Y字形结构；所述门形架A1一侧表面设有存物盒17；所述门形架A1与门形架B2一侧表面均设有把手18。
具体使用时：在本技术方案中有两种使用状态，一种是闲置关闭状态，一种是打开使用状态，当装置在闲置关闭状态，需要进行使用时，可以通过门型架A和门形架B2两侧的把手18向外用力，同时通过连接杆10和两端的转杆A9与转杆B13进行旋转，在旋转过程中转杆B13在滑槽12内横向移动，支杆14和下端的脚架15下的万向轮16，可以让门形架B2在横向移动时稳定，当门形架B2旋转横向移动至与门形架A1平行时，将门形架B2想门形架A1方向移动进行接触，同时连接杆10一端的转杆B13在滑槽12内进行移动，当插块11进入到插槽6内，门形架A1与门形架B2完全啮合时为打开使用状态，当不使用时，可按前一部动作向回移动关闭即可。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种组合推拉式教学板，包括门形架A与门形架B，其特征在于，所述门形架A与门形架B内相对两侧表面均开有长槽，所述门形架A与门形架B一侧表面均开有与长槽相连通的矩形通孔，所述长槽内嵌装有画板，所述门形架A一端表面开有插槽，所述门形架A一侧表面开有豁口，所述豁口内相对两侧均表面开有凹槽，所述凹槽内嵌装有转杆A，所述转杆A上销轴连接有连接杆，所述门形架B一端表面设有插块，所述门形架B相对两侧表面均开有滑槽，所述滑槽内嵌装有转杆B，所述连接杆一端与转杆B销轴连接，所述门形架A与门形架B下均设有支杆，一对所述支杆一端均设有脚架，脚架下端设有若干个的万向轮。
2.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于，所述插块与插槽的形状、大小相匹配。
3.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于，所述脚架截面呈Y字形结构。
4.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于，所述门形架A一侧表面设有存物盒。
5.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于，所述门形架A与门形架B一侧表面均设有把手。
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