CN208384838U - 一种便携式学习机器人 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式学习机器人，包括外壳组件、摄像组件、移动组件和充电组件，所述外壳组件包括按钮、第一机器人外壳、基座、转座、第二机器人外壳、隔板、扩音板和把手，所述第二机器人外壳的下表面设有所述转座；当需要移至学习机器人时，通过旋钮滚轮，将滚轮从基座内导出，此时通过滚轮的滚动，使整个学习机器人移动，并且使用者可通过基座下方的把手，将学习机器人进行携带，从而提高了学习机器人的便携性，在学习机器人使用时，通过太阳能板，使照射到机器人表面的阳光被转换为电能，然后由蓄电池进行储存，储存后，可通过逆变器，将直流电转换为交流电，送入到机器人内。

Description

一种便携式学习机器人

技术领域

本实用新型属于教育机器人技术领域，具体涉及一种便携式学习机器人。

背景技术

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。教育机器人因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱。

原有的学习机器人在被握拿时，学习机器人与使用者手部的摩擦力较小，导致学习机器人容易从手部脱离，从而提高了学习机器人的损坏率，给使用者带来不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式学习机器人，以解决上述背景技术中提出原有的学习机器人在被握拿时，学习机器人与使用者手部的摩擦力较小，导致学习机器人容易从手部脱离，从而提高了学习机器人的损坏率，给使用者带来不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式学习机器人，包括外壳组件、摄像组件、移动组件和充电组件，所述外壳组件包括按钮、第一机器人外壳、基座、转座、第二机器人外壳、隔板、扩音板和把手，所述第二机器人外壳的下表面设有所述转座，所述第二机器人外壳与所述转座固定连接，所述转座的下表面设有所述第一机器人外壳，所述转座与所述第一机器人外壳固定连接，所述第一机器人外壳的前表面设有所述按钮，所述第一机器人外壳与所述按钮固定连接，所述第二机器人外壳的后表面中间位置处设有所述扩音板，所述第二机器人外壳与所述扩音板固定连接，所述隔板位于所述第一机器人外壳的内侧壁上方，且与所述第一机器人外壳固定连接，所述第一机器人外壳的底端设有所述基座，所述第一机器人外壳与所述基座固定连接，所述把手位于所述基座的下表面中间位置处，且与所述基座固定连接，所述摄像组件包括摄像头、感应板和感应圈，所述第二机器人外壳前表面下方设有所述感应板，所述第二机器人外壳与所述感应板固定连接，所述感应板的前表面上方中间位置处设有所述摄像头，所述感应板与所述摄像头固定连接，所述感应圈位于所述第二机器人外壳的前表面靠近所述感应板的下方，所述感应圈与所述第二机器人外壳固定连接，所述摄像头和所述感应圈与内部电源电性连接，所述移动组件包括滚轮和固定管，所述基座的内侧壁设有所述固定管，所述固定管与所述基座螺接固定，所述固定管的底端设有所述滚轮，所述固定管与所述滚轮固定连接，所述充电组件包括蓄电池、逆变器和太阳能板，所述太阳能板位于所述第一机器人外壳的后表面中间位置处，且与所述第一机器人外壳固定连接，所述隔板的上表面右侧设有所述蓄电池，所述隔板与所述蓄电池固定连接，所述蓄电池的左侧设有所述逆变器，所述逆变器与所述隔板固定连接，所述太阳能板和所述逆变器与所述蓄电池电性连接。

优选的，所述第一机器人外壳的左右两侧壁开设有凹槽。

优选的，所述第一机器人外壳下表面开设第一条形槽，所述把手嵌于所述第一条形槽内。

优选的，所述基座的下表面开设两个第二条形槽，所述滚轮的数量为两个，且两个所述滚轮收容与所述第二条形槽内。

优选的，所述第二机器人外壳与所述第一机器人外壳通过所述转座转动连接。

优选的，所述第一条形槽的长度比所述第二条形槽的长度长。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：当需要移至学习机器人时，通过旋钮滚轮，将滚轮从基座内导出，此时通过滚轮的滚动，使整个学习机器人移动，并且使用者可通过基座下方的把手，将学习机器人进行携带，从而提高了学习机器人的便携性，在学习机器人使用时，通过太阳能板，使照射到机器人表面的阳光被转换为电能，然后由蓄电池进行储存，储存后，可通过逆变器，将直流电转换为交流电，送入到机器人内。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为本实用新型的仰视结构示意图；

图中：10-外壳组件、11-按钮、12-第一机器人外壳、13-基座、14-转座、15-第二机器人外壳、16-隔板、17-扩音板、18-把手、20-摄像组件、21-摄像头、22-感应板、23-感应圈、30-移动组件、31-滚轮、32-固定管、40-充电组件、41-蓄电池、42-逆变器、43-太阳能板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式学习机器人，包括外壳组件10、摄像组件20、移动组件30和充电组件40，外壳组件10包括按钮11、第一机器人外壳12、基座13、转座14、第二机器人外壳15、隔板16、扩音板17和把手18，第二机器人外壳15的下表面设有转座14，第二机器人外壳15与转座14固定连接，转座14的下表面设有第一机器人外壳12，转座14与第一机器人外壳12固定连接，第一机器人外壳12的前表面设有按钮11，第一机器人外壳12与按钮11固定连接，第二机器人外壳15的后表面中间位置处设有扩音板17，第二机器人外壳15与扩音板17固定连接，隔板16位于第一机器人外壳12的内侧壁上方，且与第一机器人外壳12固定连接，第一机器人外壳12的底端设有基座13，第一机器人外壳12与基座13固定连接，把手18位于基座13的下表面中间位置处，且与基座13固定连接，摄像组件20包括摄像头21、感应板22和感应圈23，第二机器人外壳15前表面下方设有感应板22，第二机器人外壳15与感应板22固定连接，感应板22的前表面上方中间位置处设有摄像头21，感应板22与摄像头21固定连接，感应圈23位于第二机器人外壳15的前表面靠近感应板22的下方，感应圈23与第二机器人外壳15固定连接，摄像头21和感应圈23与内部电源电性连接，移动组件30包括滚轮31和固定管32，基座13的内侧壁设有固定管32，固定管32与基座13螺接固定，固定管32的底端设有滚轮31，固定管32与滚轮31固定连接，充电组件40包括蓄电池41、逆变器42和太阳能板43，太阳能板43位于第一机器人外壳12的后表面中间位置处，且与第一机器人外壳12固定连接，隔板16的上表面右侧设有蓄电池41，隔板16与蓄电池41固定连接，蓄电池41的左侧设有逆变器42，逆变器42与隔板16固定连接，太阳能板43和逆变器42与蓄电池41电性连接。

本实施方案中，在学习机器人上设有滚轮31，当需要移至学习机器人时，通过旋钮滚轮31，使固定管32在基座13内壁上滑动，从而将滚轮31从基座13内导出，此时通过滚轮31的滚动，使整个学习机器人移动，并且使用者可通过基座13下方的把手18，将学习机器人进行携带，从而提高了学习机器人的便携性，在学习机器人使用时，通过太阳能板43，使照射到机器人表面的阳光被转换为电能，然后由蓄电池41进行储存，储存后，可通过逆变器42，将直流电转换为交流电，送入到机器人内，从而降低了学习机器人使用成本。

本实施例中，在使用学习机器人时，通过操作操作按钮11，使第二机器人外壳15通过转座14在第一机器人外壳12上转动，从而改变摄像头21的摄影角度，在使用过程中，通过摄像头21的摄像，从而将使用者的画面进行记录，当使用者向学习机器人提问时，通过感应圈23，将使用者语音输入到机器人内，然后通过单片机的处理，将最后处理的信号传入到扬声器内，由扬声器将相应的语音播报，当使用者需要携带学习机器人时，通过对把手18的施力，从而便于将学习机器人进行携带。

进一步的，第一机器人外壳12的左右两侧壁开设有凹槽。

本实施例中，在第一机器人外壳12的左右两侧壁开设有凹槽，使用者手部嵌入到凹槽内，从而增加手部与机器人之间的摩擦力，便于将学习机器人进行携带。

进一步的，第一机器人外壳12下表面开设第一条形槽，把手18嵌于第一条形槽内。

本实施例中，为了便于将把手18进行收纳，在第一机器人外壳12下表面开设第一条形槽。

进一步的，基座13的下表面开设两个第二条形槽，滚轮31的数量为两个，且两个滚轮31收容与第二条形槽内。

本实施例中，为了便于将滚轮31收纳到基座13内，在基座13的下表面开设两个第二条形槽，在不使用滚轮31时，通过旋钮滚轮31，使固定管32在基座13内壁上滑动。

进一步的，第二机器人外壳15与第一机器人外壳12通过转座14转动连接。

本实施例中，为了便于调节摄像头21的摄像范围，通过转座14，将第二机器人外壳15与第一机器人外壳12进行连接。

进一步的，第一条形槽的长度比第二条形槽的长度长。

本实施例中，为了便于安装把手18，将第一条形槽的长度开设比第二条形槽的长度的长。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，在使用过程中，通过摄像头21的摄像，从而将使用者的画面进行记录，当使用者向学习机器人提问时，通过感应圈23，将使用者语音输入到机器人内，然后通过单片机的处理，将最后处理的信号传入到扬声器内，由扬声器将相应的语音播报，当需要移至学习机器人时，通过旋钮滚轮31，将滚轮31从基座13内导出，此时通过滚轮31的滚动，使整个学习机器人移动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便携式学习机器人，其特征在于：包括外壳组件(10)、摄像组件(20)、移动组件(30)和充电组件(40)，所述外壳组件(10)包括按钮(11)、第一机器人外壳(12)、基座(13)、转座(14)、第二机器人外壳(15)、隔板(16)、扩音板(17)和把手(18)，所述第二机器人外壳(15)的下表面设有所述转座(14)，所述第二机器人外壳(15)与所述转座(14)固定连接，所述转座(14)的下表面设有所述第一机器人外壳(12)，所述转座(14)与所述第一机器人外壳(12)固定连接，所述第一机器人外壳(12)的前表面设有所述按钮(11)，所述第一机器人外壳(12)与所述按钮(11)固定连接，所述第二机器人外壳(15)的后表面中间位置处设有所述扩音板(17)，所述第二机器人外壳(15)与所述扩音板(17)固定连接，所述隔板(16)位于所述第一机器人外壳(12)的内侧壁上方，且与所述第一机器人外壳(12)固定连接，所述第一机器人外壳(12)的底端设有所述基座(13)，所述第一机器人外壳(12)与所述基座(13)固定连接，所述把手(18)位于所述基座(13)的下表面中间位置处，且与所述基座(13)固定连接，所述摄像组件(20)包括摄像头(21)、感应板(22)和感应圈(23)，所述第二机器人外壳(15)前表面下方设有所述感应板(22)，所述第二机器人外壳(15)与所述感应板(22)固定连接，所述感应板(22)的前表面上方中间位置处设有所述摄像头(21)，所述感应板(22)与所述摄像头(21)固定连接，所述感应圈(23)位于所述第二机器人外壳(15)的前表面靠近所述感应板(22)的下方，所述感应圈(23)与所述第二机器人外壳(15)固定连接，所述摄像头(21)和所述感应圈(23)与内部电源电性连接，所述移动组件(30)包括滚轮(31)和固定管(32)，所述基座(13)的内侧壁设有所述固定管(32)，所述固定管(32)与所述基座(13)螺接固定，所述固定管(32)的底端设有所述滚轮(31)，所述固定管(32)与所述滚轮(31)固定连接，所述充电组件(40)包括蓄电池(41)、逆变器(42)和太阳能板(43)，所述太阳能板(43)位于所述第一机器人外壳(12)的后表面中间位置处，且与所述第一机器人外壳(12)固定连接，所述隔板(16)的上表面右侧设有所述蓄电池(41)，所述隔板(16)与所述蓄电池(41)固定连接，所述蓄电池(41)的左侧设有所述逆变器(42)，所述逆变器(42)与所述隔板(16)固定连接，所述太阳能板(43)和所述逆变器(42)与所述蓄电池(41)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种便携式学习机器人，其特征在于：所述第一机器人外壳(12)的左右两侧壁开设有凹槽。

3.根据权利要求1所述的一种便携式学习机器人，其特征在于：所述第一机器人外壳(12)下表面开设第一条形槽，所述把手(18)嵌于所述第一条形槽内；所述基座(13)的下表面开设两个第二条形槽，所述滚轮(31)的数量为两个，且两个所述滚轮(31)收容与所述第二条形槽内。

4.根据权利要求1所述的一种便携式学习机器人，其特征在于：所述第二机器人外壳(15)与所述第一机器人外壳(12)通过所述转座(14)转动连接。

5.根据权利要求3所述的一种便携式学习机器人，其特征在于：所述第一条形槽的长度比所述第二条形槽的长度长。