CN207097294U - 多功能数学教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了多功能数学教学装置，包括壳体，壳体的顶部开设有长条形存放槽，存放槽的内部设有隔板，存放槽的一侧设有教学区域，壳体的一侧开设有长条形滑槽，滑槽的内部滑动连接抽屉，抽屉的内部放置有教学纸板，壳体的一端铰接有盖板，盖板靠近壳体的一侧安装有两组安装耳，两组安装耳之间铰接有放置板，放置板的一侧黏贴有与盖板固定连接的算法表，算法表的正下方安装有长条形固定纽扣放置区域，固定纽扣放置区域安装有固定纽扣，教学纸板上设有长条形计算区域，计算区域的一侧设有长条形对比区域。本实用新型使儿童的数学教学实现教学娱乐一体化，提高了儿童对数学的兴趣，提高了儿童的数学的效率和质量。

Description

多功能数学教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及多功能数学教学装置。

背景技术

数学教学是一个重要的教学项目，尤其传统的是数学教学方式枯燥，教学效率低，难以吸引儿童的兴趣，从而导致教学质量低下，如果将数学教学与娱乐结合在一起，能有效的吸引儿童的兴趣，提高数学教学质量，为此需要一种多功能数学教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的多功能数学教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

多功能数学教学装置，包括壳体，所述壳体的顶部开设有长条形存放槽，所述存放槽的内部设有隔板，所述存放槽的一侧设有教学区域，所述壳体的一侧开设有长条形滑槽，所述滑槽的内部滑动连接抽屉，所述抽屉的内部放置有教学纸板，所述壳体的一端铰接有盖板，所述盖板靠近壳体的一侧安装有两组安装耳，两组所述安装耳之间铰接有放置板，所述放置板的一侧黏贴有与盖板固定连接的算法表，所述算法表的正下方安装有长条形固定纽扣放置区域，所述固定纽扣放置区域安装有固定纽扣，所述教学纸板上设有长条形计算区域，所述计算区域的一侧设有长条形对比区域，所述对比区域远离计算区域的一侧设有绘图区域。

所述计算区域设有用于教学用的数学题目，所述对比区域设有各种形状不行同的几何图形。

优选的，所述隔板将存放槽分隔为书写工具存放区和数字图形存放区，所述数字图形存放区的内部放置有数字模型和几何图形模型。

优选的，所述固定纽扣的一侧安装有永磁铁，所述固定纽扣另一侧安装有动物模型。

优选的，所述放置板远离安装耳的一端安装有L型卡接板，所述盖板上开设有与L型卡接板对接的卡槽，所述放置板靠近盖板的一侧开设有长条形绘图工具安放槽。

优选的，所述算法表上记载有加减乘除口诀。

本实用新型的有益效果：

通过设置的壳体、存放槽、隔板、教学区域、抽屉、教学纸板、盖板、安装耳、放置板、算法表、固定纽扣放置区域、固定纽扣、计算区域、对比区域和绘图区域，将教学纸板从抽屉拿出，放置在教学区域上，在将固定纽扣从固定纽扣放置区域拿出进行固定，然后教学人员根据教学纸板上计算区域的数学题目，从存放槽内的数字图形存放区拿出相对应的数字模型放置对应的数学题目后，进行计算教学，同时教学人员根据对比区域内的几何图形，在数字图形存放区选择相对应的几何图形模型，然后利用书写工具在绘图区域进行几何图形绘制，该设计使儿童的数学教学实现教学娱乐一体化，提高了儿童对数学的兴趣，提高了儿童的数学的效率和质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的多功能数学教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的多功能数学教学装置教学纸板的结构示意图。

图中：1壳体、2存放槽、3隔板、4教学区域、5抽屉、6教学纸板、7盖板、8安装耳、9放置板、10算法表、11固定纽扣放置区域、12固定纽扣、13计算区域、14对比区域、15绘图区域。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，多功能数学教学装置，包括壳体1，壳体1的顶部开设有长条形存放槽2，存放槽2的内部设有隔板3，存放槽2的一侧设有教学区域4，壳体1的一侧开设有长条形滑槽，滑槽的内部滑动连接抽屉5，抽屉5的内部放置有教学纸板6，壳体1的一端铰接有盖板7，盖板7靠近壳体1的一侧安装有两组安装耳8，两组安装耳8之间铰接有放置板9，放置板9的一侧黏贴有与盖板7固定连接的算法表10，算法表10的正下方安装有长条形固定纽扣放置区域11，固定纽扣放置区域11安装有固定纽扣12，教学纸板6上设有长条形计算区域13，计算区域13的一侧设有长条形对比区域14，对比区域14远离计算区域13的一侧设有绘图区域15。

计算区域13设有用于教学用的数学题目，对比区域14设有各种形状不同的几何图形，隔板3将存放槽2分隔为书写工具存放区和数字图形存放区，数字图形存放区的内部放置有数字模型和几何图形模型，固定纽扣12的一侧安装有永磁铁，固定纽扣12另一侧安装有动物模型，放置板9远离安装耳8的一端安装有L型卡接板，盖板7上开设有与L型卡接板对接的卡槽，放置板9靠近盖板7的一侧开设有长条形绘图工具安放槽，算法表10上记载有加减乘除口诀。

工作原理：将教学纸板6从抽屉5拿出，放置在教学区域4上，在将固定纽扣12从固定纽扣放置区域11拿出进行固定，然后教学人员根据教学纸板6上计算区域13的数学题目，从存放槽2内的数字图形存放区拿出性对应的数字模型放置对应的数学题目后，进行计算教学，同时教学人员根据对比区域14内的几何图形，在数字图形存放区选择相对应的几何图形模型，然后利用书写工具在绘图区域15进行几何图形绘制，该设计使儿童的数学教学实现教学娱乐一体化，提高了儿童对数学的兴趣，提高了儿童的数学的效率和质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.多功能数学教学装置，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的顶部开设有长条形存放槽（2），所述存放槽（2）的内部设有隔板（3），所述存放槽（2）的一侧设有教学区域（4），所述壳体（1）的一侧开设有长条形滑槽，所述滑槽的内部滑动连接抽屉（5），所述抽屉（5）的内部放置有教学纸板（6），所述壳体（1）的一端铰接有盖板（7），所述盖板（7）靠近壳体（1）的一侧安装有两组安装耳（8），两组所述安装耳（8）之间铰接有放置板（9），所述放置板（9）的一侧黏贴有与盖板（7）固定连接的算法表（10），所述算法表（10）的正下方安装有长条形固定纽扣放置区域（11），所述固定纽扣放置区域（11）安装有固定纽扣（12），所述教学纸板（6）上设有长条形计算区域（13），所述计算区域（13）的一侧设有长条形对比区域（14），所述对比区域（14）远离计算区域（13）的一侧设有绘图区域（15）。

2.根据权利要求1所述的多功能数学教学装置，其特征在于，所述隔板（3）将存放槽（2）分隔为书写工具存放区和数字图形存放区，所述数字图形存放区的内部放置有数字模型和几何图形模型。

3.根据权利要求1所述的多功能数学教学装置，其特征在于，所述固定纽扣（12）的一侧安装有永磁铁，所述固定纽扣（12）另一侧安装有动物模型。

4.根据权利要求1所述的多功能数学教学装置，其特征在于，所述放置板（9）远离安装耳（8）的一端安装有L型卡接板，所述盖板（7）上开设有与L型卡接板对接的卡槽，所述放置板（9）靠近盖板（7）的一侧开设有长条形绘图工具安放槽。