CN208220280U - 多功能多媒体教室结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能多媒体教室结构，包括教室、讲台、课桌、椅子和投影仪，所述教室左侧壁中部设置有黑板，黑板上方设置有投影幕布，所述投影仪滑轨设置在教室前后侧壁之间顶端，所述投影仪设置在投影仪滑轨上，教室内均匀排列有若干个课桌，所述椅子设置在课桌右侧，所述讲台设置在教室内部左侧，讲台上方中部设置有显示屏底座，显示屏底座内设置有显示屏，讲台右侧设置有鼠标底座，鼠标底座下方四角出均设置有支撑杆。本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和效果：教师使用教师电脑时，可调整鼠标底座的高度，通过电机带动丝杆转动，从而推动支撑杆及鼠标底座上升，避免教师长时间弯腰控制电脑，导致腰部疲劳，且操作方便快捷。

Description

多功能多媒体教室结构

技术领域

本实用新型涉及一种多功能多媒体教室结构。

背景技术

随着科技水平的提高，多媒体功能的应用越来越广泛，多媒体教室就是常见的多媒体功能应用之一，教师能通过投影仪和电脑将大量的教学信息展现给学生，大大方便了教学工作。

常见的多媒体教室内设置有投影仪、讲台、电脑等必备设备，通过这些设备来协助讲课，但是，常见的多媒体教室的墙壁上未设置有多个喇叭，导致离喇叭远的同学听不清教师讲课，教师讲课时需要长时间弯腰操作电脑，导致腰部劳损。因此，本领域技术人员提供了一种多功能多媒体教室结构，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述不足，而提供一种结构设计合理，多功能多媒体教室结构。

本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是：本实施例包括教室、讲台、课桌、椅子和投影仪，所述教室左侧壁中部设置有黑板，黑板上方设置有投影幕布，投影仪滑轨设置在教室前后侧壁之间顶端，所述投影仪设置在投影仪滑轨上，所述教室内均匀排列有若干个课桌，所述椅子设置在课桌右侧；

所述椅子右下方前后两侧均设置有后支脚，后支脚左侧设置有前支脚，后支脚上方设置有靠背，所述两前支脚之间设置有转轴，转轴上套设有坐板，所述讲台设置在教室内部左侧，讲台上方中部设置有显示屏底座，显示屏底座内设置有显示屏，讲台右侧设置有鼠标底座，鼠标底座下方四角出均设置有支撑杆，鼠标底座下方中部设置有丝杆，丝杆下方设置有电机箱，电机箱右侧与讲台右侧壁之间设置有支撑柱且固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述讲台左下侧设置有电脑放置箱，教室电脑放置在电脑放置箱内。

作为本实用新型再进一步的方案：所述鼠标底座上方放置有鼠标。

作为本实用新型再进一步的方案：所述坐板右侧上方设置有限位凸台。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教室前侧壁上均匀设置有三个窗，教室后侧壁上均匀设置有两个窗。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教室后壁左右两侧均设置有门。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教室四个侧壁上均设置有两个喇叭。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑杆呈L形，丝杆穿过支撑杆底部且啮合连接。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和效果：

向左侧推动坐板，就能坐上座椅，其中限位凸台起到限制坐板角度的作用，防止学生坐在座椅上时向前滑动，教师使用教师电脑时，可调整鼠标底座的高度，通过电机带动丝杆转动，从而推动支撑杆及鼠标底座上升，避免教师长时间弯腰控制电脑，导致腰部疲劳，且操作方便快捷。

附图说明

图1是一种多功能多媒体教室结构的结构示意图。

图2是一种多功能多媒体教室结构中座椅的结构示意图。

图3是一种多功能多媒体教室结构中讲台的结构示意图。

1-教室、2-投影幕布、3-黑板、4-讲台、5-门、6-课桌、7-椅子、8-投影仪滑轨、9- 投影仪、10-喇叭、11-窗、41-教师电脑、42-显示屏底座、43-显示屏、44-鼠标底座、45- 鼠标、46-支撑杆、47-丝杆、48-电机箱、49-支撑柱、71-靠背、72-后支脚、73-前支脚、 74-坐板、75-转轴、76-限位凸台。

具体实施方式

下面结合附图并通过实施例对本实用新型作进一步的详细说明，以下实施例是对本实用新型的解释而本实用新型并不局限于以下实施例。

参见图1-图3，一种多功能多媒体教室结构，包括教室1、讲台4、课桌6、椅子7和投影仪9，所述教室1左侧壁中部设置有黑板3，黑板3上方设置有投影幕布2，投影仪滑轨8设置在教室1前后侧壁之间顶端，所述投影仪9设置在投影仪滑轨8上，所述教室1 内均匀排列有若干个课桌6，所述椅子7设置在课桌6右侧；

所述椅子7右下方前后两侧均设置有后支脚72，后支脚72左侧设置有前支脚73，后支脚72上方设置有靠背71，所述两前支脚73之间设置有转轴75，转轴75上套设有坐板 74，所述讲台4设置在教室1内部左侧，讲台4上方中部设置有显示屏底座42，显示屏底座42内设置有显示屏43，讲台4右侧设置有鼠标底座44，鼠标底座44下方四角出均设置有支撑杆46，鼠标底座44下方中部设置有丝杆47，丝杆47下方设置有电机箱48，电机箱 48右侧与讲台4右侧壁之间设置有支撑柱49且固定连接。

所述讲台4左下侧设置有电脑放置箱，教室电脑41放置在电脑放置箱内。

所述鼠标底座44上方放置有鼠标45。

所述坐板74右侧上方设置有限位凸台76。

所述教室1前侧壁上均匀设置有三个窗11，教室1后侧壁上均匀设置有两个窗11。

所述教室1后壁左右两侧均设置有门5。

所述教室1四个侧壁上均设置有两个喇叭10。

所述支撑杆46呈L形，丝杆47穿过支撑杆46底部且啮合连接。

本实用新型的工作原理是：教师使用讲台4上的教师电脑41，通过投影仪9和喇叭10 将讲课内容传达给学生，学生离开座椅7时，坐板74向后侧倾斜收起，向左侧推动坐板74，就能坐上座椅7，其中限位凸台76起到限制坐板74角度的作用，教师使用教师电脑41时，可调整鼠标底座44的高度，通过电机带动丝杆47转动，从而推动支撑杆46及鼠标底座44 上升，方便教师使用鼠标。

本说明书中所描述的以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离本实用新型说明书的内容或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种多功能多媒体教室结构，包括教室(1)、讲台(4)、课桌(6)、椅子(7)和投影仪(9)，其特征在于：所述教室(1)左侧壁中部设置有黑板(3)，黑板(3)上方设置有投影幕布(2)，投影仪滑轨(8)设置在教室(1)前后侧壁之间顶端，所述投影仪(9)设置在投影仪滑轨(8)上，所述教室(1)内均匀排列有若干个课桌(6)，所述椅子(7)设置在课桌(6)右侧；

所述椅子(7)右下方前后两侧均设置有后支脚(72)，后支脚(72)左侧设置有前支脚(73)，后支脚(72)上方设置有靠背(71)，所述两前支脚(73)之间设置有转轴(75)，转轴(75)上套设有坐板(74)，所述讲台(4)设置在教室(1)内部左侧，讲台(4)上方中部设置有显示屏底座(42)，显示屏底座(42)内设置有显示屏(43)，讲台(4)右侧设置有鼠标底座(44)，鼠标底座(44)下方四角出均设置有支撑杆(46)，鼠标底座(44)下方中部设置有丝杆(47)，丝杆(47)下方设置有电机箱(48)，电机箱(48)右侧与讲台(4)右侧壁之间设置有支撑柱(49)且固定连接。

2.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述讲台(4)左下侧设置有电脑放置箱，教室电脑(41)放置在电脑放置箱内。

3.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述鼠标底座(44)上方放置有鼠标(45)。

4.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述坐板(74)右侧上方设置有限位凸台(76)。

5.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述教室(1)前侧壁上均匀设置有三个窗(11)，教室(1)后侧壁上均匀设置有两个窗(11)。

6.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述教室(1)后壁左右两侧均设置有门(5)。

7.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述教室(1)四个侧壁上均设置有两个喇叭(10)。

8.根据权利要求1所述的多功能多媒体教室结构，其特征在于：所述支撑杆(46)呈L形，丝杆(47)穿过支撑杆(46)底部且啮合连接。