CN208216558U - 一种便携式车载课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式车载课桌，属于课桌技术领域。其包括桌板和支撑架，所述支撑架包括两根“L”型杆，两根所述“L”型杆的长边杆之间通过多个横杆连接固定，两根所述“L”型杆的短边杆平行，两根所述短边杆的端部通过可拆卸杆连接，所述桌板与两根所述长边杆通过活动件连接，所述长边杆位于所述桌板下方设置活动杆，所述活动杆一端与所述长边杆通过螺栓连接，所述活动杆另一端设置通孔，所述桌板侧面设置凸块，所述凸块与所述通孔配套连接。本实用新型的便携式车载课桌，结构简单，使用方便，能够稳固固定，而且便携性好。

Description

一种便携式车载课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，具体是一种便携式车载课桌。

背景技术

现今，为了提高学生的学习成绩和整体素质，很多家长都会让孩子参加各种辅导班，导致学生的课余时间紧张，因此很多学生上下学在车上写作业学习。一般情况下，大部分学生都使用一块板或者独立的小桌学习，但是，其固定不稳，影响学生写作业，因此，需要一种能稳固固定在车上的便携式车载课桌。

发明内容

有鉴于此，本实用新型针对现有技术的不足，提供的一种结构简单，使用方便，能稳固固定在车上的便携式车载课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是：一种便携式车载课桌，包括桌板和支撑架，所述支撑架包括两根“L”型杆，两根所述“L”型杆的长边杆之间通过多个横杆连接固定，两根所述“L”型杆的短边杆平行，两根所述短边杆的端部通过可拆卸杆连接，所述桌板与两根所述长边杆通过活动件连接，所述长边杆位于所述桌板下方设置活动杆，所述活动杆一端与所述长边杆通过螺栓连接，所述活动杆另一端设置通孔，所述桌板侧面设置凸块，所述凸块与所述通孔配套连接。

优选的，所述活动件为活页。

优选的，所述桌板为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金。

优选的，所述支撑架的接头上设置橡胶套。

优选的，所述长边杆上设置卡件，用于固定所述活动杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型的便携式车载课桌，将所述支撑架放置在汽车前座上，所述“L”型杆的短边杆挂在汽车前座上，使得汽车前座的头枕支撑杆落在两所述短边杆之间，将所述可拆卸杆连接两所述短边杆的端部，使所述支撑架与汽车前座后背紧密接触，保证所述便携式车载课桌稳固；桌板与两所述长边杆通过活动件连接，在所述便携式车载课桌使用完毕，可以将所述桌板下合，不会占用空间，所述桌板与所述长边杆之间设置一活动杆，用于将桌板支撑起，不用时，将活动杆从桌板侧面的凸块取下，即可将桌板下合，使用方便。

另外，所述活动件为活页，便于加工，经济易得，所述桌板为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金，使得所述便携式车载课桌整体质量小，轻便易携带，所述支撑架的接头上设置橡胶套，防止接头上的毛刺划伤学生，所述长边杆上设置卡件，用于固定所述活动杆。

附图说明

图1是本实用新型实施例一的结构示意图；

图2是本实用新型实施例二的结构示意图；

其中，1-桌板，2-长边杆，3-横杆，4-短边杆，5-可拆卸杆，6-活动件，7-活动杆，8-卡件。

具体实施方式

为了更好地理解本实用新型，下面结合实施例进一步清楚阐述本实用新型的内容，但本实用新型的保护内容不仅仅局限于下面的实施例。在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本实用新型更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员来说显而易见的是，本实用新型可以无需一个或多个这些细节而得以实施。

实施例一

如图1所示，一种便携式车载课桌，包括桌板1和支撑架，所述支撑架包括两根“L”型杆，两根所述“L”型杆的长边杆2之间通过两个横杆3连接固定，两根所述“L”型杆的短边杆4平行，两根所述短边杆4的端部通过可拆卸杆5连接，所述桌板1与两根所述长边杆2通过活动件6连接，所述长边杆2位于所述桌板1下方设置活动杆7，所述活动杆7一端与所述长边杆2通过螺栓连接，所述活动杆7另一端设置通孔，所述桌板1侧面设置凸块，所述凸块与所述通孔配套连接。

具体的，所述活动件6为活页。

所述桌板1为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金。

本实用新型实施例的便携式车载课桌，使用时，将所述支撑架放置在汽车前座上，所述“L”型杆的短边杆挂在汽车前座上，使得汽车前座的头枕支撑杆落在两所述短边杆之间，将所述可拆卸杆连接两所述短边杆的端部，使所述支撑架与汽车前座后背紧密接触，保证所述便携式车载课桌稳固；桌板与两所述长边杆通过活动件连接，在所述便携式车载课桌使用完毕，可以将所述桌板下合，不会占用空间，所述桌板与所述长边杆之间设置一活动杆，用于将桌板支撑起，不用时，将活动杆从桌板侧面的凸块取下，即可将桌板下合，使用方便。所述活动件为活页，便于加工，经济易得，所述桌板为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金，使得所述便携式车载课桌整体质量小，轻便易携带。

实施例二

如图2所示，一种便携式车载课桌，包括桌板1和支撑架，所述支撑架包括两根“L”型杆，两根所述“L”型杆的长边杆2之间通过两个横杆3连接固定，两根所述“L”型杆的短边杆4平行，两根所述短边杆4的端部通过可拆卸杆5连接，所述桌板1与两根所述长边杆2通过活动件6连接，所述长边杆2位于所述桌板1下方设置活动杆7，所述活动杆7一端与所述长边杆2通过螺栓连接，所述活动杆7另一端设置通孔，所述桌板1侧面设置凸块，所述凸块与所述通孔配套连接。

具体的，所述活动件6为活页。

所述桌板1为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金。

本实用新型实施例的便携式车载课桌，与实施例一的不同之处在于：所述支撑架的接头上设置橡胶套，所述长边杆上设置卡件8，用于固定所述活动杆7。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种便携式车载课桌，包括桌板和支撑架，其特征在于：所述支撑架包括两根“L”型杆，两根所述“L”型杆的长边杆之间通过多个横杆连接固定，两根所述“L”型杆的短边杆平行，两根所述短边杆的端部通过可拆卸杆连接，所述桌板与两根所述长边杆通过活动件连接，所述长边杆位于所述桌板下方设置活动杆，所述活动杆一端与所述长边杆通过螺栓连接，所述活动杆另一端设置通孔，所述桌板侧面设置凸块，所述凸块与所述通孔配套连接。

2.如权利要求1所述的便携式车载课桌，其特征在于：所述活动件为活页。

3.如权利要求2所述的便携式车载课桌，其特征在于：所述桌板为实木板或塑料板，所述支撑架材质为铝合金。

4.如权利要求3所述的便携式车载课桌，其特征在于：所述支撑架的接头上设置橡胶套。

5.如权利要求4所述的便携式车载课桌，其特征在于：所述长边杆上设置卡件，用于固定所述活动杆。