CN207969906U - 一种汉语言文学教学用挂架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体、卡接主体和支撑主板，所述支撑主板的下端面四角均固定有支撑杆，所述支撑主板的外端面中心位置嵌接有控制面板，所述支撑主板的上端面中心位置固定有电动机，所述电动机的上端面转动连接有第一转动盘，所述第一转动盘的上端面插接有第一电动伸缩杆，所述卡接主体固定在第一电动伸缩杆靠近第一转动盘的外端面，所述卡接主体的内部固定有连接横板，所述连接横板的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的外端面中心位置固定卡接有第二卡板。本实用新型通过设有悬挂主体、卡接主体和控制面板，能提高装置的实用性能，从而提高了装置的便捷操控性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种汉语言文学教学用挂架。
背景技术
教学挂图是挂起来看的大幅展示课堂知识的图片，挂图可用于汉语言文学教学中，在课堂上的主要用途是直观地印证、阐释教材中的某些内容，同时挂图在教学中的使用，可以激发学生学习汉语的兴趣，但是现在的汉语言文学教学用挂架有以下的缺陷：一、目前的汉语言文学教学用挂架，在进行悬挂时大多数都是教师将图片手动悬挂比较麻烦，同时教师也不能根据需求来调节装置的高度和角度降低了装置的实用性能，二、现在汉语言文学教学用挂架在收起图片是存在不足，大多数都是教师将图片拿下进行更换，极大地浪费了教学时间，同时更换的效率也较低。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学教学用挂架，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体、卡接主体和支撑主板，所述支撑主板的下端面四角均固定有支撑杆，所述支撑主板的外端面中心位置嵌接有控制面板，所述支撑主板的上端面中心位置固定有电动机，所述电动机的上端面转动连接有第一转动盘，所述第一转动盘的上端面插接有第一电动伸缩杆，所述卡接主体固定在第一电动伸缩杆靠近第一转动盘的外端面，所述卡接主体的内部固定有连接横板，所述连接横板的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的外端面中心位置固定卡接有第二卡板，所述第一电动伸缩杆的顶端固定有连接盖板，所述连接盖板的下端面固定有对称分布的伸缩杆，所述悬挂主体滑动卡接在伸缩杆的下端面，所述悬挂主体的内部固定有连接框架，所述连接框架的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机，所述微型电机的外端面中心位置转动连接有第二转动盘，所述第二转动盘的外端面中心位置插接有连接横杆。
优选的，所述控制面板与电动机、微型电机和第二电动伸缩杆进行电性连接。
优选的，所述支撑杆的下端面转动连接有滚动轮。
优选的，所述连接框架的外端面均匀等距固定有五组照明灯。
优选的，所述第二电动伸缩杆的顶端固定有第一卡板。
优选的，所述悬挂主体和卡接主体均设有两组，且均对称分布在第一电动伸缩杆的两端。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过设有第二转动盘和微型电机，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机侧端面的第二转动盘内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板操控卡接主体内部的第二电动伸缩杆进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，解决了目前的汉语言文学教学用挂架，在进行悬挂时大多数都是教师将图片手动悬挂比较麻烦，同时教师也不能根据需求来调节装置的高度和角度降低了装置的实用性能的问题。
2、本实用新型通过设有控制面板，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板操控微型电机,微型电机能带动第二转动盘进行转动，第二转动盘能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板操控第一电动伸缩杆来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，解决了现在汉语言文学教学用挂架在收起图片是存在不足，大多数都是教师将图片拿下进行更换，极大地浪费了教学时间，同时更换的效率也较低的问题。
3、本实用新型通过设有滚动轮，滚动轮能方便操作人员在展示结束后将装置进行快捷的移动和搬运，提高了装置的便捷移动性，解决了现在汉语言文学教学用挂架便捷性能不足的问题。
附图说明
图1为本实用新型的主体结构示意图；
图2为本实用新型的悬挂主体结构示意图；
图3为本实用新型的卡接主体结构示意图。
图中：1-悬挂主体、2-连接盖板、3-伸缩杆、4-第一电动伸缩杆、5-卡接主体、6-电动机、7-滚动轮、8-控制面板、9-支撑杆、10-支撑主板、11-第一转动盘、12-连接框架、13-微型电机、14-第二转动盘、15-连接横杆、16-照明灯、17-第二电动伸缩杆、18-第一卡板、19-第二卡板、20-连接横板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体1、卡接主体5和支撑主板10，支撑主板10的下端面四角均固定有支撑杆9，支撑主板10的外端面中心位置嵌接有控制面板8，支撑主板10的上端面中心位置固定有电动机6，电动机6的上端面转动连接有第一转动盘11，第一转动盘11的上端面插接有第一电动伸缩杆4，卡接主体5固定在第一电动伸缩杆4靠近第一转动盘11的外端面，卡接主体5的内部固定有连接横板20，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机13侧端面的第二转动盘14内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板8操控卡接主体5内部的第二电动伸缩杆17进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，连接横板20的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆17，第二电动伸缩杆17的外端面中心位置固定卡接有第二卡板19，第一电动伸缩杆4的顶端固定有连接盖板2，连接盖板2的下端面固定有对称分布的伸缩杆3，悬挂主体1滑动卡接在伸缩杆3的下端面，悬挂主体1的内部固定有连接框架12，连接框架12的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机13，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板8操控微型电机13,微型电机13能带动第二转动盘14进行转动，第二转动盘14能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板8操控第一电动伸缩杆4来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，微型电机13的外端面中心位置转动连接有第二转动盘14，第二转动盘14的外端面中心位置插接有连接横杆15。
控制面板8与电动机6、微型电机13和第二电动伸缩杆17进行电性连接，支撑杆9的下端面转动连接有滚动轮7，连接框架12的外端面均匀等距固定有五组照明灯16，第二电动伸缩杆17的顶端固定有第一卡板18，悬挂主体1和卡接主体5均设有两组，且均对称分布在第一电动伸缩杆4的两端。
工作原理：在使用时，若是进行图片的悬挂，操作人员可直接将图片卡接在微型电机13侧端面的第二转动盘14内部，从而方便对图片进行展示，同时可通过控制面板8操控卡接主体5内部的第二电动伸缩杆17进行伸缩，从而将图片的下部进行卡紧，方便了操作人员的图片展示，若是进行多组图片的展示，操作人员可通过控制面板8操控微型电机13,微型电机13能带动第二转动盘14进行转动，第二转动盘14能将图片进行收起，从而方便了后续图片的展示，方便了操作人员的操控，提高了装置的便捷操控性，若是装置的高度不够可通过控制面板8操控第一电动伸缩杆4来调节装置的整体高度，从而方便了操作人员的图片，滚动轮7能方便操作人员在展示结束后将装置进行快捷的移动和搬运，提高了装置的便捷移动性。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种汉语言文学教学用挂架，包括悬挂主体(1)、卡接主体(5)和支撑主板(10)，其特征在于：所述支撑主板(10)的下端面四角均固定有支撑杆(9)，所述支撑主板(10)的外端面中心位置嵌接有控制面板(8)，所述支撑主板(10)的上端面中心位置固定有电动机(6)，所述电动机(6)的上端面转动连接有第一转动盘(11)，所述第一转动盘(11)的上端面插接有第一电动伸缩杆(4)，所述卡接主体(5)固定在第一电动伸缩杆(4)靠近第一转动盘(11)的外端面，所述卡接主体(5)的内部固定有连接横板(20)，所述连接横板(20)的外端面四角均固定有第二电动伸缩杆(17)，所述第二电动伸缩杆(17)的外端面中心位置固定卡接有第二卡板(19)，所述第一电动伸缩杆(4)的顶端固定有连接盖板(2)，所述连接盖板(2)的下端面固定有对称分布的伸缩杆(3)，所述悬挂主体(1)滑动卡接在伸缩杆(3)的下端面，所述悬挂主体(1)的内部固定有连接框架(12)，所述连接框架(12)的侧端面均匀等距固定有呈直线分布的五组微型电机(13)，所述微型电机(13)的外端面中心位置转动连接有第二转动盘(14)，所述第二转动盘(14)的外端面中心位置插接有连接横杆(15)。
2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于：所述控制面板(8)与电动机(6)、微型电机(13)和第二电动伸缩杆(17)进行电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于：所述支撑杆(9)的下端面转动连接有滚动轮(7)。
4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于：所述连接框架(12)的外端面均匀等距固定有五组照明灯(16)。
5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于：所述第二电动伸缩杆(17)的顶端固定有第一卡板(18)。
6.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于：所述悬挂主体(1)和卡接主体(5)均设有两组，且均对称分布在第一电动伸缩杆(4)的两端。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112704359A (zh) * | 2020-12-18 | 2021-04-27 | 林英 | 一种数字化展示平台 |
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- 2017-10-23 CN CN201721365558.5U patent/CN207969906U/zh not_active Expired - Fee Related
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