CN210295516U - 一种法学教学用的移动演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种法学教学用的移动演示装置，属于教学用具技术领域，包括演示结构和升降结构，演示结构套装安装于升降结构，演示结构包括书写版面、展示版面、合页卡位、旋转轴、框架、旋转套轴和框架内槽，书写版面固定于框架内部一侧，展示版面内置于框架内部另一侧，旋转轴贯穿于展示版面中心处，合页卡位焊接固定于展示版面表面一侧，旋转套轴套装于支撑柱外表面，框架内槽贯通于框架底部。该装置中通过设置移动底座、展示版面和斜撑杆，斜撑杆可以对演示装置进行高度调节，移动底座使得演示装置可以在教室内进行来回移动，展示版面使得案例图片等能够得到更多的展示空间，适用于法学教学用的移动演示装置的生产和使用。

Description

一种法学教学用的移动演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种移动演示装置。

背景技术

由于法的类型较多，在法学教学实践过程中，涉及大量的案例及案例证据，为了更好的分析、展示给学生，同时提高学生们的学习兴趣，教师经常需要对该类材料进行整理、演示，但是由于缺乏专门的演示装置，因而教学过程中非常不方便，各类不同的法及相关案例无法直观、方便地展示、利用，另外，由于现在普遍都是集体教学，课堂人数较多，这样的大班化教学有很多弊端，教师在展示案例、图片或者卡片时，很难照顾到教室内所有的学生，而现有的移动演示装置不可以来回移动，且高度不可调节。因此需要在现有教学用具装置的基础上进行升级和改造，以克服现有问题和不足，提供一种法学教学用的移动演示装置。

实用新型内容

本实用新型的旨在于解决现有教学用具无法便利展示案例，在进行教学演示时难以照顾到教室内全部学生，导致教学效果不佳，且高度难以调节的技术问题，提供一种法学教学用的移动演示装置，该装置中通过设置移动底座、展示版面和斜撑杆，斜撑杆可以对演示装置进行高度调节，移动底座使得演示装置可以在教室内进行来回移动，展示版面使得案例图片等能够得到更多的展示空间。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法学教学用的移动演示装置，包括演示结构和升降结构，演示结构套装安装于升降结构；

演示结构包括书写版面、展示版面、合页卡位、旋转轴、框架、旋转套轴和框架内槽，书写版面固定于框架内部一侧，展示版面内置于框架内部另一侧，旋转轴贯穿于展示版面中心处，合页卡位焊接固定于展示版面表面一侧，旋转套轴套装于支撑柱外表面，框架内槽贯通于框架底部；

升降结构包括斜撑杆、固位件、移动底座、支撑柱和斜撑杆凸位，移动底座固定于支撑柱，固位件焊接于支撑柱中下端表面，斜撑杆一端活动连接于固位件，斜撑杆凸位固定于斜撑杆另一端。

作为本实用新型进一步的方案：所述斜撑杆铰接连接于固位件，且斜撑杆对称设置于固位件两端。

作为本实用新型进一步的方案：所述合页卡位焊接固定于展示版面前后表面一上一下设置，且合页卡位可旋转卡位角度为0-90°。

作为本实用新型进一步的方案：所述旋转套轴设置于书写版面与展示版面中间处，且书写版面与展示版面可相互对应折叠。

作为本实用新型进一步的方案：所述移动底座底部内侧安装有万向移动轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述展示版面设置有正反展示面，可由旋转轴进行翻转。

作为本实用新型进一步的方案：所述斜撑杆凸位与框架内槽互为配套设置，且为活动嵌入连接。

本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型中设置展示版面进行翻转，使得教学时的案例图片可得到较多的展示空间，使得课堂能够进行更好更深入的的分析讲解，同时提高学生们的学习兴趣；

2、该种法学教学用的移动演示装置的优点在于设置有移动底座，由于移动底座安装有万向移动轮使得演示装置可以在教室内进行来回移动，方便给教室内所有的学生进行展示，避免由于教室过大有些学生看不到的情况；

3、其次，通过将斜撑杆凸位与框架内槽进行嵌入固定，使得斜撑杆能够对演示装置进行高度调节，有效解决一般演示装置高度不可调节的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的升降结构示意图。

图1-2中：1-书写版面，2-展示版面，3-合页卡位，4-旋转轴， 5-框架，6-斜撑杆，7-固位件，8-移动底座，9-支撑柱，10-旋转套轴，11-框架内槽，12-斜撑杆凸位。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例：

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种法学教学用的移动演示装置，包括演示结构和升降结构，演示结构套装安装于升降结构；

演示结构包括书写版面1、展示版面2、合页卡位3、旋转轴4、框架5、旋转套轴10和框架内槽11，书写版面1固定于框架5内部一侧，展示版面2内置于框架5内部另一侧，展示版面2设置有正反展示面，可由旋转轴4进行翻转，设置展示版面2进行翻转，使得教学时的案例图片可得到较多的展示空间，使得课堂能够进行更好更深入的的分析讲解，同时提高学生们的学习兴趣，旋转轴4贯穿于展示版面2中心处，合页卡位3焊接固定于展示版面2表面一侧，合页卡位3焊接固定于展示版面2前后表面一上一下设置，且合页卡位3可旋转卡位角度为0-90°，旋转套轴10套装于支撑柱9外表面，旋转套轴10设置于书写版面1与展示版面2中间处，且书写版面1与展示版面2可相互对应折叠，框架内槽11贯通于框架5底部；

升降结构包括斜撑杆6、固位件7、移动底座8、支撑柱9和斜撑杆凸位12，移动底座8固定于支撑柱9，移动底座8底部内侧安装有万向移动轮，由于移动底座8安装有万向移动轮使得演示装置可以在教室内进行来回移动，方便给教室内所有的学生进行展示，避免由于教室过大有些学生看不到的情况，固位件7焊接于支撑柱9中下端表面，斜撑杆6一端活动连接于固位件7，斜撑杆6铰接连接于固位件7，且斜撑杆6对称设置于固位件7两端，斜撑杆凸位12固定于斜撑杆6另一端，斜撑杆凸位12与框架内槽11互为配套设置，且为活动嵌入连接，通过将斜撑杆凸位12与框架内槽11进行嵌入固定，使得斜撑杆6能够对演示装置进行高度调节，有效解决一般演示装置高度不可调节的问题。

工作原理：

在使用本实用新型一种法学教学用的移动演示装置时，首先，将法条板书于书写版面1并将案例与图片展示于展示版面2上，使得两者相互对应，便于教师进行讲解，且展示版面2可通过旋转轴4进行翻转，再通过合页卡位3对展示版面2固定限位，使得展示版面的背面也可以进行展示利用，可以通过固定于斜撑杆6上端的斜撑杆凸位 12嵌入于框架内槽11内部使得演示装置进行上下高度的调节，再由移动底座8进行教室内的来回移动，可以照顾到全班同学。

该装置中通过设置移动底座、展示版面和斜撑杆，斜撑杆可以对演示装置进行高度调节，移动底座使得演示装置可以在教室内进行来回移动，解决现有教学用具无法便利展示案例，在进行教学演示时难以照顾到教室内全部学生，导致教学效果不佳，且高度难以调节的技术问题。

Claims (7)

1.一种法学教学用的移动演示装置，包括演示结构和升降结构，演示结构套装安装于升降结构；

其特征在于：演示结构包括书写版面(1)、展示版面(2)、合页卡位(3)、旋转轴(4)、框架(5)、旋转套轴(10)和框架内槽(11)，书写版面(1)固定于框架(5)内部一侧，展示版面(2)内置于框架(5)内部另一侧，旋转轴(4)贯穿于展示版面(2)中心处，合页卡位(3)焊接固定于展示版面(2)表面一侧，旋转套轴(10)套装于支撑柱(9)外表面，框架内槽(11)贯通于框架(5)底部；

升降结构包括斜撑杆(6)、固位件(7)、移动底座(8)、支撑柱(9)和斜撑杆凸位(12)，移动底座(8)固定于支撑柱(9)，固位件(7)焊接于支撑柱(9)中下端表面，斜撑杆(6)一端活动连接于固位件(7)，斜撑杆凸位(12)固定于斜撑杆(6)另一端。

2.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述斜撑杆(6)铰接连接于固位件(7)，且斜撑杆(6)对称设置于固位件(7)两端。

3.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述合页卡位(3)焊接固定于展示版面(2)前后表面一上一下设置，且合页卡位(3)可旋转卡位角度为0-90°。

4.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述旋转套轴(10)设置于书写版面(1)与展示版面(2)中间处，且书写版面(1)与展示版面(2)可相互对应折叠。

5.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述移动底座(8)底部内侧安装有万向移动轮。

6.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述展示版面(2)设置有正反展示面，可由旋转轴(4)进行翻转。

7.根据权利要求1所述的法学教学用的移动演示装置，其特征在于：所述斜撑杆凸位(12)与框架内槽(11)互为配套设置，且为活动嵌入连接。

Images