CN207571912U - 一种便于调节的智能数学教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种便于调节的智能数学教学用展示装置，涉及智能数学教学用展示装置领域。该便于调节的智能数学教学用展示装置，包括显示屏，所述显示屏的底部搭接有支撑腿，所述支撑腿的右侧搭接有升降腿，所述升降腿的顶部与显示屏的底部固定连接，所述升降腿的右侧固定连接有横杆，所述升降腿的右侧固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有调节板。该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过升降腿、横杆、调节板、电机、齿轮、齿轮槽、升降杆和支撑腿配合，达到智能数学教学用展示装置在使用时便于调节高度的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

Description

一种便于调节的智能数学教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及智能数学教学用展示装置技术领域，具体为一种便于调节的智能数学教学用展示装置。

背景技术

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献，随着科技的发展，在高中数学课的教学中采用有智能数学教学展示装置，对于难题进行展示收集，便于老师针对问题进行教学。

现在，教师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样花费大量课堂时间，有限的课堂时间这样只能讲解几道难题，教学效率不好，这个智能数学教学用展示装置可以很好的协助教师进行授课，提高教学效率，但是现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的智能数学教学用展示装置，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的智能数学教学用展示装置，包括显示屏，所述显示屏的底部搭接有支撑腿，所述支撑腿的右侧搭接有升降腿，所述升降腿的顶部与显示屏的底部固定连接，所述升降腿的右侧固定连接有横杆，所述升降腿的右侧固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有调节板，所述调节板的右侧开设有齿轮槽，所述齿轮槽的内部啮合有齿轮，所述齿轮的右侧固定连接有电机，所述电机的上表面固定连接有升降杆，所述升降杆远离电机的一端与横杆的下表面固定连接，所述升降杆的左侧开设有与右侧相连通的插孔，所述插孔的内部插接有限位杆，所述调节板的顶部固定连接有限位座，所述限位座的上表面与横杆的下表面搭接，所述托板的上表面固定连接有辅助板，所述辅助板的左侧开设有移动槽。

优选的，所述限位座的左侧开设有与右侧相连通的开孔，所述限位杆远离插孔的一端贯穿开孔并延伸至限位座的左侧。

优选的，所述支撑腿的右侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的右侧与升降腿的左侧固定连接。

优选的，所述插孔的数量为五个，五个插孔等距离排列。

优选的，所述支撑腿的底部固定连接有底板，所述底板的下表面固定连接有橡胶垫。

优选的，所述电机的右侧固定连接有连接杆，所述连接杆远离电机的一端固定连接有转轴，所述转轴的表面套接有转轮，所述转轮的表面与移动槽的内部活动连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种便于调节的智能数学教学用展示装置。具备以下有益效果：

1、该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过升降腿、横杆、调节板、电机、齿轮、齿轮槽、升降杆和支撑腿配合，达到智能数学教学用展示装置在使用时便于调节高度的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

2、该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过辅助板、移动槽、连接杆、转轴、转轮、滑槽和滑块配合，达到智能数学教学用展示装置在进行调节高度时更加快速的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构正视图。

其中，1显示屏、2支撑腿、3升降腿、4横杆、5滑槽、6滑块、7开孔、8齿轮槽、9底板、10调节板、11橡胶垫、12齿轮、13电机、14连接杆、15转轴、16托板、17转轮、18升降杆、19移动槽、20辅助板、21插孔、22限位杆、23限位座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例提供一种便于调节的智能数学教学用展示装置，如图1-2所示，包括显示屏1，显示屏1的底部搭接有支撑腿2，支撑腿2的底部固定连接有底板9，底板9的下表面固定连接有橡胶垫11，底板9用于增加整个展示装置，为展示装置增加稳定性，橡胶垫11可以进一步增加展示装置的稳定性，防止学生碰撞损坏显示屏1，支撑腿2的右侧搭接有升降腿3，支撑腿2的右侧开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有滑块6，滑块6的右侧与升降腿3的左侧固定连接，在升降腿3向上移动时会带动滑块6在滑槽5的内部向上移动，滑块6可以减小升降腿3与支撑腿2的摩擦力，增加升降腿3移动的速度，升降腿3的顶部与显示屏1的底部固定连接，升降腿3的右侧固定连接有横杆4，升降腿3的右侧固定连接有托板16，托板16的上表面固定连接有调节板10，调节板10的右侧开设有齿轮槽8，齿轮槽8的内部啮合有齿轮12，齿轮12的右侧固定连接有电机13，电机13的上表面固定连接有升降杆18，升降杆18远离电机13的一端与横杆4的下表面固定连接，升降杆18的左侧开设有与右侧相连通的插孔21，插孔21的数量为五个，五个插孔21等距离排列，插孔21用于在展示装置高度调节好进行固定的，而五个等距离排列的插孔21分别对应展示装置五个不同的高度，插孔21的内部插接有限位杆22，调节板10的顶部固定连接有限位座23，限位座23的左侧开设有与右侧相连通的开孔7，限位杆22远离插孔21的一端贯穿开孔7并延伸至限位座23的左侧，在将展示装置的高度进行调节好之后，将限位杆22向右推动并插入插孔21的内部，这样可以将显示屏1的高度进行固定，防止在教学途中显示屏1出现下滑，限位座23的上表面与横杆4的下表面搭接，托板16的上表面固定连接有辅助板20，辅助板20的左侧开设有移动槽19，电机13的右侧固定连接有连接杆14，连接杆14远离电机13的一端固定连接有转轴15，转轴15的表面套接有转轮17，转轮17的表面与移动槽19的内部活动连接，在电机13向上移动时会通过连接杆14和转轴15的配合带动转轮17在移动槽19的内部向上移动，这样可以增加电机13移动的稳定性，同时可以使电机13移动更快。

使用时，将电机13与外置电源电连接，电机13转动时会带动齿轮12在齿轮槽8内部向上移动，同时电机13会带动转轮17在移动槽19的内部向上移动，从而电机13向上移动会带动升降杆18向上移动，升降杆18向上移动会带动横杆4向上移动，横杆4向上移动会带动升降腿3向上移动，升降腿3向上移动会带动显示屏1上下移动，最后将限位杆22插入插孔21的内部。

综上所述，该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过升降腿3、横杆4、调节板10、电机13、齿轮12、齿轮槽5、升降杆18和支撑腿2配合，达到智能数学教学用展示装置在使用时便于调节高度的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

通过辅助板20、移动槽19、连接杆14、转轴15、转轮17、滑槽5和滑块6配合，达到智能数学教学用展示装置在进行调节高度时更加快速的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于调节的智能数学教学用展示装置，包括显示屏（1），其特征在于：所述显示屏（1）的底部搭接有支撑腿（2），所述支撑腿（2）的右侧搭接有升降腿（3），所述升降腿（3）的顶部与显示屏（1）的底部固定连接，所述升降腿（3）的右侧固定连接有横杆（4），所述升降腿（3）的右侧固定连接有托板（16），所述托板（16）的上表面固定连接有调节板（10），所述调节板（10）的右侧开设有齿轮槽（8），所述齿轮槽（8）的内部啮合有齿轮（12），所述齿轮（12）的右侧固定连接有电机（13），所述电机（13）的上表面固定连接有升降杆（18），所述升降杆（18）远离电机（13）的一端与横杆（4）的下表面固定连接，所述升降杆（18）的左侧开设有与右侧相连通的插孔（21），所述插孔（21）的内部插接有限位杆（22），所述调节板（10）的顶部固定连接有限位座（23），所述限位座（23）的上表面与横杆（4）的下表面搭接，所述托板（16）的上表面固定连接有辅助板（20），所述辅助板（20）的左侧开设有移动槽（19）。

2.根据权利要求1所述的一种便于调节的智能数学教学用展示装置，其特征在于：所述限位座（23）的左侧开设有与右侧相连通的开孔（7），所述限位杆（22）远离插孔（21）的一端贯穿开孔（7）并延伸至限位座（23）的左侧。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节的智能数学教学用展示装置，其特征在于：所述支撑腿（2）的右侧开设有滑槽（5），所述滑槽（5）的内部滑动连接有滑块（6），所述滑块（6）的右侧与升降腿（3）的左侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种便于调节的智能数学教学用展示装置，其特征在于：所述插孔（21）的数量为五个，五个插孔（21）等距离排列。

5.根据权利要求1所述的一种便于调节的智能数学教学用展示装置，其特征在于：所述支撑腿（2）的底部固定连接有底板（9），所述底板（9）的下表面固定连接有橡胶垫（11）。

6.根据权利要求1所述的一种便于调节的智能数学教学用展示装置，其特征在于：所述电机（13）的右侧固定连接有连接杆（14），所述连接杆（14）远离电机（13）的一端固定连接有转轴（15），所述转轴（15）的表面套接有转轮（17），所述转轮（17）的表面与移动槽（19）的内部活动连接。