CN207496329U - 一种多功能英语教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种英语教学工具，更具体的说是一种多功能英语教学板，黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便。连接杆的一端与黑板本体活动连接，连接杆的另一端与固定板固定连接，调节杆的一端与黑板本体活动连接，调节杆的另一端与调节套筒活动连接，调节套筒与固定板活动连接，通孔有多个，均布在固定板上；板面一设置在黑板本体中，凹槽设置在黑板本体中，上斜条有多个，均布在黑板本体上，下斜条有多个，均布在板面二上，下斜条与上斜条相接触；阶梯孔设置在黑板本体中，弹簧设置在阶梯孔中，T型杆活动设置在阶梯孔中，固定垫安装在T型杆上，并且与板面二相接触。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种英语教学工具，更具体的说是一种多功能英语教学板。
背景技术
目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语，这就需要用到黑板，但是现在的黑板板面大小固定，使用面积固定，并且角度不能改变，所以设计一种多功能英语教学板来解决这一问题。
发明内容
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种多功能英语教学板，黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便。
为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种英语教学工具，更具体的说是一种多功能英语教学板，包括黑板本体、固定板、通孔、连接杆、调节套筒、调节杆、凹槽、板面一、板面二、下斜条、上斜条、阶梯孔、弹簧、T型杆和固定垫，黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便。
连接杆的一端与黑板本体活动连接，连接杆的另一端与固定板固定连接，调节杆的一端与黑板本体活动连接，调节杆的另一端与调节套筒活动连接，调节套筒与固定板活动连接，通孔有多个，均布在固定板上，并且位于固定板的边缘；板面一设置在黑板本体中，凹槽设置在黑板本体中，上斜条有多个，均布在黑板本体上，下斜条有多个，均布在板面二上，下斜条与上斜条相接触；阶梯孔设置在黑板本体中，弹簧设置在阶梯孔中，并且弹簧的一端与阶梯孔相接触，弹簧的另一端与T型杆相接触，T型杆活动设置在阶梯孔中，固定垫安装在T型杆上，并且与板面二相接触。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种多功能英语教学板所述的连接杆、调节套筒和调节杆均有两个。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种多功能英语教学板所述的调节杆上设置有橡胶圈。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种多功能英语教学板所述的阶梯孔、弹簧、T型杆和固定垫均有四个。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种多功能英语教学板所述的阶梯孔、弹簧、T型杆和固定垫共中心线。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种多功能英语教学板所述的固定垫的材料为橡胶。
本实用新型一种多功能英语教学板的有益效果为：
本实用新型一种多功能英语教学板，黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1为本实用新型一种多功能英语教学板的结构示意图。
图中：黑板本体1；固定板2；通孔3；连接杆4；调节套筒5；调节杆6；凹槽7；板面一8；板面二9；下斜条10；上斜条11；阶梯孔12；弹簧13；T型杆14；固定垫15。
具体实施方式
具体实施方式一：
下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及一种英语教学工具，更具体的说是一种多功能英语教学板，包括黑板本体1、固定板2、通孔3、连接杆4、调节套筒5、调节杆6、凹槽7、板面一8、板面二9、下斜条10、上斜条11、阶梯孔12、弹簧13、T型杆14和固定垫15，黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便。
连接杆4的一端与黑板本体1活动连接，连接杆4的另一端与固定板2固定连接，调节杆6的一端与黑板本体1活动连接，调节杆6的另一端与调节套筒5活动连接，调节套筒5与固定板2活动连接，通孔3有多个，均布在固定板2上，并且位于固定板2的边缘，固定板2用于将装置固定在墙面，通过螺钉穿过通孔3进行固定，十分方便，调节杆6相对于调节套筒5的位置可以调节，使得黑板本体1的角度可以调节，十分方便，根据需要进行调节。
板面一8设置在黑板本体1中，凹槽7设置在黑板本体1中，上斜条11有多个，均布在黑板本体1上，下斜条10有多个，均布在板面二9上，下斜条10与上斜条11相接触，板面一8用于写粉笔字，板面二9向上拉动可以改变在黑板本体1上的位置，并且由于上斜条11与下斜条10相接触，所以板面二9调节后位置随即固定，固定效果好，使得板面二9也可以写粉笔字，增大装置的使用面积，根据需要进行调节。
阶梯孔12设置在黑板本体1中，弹簧13设置在阶梯孔12中，并且弹簧13的一端与阶梯孔12相接触，弹簧13的另一端与T型杆14相接触，T型杆14活动设置在阶梯孔12中，固定垫15安装在T型杆14上，并且与板面二9相接触，弹簧13的设置使得T型杆14的位置可以变化，一直给T型杆14一个力，使得固定垫15与板面二9紧密接触，固定效果好。
当需要增大黑板的使用面积时，直接向上拉动板面二9即可，当需要减小黑板的使用面积时，需要想外对板面二9用力的同时向下按压板面二9即可，根据需要进行调节。黑板板面的使用面积可以根据需要进行调节，并且角度方便调节，十分方便，方便英语单词的书写。
具体实施方式二：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的连接杆4、调节套筒5和调节杆6均有两个。
具体实施方式三：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的调节杆6上设置有橡胶圈。
具体实施方式四：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的阶梯孔12、弹簧13、T型杆14和固定垫15均有四个。
具体实施方式五：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的阶梯孔12、弹簧13、T型杆14和固定垫15共中心线。
具体实施方式六：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的固定垫15的材料为橡胶，固定效果好。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种多功能英语教学板，包括黑板本体（1）、固定板（2）、通孔（3）、连接杆（4）、调节套筒（5）、调节杆（6）、凹槽（7）、板面一（8）、板面二（9）、下斜条（10）、上斜条（11）、阶梯孔（12）、弹簧（13）、T型杆（14）和固定垫（15），其特征在于：连接杆（4）的一端与黑板本体（1）活动连接，连接杆（4）的另一端与固定板（2）固定连接，调节杆（6）的一端与黑板本体（1）活动连接，调节杆（6）的另一端与调节套筒（5）活动连接，调节套筒（5）与固定板（2）活动连接，通孔（3）有多个，均布在固定板（2）上，并且位于固定板（2）的边缘；板面一（8）设置在黑板本体（1）中，凹槽（7）设置在黑板本体（1）中，上斜条（11）有多个，均布在黑板本体（1）上，下斜条（10）有多个，均布在板面二（9）上，下斜条（10）与上斜条（11）相接触；阶梯孔（12）设置在黑板本体（1）中，弹簧（13）设置在阶梯孔（12）中，并且弹簧（13）的一端与阶梯孔（12）相接触，弹簧（13）的另一端与T型杆（14）相接触，T型杆（14）活动设置在阶梯孔（12）中，固定垫（15）安装在T型杆（14）上，并且与板面二（9）相接触。
2.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述的连接杆（4）、调节套筒（5）和调节杆（6）均有两个。
3.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述的调节杆（6）上设置有橡胶圈。
4.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述的阶梯孔（12）、弹簧（13）、T型杆（14）和固定垫（15）均有四个。
5.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述的阶梯孔（12）、弹簧（13）、T型杆（14）和固定垫（15）共中心线。
6.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述的固定垫（15）的材料为橡胶。
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|---|---|---|---|
| CN201720348618.6U CN207496329U (zh) | 2017-04-05 | 2017-04-05 | 一种多功能英语教学板 |
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| CN (1) | CN207496329U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108973439A (zh) * | 2018-06-29 | 2018-12-11 | 许昌市建安区椹涧乡第二初级中学 | 一种使用效果好的黑板 |
| CN110171234A (zh) * | 2019-05-29 | 2019-08-27 | 朱芙蓉 | 一种新型教学用带式黑板 |
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2017
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