CN207494856U - 一种用于教学的多角度焊接装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的多角度焊接装置，包括底座、立杆、悬臂梁、支撑架、旋转虎钳；所述底座与所述立杆为一体式结构，所述立杆上套设有悬臂梁，所述悬臂梁通过紧固螺栓与所述立杆可拆卸连接，所述悬臂梁的另一端内套有支撑架，所述支撑架分为活动连接部和承接台两部分，所述活动连接部呈圆柱状且伸入所述悬臂梁内，所述活动连接部通过紧固螺栓与所述悬臂梁可拆卸连接，所述承接台上通过紧固螺栓固接有旋转虎钳。能够满足平焊、立焊、横焊、仰焊及其它各个角度的焊接要求，可轻易实现板‑板、管‑管、管‑板之间对接焊缝的各个空间位置的焊接操作，而且安装快捷方便，结构简单紧凑，无需借助其它辅助工具。

Description

一种用于教学的多角度焊接装置

技术领域

本实用新型涉及焊接技术领域，特别涉及一种用于教学的多角度焊接装置。

背景技术

目前，随着我国经济快速发展，各行各业需要大力开展职业技术培训工作。而焊接作为机械制造领域中应用最多的连接方式，其专业人才的需求也是巨大的，尤其是掌握各种焊接方位及精密焊接技术的点焊人才更是被各方争抢。从焊接方位上讲焊接分为：平焊、立焊、横焊、仰焊、45度焊等。在传统的点焊教学或考核中，其培训操作平台操作极不方便，安装复杂，且不能满足多种角度的焊接要求，往往练习完一种方位焊后需要换到另外一种焊接平台上去，使得教学或考核极为麻烦且增加教学成本。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种用于教学的多角度焊接装置，可满足任意方位和角度的焊接要求。

为实现上述目的，本实用新型采用的方法是：一种用于教学的多角度焊接装置，包括底座、立杆、悬臂梁、支撑架、旋转虎钳；所述底座与所述立杆为一体式结构，所述立杆上套设有悬臂梁，所述悬臂梁通过紧固螺栓与所述立杆可拆卸连接，所述悬臂梁的另一端内套有支撑架，所述支撑架分为活动连接部和承接台两部分，所述活动连接部呈圆柱状且伸入所述悬臂梁内，所述活动连接部通过紧固螺栓与所述悬臂梁可拆卸连接，所述承接台上通过紧固螺栓固接有旋转虎钳。

作为本实用新型的一种改进，所述立杆上设有至少三个相同的用于容纳紧固螺栓的高位槽，每个高位槽之间的距离相等。

作为本实用新型的一种改进，所述高位槽内的下端面上设有圆弧段，所述高位槽的上端面设有限位块。

作为本实用新型的一种改进，所述所有紧固螺栓的一端设有转动扳手。

作为本实用新型的一种改进，所述支撑架的承接台上设有至少三个用于连接旋转虎钳的安装槽口。

有益效果：

本实用新型所述的一种用于教学的多角度焊接装置，能够满足平焊、立焊、横焊、仰焊及其它各个角度的焊接要求，可轻易实现板-板、管-管、管-板之间对接焊缝的各个空间位置的焊接操作，而且安装快捷方便，结构简单紧凑，无需借助其它辅助工具,此外该装置可用于板材与管材焊接操作前的装夹，便于打磨和清理，大大降低焊工的劳动强度。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1在A处的放大图；

图3是本实用新型支撑架的结构示意图。

图中各构件为：

1-底座，2-立杆，3-悬臂梁，4-支撑架，401-活动连接部，402-承接台，5-旋转虎钳，6-紧固螺栓，7-高位槽，8-圆弧段，9-限位块，10-转动扳手，11-安装槽口。

具体实施方式

下面结合实施例并参照附图对本实用新型作进一步描述，应理解下述具体实施方式仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是幅图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

如图1本实用新型所述一种用于教学的多角度焊接装置，包括底座1、立杆2、悬臂梁3、支撑架4、旋转虎钳5；所述底座1与所述立杆2为一体式结构，所述立杆2上套设有悬臂梁3，所述悬臂梁3通过紧固螺栓6与所述立杆2可拆卸连接，所述悬臂梁3的另一端内套有支撑架4，所述支撑架4分为活动连接部401和承接台402两部分，所述活动连接部401呈圆柱状且伸入所述悬臂梁3内，所述活动连接部401通过紧固螺栓6与所述悬臂梁3可拆卸连接，所述承接台402上通过紧固螺栓6固接有旋转虎钳5。

本实用新型的工作原理：本实用新型共有三个旋转部位以满足各个空间角度的焊接要求，首先悬臂梁可在立杆上旋转并且还能调整高度以适应各种焊接环境对大致高度及水平面位置的要求；其次支撑架可在悬臂梁上转动以满足焊接工件对竖直面的角度要求；最后旋转虎钳可从0-90度之间转动以满足工件对装夹角度的要求。本实用新型基于以上结构可基本满足在教学或考核过程中对于各空间位置的焊接装夹要求。

作为本实用新型的一种实施例，所述立杆2上设有至少三个相同的用于容纳紧固螺栓6的高位槽7，每个高位槽7之间的距离相等。设置高位槽是为了将紧固螺栓伸入高位槽内使悬臂梁在立杆上的常用高度处固定更加稳固。在其他一些没有高位槽的部位只需紧固螺栓直接压紧所述立杆的表面上即可。

作为本实用新型的一种实施例，所述高位槽7内的下端面上设有圆弧段8，所述高位槽的上端面设有限位块9。当需要调整悬臂梁的角度时，传统的装置是需要人工撑托住整个装夹头再旋转至合适角度的，而本实用新型只需将伸入高位槽的紧固螺栓松开些许，由于重力作用整个紧固螺栓会微微翘起，此时紧固螺栓的伸入高位槽端部就会顶向高位槽内的上端面，此时由于高位槽内限位块及高位槽下端面圆弧段的作用，悬臂梁即可无需人工撑托而轻松的调整角度了。

作为本实用新型的一种实施例，所述所有紧固螺栓6的一端设有转动扳手10。在紧固螺栓上固接转动扳手能使装置的安装方便快捷。

作为本实用新型的一种实施例，所述支撑架4的承接台402上设有至少三个用于连接旋转虎钳5的安装槽口11。设置多个安装槽口是为了适应各个不同形状的工件对装夹结构的需要。

本实用新型提供的一种用于教学的多角度焊接装置，能够满足平焊、立焊、横焊、仰焊及其它各个角度的焊接要求，可轻易实现板-板、管-管、管-板之间对接焊缝的各个空间位置的焊接操作，而且安装快捷方便，结构简单紧凑，无需借助其它辅助工具。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作任何其他形式的限制，而依据本实用新型的技术实质所作的任何修改或等同变化，仍属于本实用新型所要求保护的范围。

Claims (5)

1.一种用于教学的多角度焊接装置，其特征在于：包括底座、立杆、悬臂梁、支撑架、旋转虎钳；所述底座与所述立杆为一体式结构，所述立杆上套设有悬臂梁，所述悬臂梁通过紧固螺栓与所述立杆可拆卸连接，所述悬臂梁的另一端内套有支撑架，所述支撑架分为活动连接部和承接台两部分，所述活动连接部呈圆柱状且伸入所述悬臂梁内，所述活动连接部通过紧固螺栓与所述悬臂梁可拆卸连接，所述承接台上通过紧固螺栓固接有旋转虎钳。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的多角度焊接装置，其特征在于：所述立杆上设有至少三个相同的用于容纳紧固螺栓的高位槽，每个高位槽之间的距离相等。

3.根据权利要求2所述的一种用于教学的多角度焊接装置，其特征在于：所述高位槽内的下端面上设有圆弧段，所述高位槽的上端面设有限位块。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的多角度焊接装置，其特征在于：所述所有紧固螺栓的一端设有转动扳手。

5.根据权利要求1所述的一种用于教学的多角度焊接装置，其特征在于：所述支撑架的承接台上设有至少三个用于连接旋转虎钳的安装槽口。