CN207233252U - 垃圾分类教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了垃圾分类教具，包括承载板，所述承载板的顶部均匀分布有四根支撑柱，且每两个支撑柱相对应一侧的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内侧固定连接有垃圾箱，所述垃圾箱顶部的表面设有进料口，所述进料口的底部连通有下料锥斗，所述下料锥斗的底部连通有出料口。本实用新型通过设置出料管、下料锥斗、出料口、活动轴、密封板、支撑弹簧、轴承座、连接杆和活动槽的配合使用，可对垃圾箱内的垃圾进行有效排出，这样垃圾分类教具的教学效果更好，解决了垃圾分类教具在使用时，当学生将垃圾放入垃圾箱内后，垃圾无法排出，从而导致老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题。

Description

垃圾分类教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为垃圾分类教具。

背景技术

教学是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

随着环境保护形势越来越严峻，目前很多学校都注重对学生环保意识的培养，在对学生进行环保意识培养时，通常都会使用到垃圾分类教具，而目前现有的垃圾分类教具在使用时，不能将垃圾箱内的垃圾进行快速排出，这样容易出现老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题，大大降低了垃圾分类教学用具的工作效率，同时不利于学生的学习。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供垃圾分类教具，具备有效排出垃圾箱内垃圾的优点，解决了老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：垃圾分类教具，包括承载板，所述承载板的顶部均匀分布有四根支撑柱，且每两个支撑柱相对应一侧的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内侧固定连接有垃圾箱，所述垃圾箱顶部的表面设有进料口，所述进料口的底部连通有下料锥斗，所述下料锥斗的底部连通有出料口，所述出料口内腔两侧的顶部与垃圾箱的连接处开设有活动槽，所述活动槽的内侧设置有连接杆，所述连接杆的内侧固定连接有轴承座，所述轴承座的表面贯穿设置有活动轴，所述活动轴的表面套设有密封板，所述密封板的底部设置有支撑弹簧，所述支撑弹簧远离密封板的一端与出料口的内壁固定连接，所述垃圾箱的底部设置有与出料口配合使用的出料管，所述垃圾箱的表面设置有垃圾分类标识。

优选的，所述承载板底部的两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的底部通过支架活动连接有滚轮。

优选的，所述垃圾箱的背表面固定连接有定位杆，所述定位杆的顶部固定连接有垃圾罩。

优选的，两个所述活动轴的表面与轴承座内圈的连接处均通过轴承活动连接。

优选的，所述垃圾分类标识的背表面与垃圾箱的连接处通过胶水固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置出料管、下料锥斗、出料口、活动轴、密封板、支撑弹簧、轴承座、连接杆和活动槽的配合使用，可对垃圾箱内的垃圾进行有效排出，这样垃圾分类教具的教学效果更好，解决了垃圾分类教具在使用时，当学生将垃圾放入垃圾箱内后，垃圾无法排出，从而导致老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题，大大提高了垃圾分类教学用具的工作效率，适合推广使用。

2、本实用新型通过滚轮，可对垃圾分类教具进行快速移动，避免了垃圾分类教具在移动时，出现移动缓慢的问题，通过支撑杆，可对垃圾箱进行有效支撑，避免了垃圾箱直接与承载板接触，从而导致垃圾箱内的垃圾出现无法排出的问题，通过定位杆和垃圾罩的配合，可对垃圾箱进行有效保护，避免了垃圾分类教具在存放时，其它物品落入垃圾箱内的情况发生。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型垃圾箱剖视图。

图3为本实用新型A-A的局部放大图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，垃圾分类教具，包括承载板1，承载板1的顶部均匀分布有四根支撑柱3，且每两个支撑柱3相对应一侧的顶部固定连接有支撑杆8，支撑杆8的内侧固定连接有垃圾箱4，通过支撑杆8，可对垃圾箱4进行有效支撑，避免了垃圾箱4直接与承载板1接触，从而导致垃圾箱4内的垃圾出现无法排出的问题，垃圾箱4顶部的表面设有进料口11，进料口11的底部连通有下料锥斗12，下料锥斗12的底部连通有出料口13，出料口13内腔两侧的顶部与垃圾箱4的连接处开设有活动槽19，活动槽19的内侧设置有连接杆18，连接杆18的内侧固定连接有轴承座17，轴承座17的表面贯穿设置有活动轴14，两个活动轴14的表面与轴承座17内圈的连接处均通过轴承活动连接，活动轴14的表面套设有密封板15，密封板15的底部设置有支撑弹簧16，支撑弹簧16远离密封板15的一端与出料口13的内壁固定连接，垃圾箱4的底部设置有与出料口13配合使用的出料管2，通过设置出料管2、下料锥斗12、出料口13、活动轴14、密封板15、支撑弹簧16、轴承座17、连接杆18和活动槽19的配合使用，可对垃圾箱4内的垃圾进行有效排出，这样垃圾分类教具的教学效果更好，解决了垃圾分类教具在使用时，当学生将垃圾放入垃圾箱4内后，垃圾无法排出，从而导致老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题，大大提高了垃圾分类教学用具的工作效率，适合推广使用，垃圾箱4的表面设置有垃圾分类标识7，垃圾分类标识7的背表面与垃圾箱4的连接处通过胶水固定连接，垃圾箱4的背表面固定连接有定位杆9，定位杆9的顶部固定连接有垃圾罩10，通过定位杆9和垃圾罩10的配合，可对垃圾箱4进行有效保护，避免了垃圾分类教具在存放时，其它物品落入垃圾箱4内的情况发生，承载板1底部的两侧均固定连接有支撑板5，支撑板5的底部通过支架活动连接有滚轮6，通过滚轮6，可对垃圾分类教具进行快速移动，避免了垃圾分类教具在移动时，出现移动缓慢的问题。

使用时，当学生将垃圾放入垃圾箱4内时，垃圾沿着下料锥斗12下移并进入进料口11内，然后垃圾对密封板15进行挤压，当垃圾的重量达到一定的重量时，在重力的作用下支撑弹簧16发生变形，接着密封板15以活动轴14为圆心转动，从而使密封板15顶部的垃圾从垃圾箱4内排出。

综上所述：该垃圾分类教具，通过设置出料管2、下料锥斗12、出料口13、活动轴14、密封板15、支撑弹簧16、轴承座17、连接杆18和活动槽19的配合使用，解决了老师无法及时对学生分类垃圾的结果进行有效判定的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.垃圾分类教具，包括承载板（1），其特征在于：所述承载板（1）的顶部均匀分布有四根支撑柱（3），且每两个支撑柱（3）相对应一侧的顶部固定连接有支撑杆（8），所述支撑杆（8）的内侧固定连接有垃圾箱（4），所述垃圾箱（4）顶部的表面设有进料口（11），所述进料口（11）的底部连通有下料锥斗（12），所述下料锥斗（12）的底部连通有出料口（13），所述出料口（13）内腔两侧的顶部与垃圾箱（4）的连接处开设有活动槽（19），所述活动槽（19）的内侧设置有连接杆（18），所述连接杆（18）的内侧固定连接有轴承座（17），所述轴承座（17）的表面贯穿设置有活动轴（14），所述活动轴（14）的表面套设有密封板（15），所述密封板（15）的底部设置有支撑弹簧（16），所述支撑弹簧（16）远离密封板（15）的一端与出料口（13）的内壁固定连接，所述垃圾箱（4）的底部设置有与出料口（13）配合使用的出料管（2），所述垃圾箱（4）的表面设置有垃圾分类标识（7）。

2.根据权利要求1所述的垃圾分类教具，其特征在于：所述承载板（1）底部的两侧均固定连接有支撑板（5），所述支撑板（5）的底部通过支架活动连接有滚轮（6）。

3.根据权利要求1所述的垃圾分类教具，其特征在于：所述垃圾箱（4）的背表面固定连接有定位杆（9），所述定位杆（9）的顶部固定连接有垃圾罩（10）。

4.根据权利要求1所述的垃圾分类教具，其特征在于：两个所述活动轴（14）的表面与轴承座（17）内圈的连接处均通过轴承活动连接。

5.根据权利要求1所述的垃圾分类教具，其特征在于：所述垃圾分类标识（7）的背表面与垃圾箱（4）的连接处通过胶水固定连接。