CN206639417U - 一种心理学抛锚式教学模式辅助设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，包括底箱，所述底箱下侧端部分别设有移动滑轮，所述固定杆上侧中部转动连接有心理感应杆，所述底箱里端上侧两端螺栓连接有推动杆，所述底箱上端前部两侧分别设有音响设备，所述底箱上侧中部设有伺服电机，所述转轴上端连接有教学盒，所述教学盒外侧中部设有VR显示屏，所述教学盒前侧设有录像显示屏，所述教学盒里侧设有演示白板，教学设备设有移动滑轮便于移动，设有VR显示屏和音响设备可以让学生身临其境参与到教学当中，便于抛锚式教学的开展，设有心理感应杆可以在教学过程中感知学生的心理变动，针对学生的反应形成问题，符合抛锚式教学理念，设有水晶球有利于提高心理感应杆灵敏度。

Description

一种心理学抛锚式教学模式辅助设备

技术领域

本实用新型涉及教学模式辅助设备技术领域，特别涉及一种心理学抛锚式教学模式辅助设备。

背景技术

目前，在心理学教学中，老师经常需要在黑板上书写大量的条目行文，这样不仅浪费了大量的时间，而且还增加了老师的工作负担，所以老师经常会用教学辅助用具来完成书写的工作，虽然减轻了老师的教学负担，但是，由于现有的心理学教学辅助用具只能书写少量的条目行文，不能满足心理学教学的需要，并且不利于抛锚式教学的展开。

实用新型内容

本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本实用新型的另一个目的是提供一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，教学设备设有移动滑轮便于移动，在不同地点教学十分方便，设有VR显示屏和音响设备可以让学生身临其境参与到教学当中，便于抛锚式教学的开展，设有心理感应杆、摄像头、录音孔可以在教学过程中感知学生的心理变动，针对学生的反应形成问题，符合抛锚式教学理念，设有水晶球有利于提高心理感应杆灵敏度，设有橡胶垫便于推动仪器，符合人体工程学，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，包括底箱，所述底箱下侧端部分别设有移动滑轮，所述底箱后端中部设有若干3D眼镜挂钩，所述3D眼镜挂钩下部设有3D眼镜盒，所述底箱外侧中部两端分别设有固定杆，所述固定杆上侧中部转动连接有心理感应杆，所述底箱前部一侧转动连接有转动门，所述底箱前部另一侧设有若干移动抽屉，所述底箱里端上侧两端螺栓连接有推动杆，所述底箱上端前部两侧分别设有音响设备，所述底箱上侧中部设有伺服电机，所述伺服电机上部设有转轴，所述转轴上端连接有教学盒，所述教学盒外侧中部设有VR显示屏，所述教学盒外侧底端一侧设有控制按钮，所述VR显示屏上侧中部设有摄像头，所述教学盒后侧中部设有录音孔，所述教学盒后侧底端中部设有若干USB接口，所述教学盒前侧设有录像显示屏，所述教学盒里侧设有演示白板。

优选的是，所述演示白板磁力连接有若干固定磁块。

优选的是，所述转动门后端中部设有第一把手，所述移动抽屉中部螺栓连接有第二把手。

优选的是，所述推动杆中部套接有橡胶垫。

优选的是，所述心理感应杆下部设有手握杆，所述手握杆上端设有转动轴承，所述转动轴承一侧焊接有测试杆，所述测试杆前端设有水晶球。

本实用新型至少包括以下有益效果：教学设备设有移动滑轮便于移动，在不同地点教学十分方便，设有VR显示屏和音响设备可以让学生身临其境参与到教学当中，便于抛锚式教学的开展，设有心理感应杆、摄像头、录音孔可以在教学过程中感知学生的心理变动，针对学生的反应形成问题，符合抛锚式教学理念，设有水晶球有利于提高心理感应杆灵敏度，设有橡胶垫便于推动仪器，符合人体工程学。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为心理感应杆示意图；

图3为演示白板示意图；

图4为录像显示屏示意图；

图5为推动杆示意图；

图6为底箱一侧示意图。

图中：1、底箱；2、移动滑轮；3、3D眼镜挂钩；4、3D眼镜盒；5、固定杆；6、心理感应杆；7、转动门；8、移动抽屉；9、推动杆；10、音响设备；11、伺服电机；12、转轴；13、教学盒；14、VR显示屏；15、控制按钮；16、摄像头；17、录音孔；18、USB接口；19、录像显示屏；20、演示白板；21、固定磁块；22、第一把手；23、第二把手；24、橡胶垫；25、手握杆；26、转动轴承；27、测试杆；28、水晶球。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，包括底箱1，底箱1下侧端部分别设有移动滑轮2，底箱1后端中部设有若干3D眼镜挂钩3，3D眼镜挂钩3用于固定3D眼镜，3D眼镜挂钩3下部设有3D眼镜盒4，3D眼镜盒4为0002眼镜盒，3D眼镜盒4用于放置眼镜，底箱1外侧中部两端分别设有固定杆5，固定杆5上侧中部转动连接有心理感应杆6，心理感应杆6用于感知心理活动，心理感应杆6下部设有手握杆25，手握杆25上端设有转动轴承26，转动轴承26为NUODE轴承，转动轴承26一侧焊接有测试杆27，测试杆27用于转动，测试杆27前端设有水晶球28，水晶球28为K9水晶球，底箱1前部一侧转动连接有转动门7，转动门7后端中部设有第一把手22，移动抽屉8中部螺栓连接有第二把手23，底箱1前部另一侧设有若干移动抽屉8，移动抽屉8用于打开移动抽屉8，底箱1里端上侧两端螺栓连接有推动杆9，推动杆9用于推动仪器，推动杆9中部套接有橡胶垫24，底箱1上端前部两侧分别设有音响设备10，音响设备10为NS-8900音响，底箱1上侧中部设有伺服电机11，伺服电机11为130系列伺服电机，伺服电机11上部设有转轴12，转轴12上端连接有教学盒13，教学盒13外侧中部设有VR显示屏14，VR显示屏14为E2391VR屏幕，教学盒13外侧底端一侧设有控制按钮15，VR显示屏14上侧中部设有摄像头16，摄像头16为ProC920型号，教学盒13后侧中部设有录音孔17，录音孔17为ICD-PX440录音设备，教学盒13后侧底端中部设有若干USB接口18，教学盒13前侧设有录像显示屏19，教学盒13里侧设有演示白板20，演示白板20用于人工演示，演示白板20磁力连接有若干固定磁块21。

教学设备设有移动滑轮2便于移动，在不同地点教学十分方便，设有VR显示屏14和音响设备10可以让学生身临其境参与到教学当中，便于抛锚式教学的开展，设有心理感应杆6、摄像头16、录音孔17可以在教学过程中感知学生的心理变动，针对学生的反应形成问题，符合抛锚式教学理念，设有水晶球28有利于提高心理感应杆6灵敏度，设有橡胶垫24便于推动仪器，符合人体工程学。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，对于本领域的普通技术人员而言，在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (5)

1.一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，其特征在于：包括底箱(1)，所述底箱(1)下侧端部分别设有移动滑轮(2)，所述底箱(1)后端中部设有若干3D眼镜挂钩(3)，所述3D眼镜挂钩(3)下部设有3D眼镜盒(4)，所述底箱(1)外侧中部两端分别设有固定杆(5)，所述固定杆(5)上侧中部转动连接有心理感应杆(6)，所述底箱(1)前部一侧转动连接有转动门(7)，所述底箱(1)前部另一侧设有若干移动抽屉(8)，所述底箱(1)里端上侧两端螺栓连接有推动杆(9)，所述底箱(1)上端前部两侧分别设有音响设备(10)，所述底箱(1)上侧中部设有伺服电机(11)，所述伺服电机(11)上部设有转轴(12)，所述转轴(12)上端连接有教学盒(13)，所述教学盒(13)外侧中部设有VR显示屏(14)，所述教学盒(13)外侧底端一侧设有控制按钮(15)，所述VR显示屏(14)上侧中部设有摄像头(16)，所述教学盒(13)后侧中部设有录音孔(17)，所述教学盒(13)后侧底端中部设有若干USB接口(18)，所述教学盒(13)前侧设有录像显示屏(19)，所述教学盒(13)里侧设有演示白板(20)。

2.如权利要求1所述的一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，其特征在于：所述演示白板(20)磁力连接有若干固定磁块(21)。

3.如权利要求1所述的一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，其特征在于：所述转动门(7)后端中部设有第一把手(22)，所述移动抽屉(8)中部螺栓连接有第二把手(23)。

4.如权利要求1所述的一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，其特征在于：所述推动杆(9)中部套接有橡胶垫(24)。

5.如权利要求1所述的一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，其特征在于：所述心理感应杆(6)下部设有手握杆(25)，所述手握杆(25)上端设有转动轴承(26)，所述转动轴承(26)一侧焊接有测试杆(27)，所述测试杆(27)前端设有水晶球(28)。