CN206210212U - 一种电子专业教师用实验演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种实验演示装置，尤其涉及一种电子专业教师用实验演示装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种电子专业教师用实验演示装置，包括有导杆、导套、螺旋环面凸轮、转轴、小皮带轮、顶板、电机Ⅰ、平皮带、轴承Ⅰ、大皮带轮、固定套、卡块、L型连杆、切割片、电机Ⅱ、右轴承座、丝杆、螺母、左轴承座、伺服电机、电动推杆Ⅰ、压块、电动推杆Ⅱ、左架、工作台、放置台、推板、刻度尺和收集框；工作台顶部从左至右依次设置有左架、放置台和收集框。本实用新型达到了结构精巧、性价比高、演示效果明显的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种实验演示装置，尤其涉及一种电子专业教师用实验演示装置。
背景技术
电子专业，是学科名字。以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。
现有的实验演示装置存在结构单一、性价比低、演示效果不明显的缺点，因此亟需研发一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。
实用新型内容
(1)要解决的技术问题
本实用新型为了克服现有的实验演示装置存在结构单一、性价比低、演示效果不明显的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种电子专业教师用实验演示装置，包括有导杆、导套、螺旋环面凸轮、转轴、小皮带轮、顶板、电机Ⅰ、平皮带、轴承Ⅰ、大皮带轮、固定套、卡块、L型连杆、切割片、电机Ⅱ、右轴承座、丝杆、螺母、左轴承座、伺服电机、电动推杆Ⅰ、压块、电动推杆Ⅱ、左架、工作台、放置台、推板、刻度尺和收集框；工作台顶部从左至右依次设置有左架、放置台和收集框，放置台上部前侧设置有刻度尺，左架右侧下部设置有电动推杆Ⅱ，电动推杆Ⅱ右端设置有推板，推板在放置台上方，左架顶部设置有顶板，顶板底部从左至右依次设置有伺服电机、左轴承座、右轴承座、导杆和电机Ⅰ，左轴承座和右轴承座之间安装有丝杆，丝杆左端与伺服电机连接，丝杆上设置有螺母，螺母与丝杆配合，螺母底部设置有电动推杆Ⅰ，电动推杆Ⅰ底端设置有压块，电机Ⅰ底部设置有转轴，转轴上设置有小皮带轮，导杆上部安装有轴承Ⅰ，轴承Ⅰ底部设置有固定套，固定套上设置有大皮带轮，大皮带轮与小皮带轮通过平皮带连接，固定套底部设置有螺旋环面凸轮，螺旋环面凸轮上设置有铣槽，导杆上设置有导套，导套与导杆配合，导套左侧设置有卡块，卡块与铣槽配合，卡块左侧设置有L型连杆，L型连杆底端设置有电机Ⅱ，电机Ⅱ左侧设置有切割片，切割片在放置台右侧边缘正上方。
优选地，还包括有橡胶块，压块底部设置有橡胶块。
优选地，工作台材料为不锈钢。
工作原理：当需要进行切割实验演示时，在放置台顶部放置需要切割的电路板，并且让电路板右端与放置台右端在同一竖直面，控制电动推杆Ⅱ伸长，带动推板向右移动，进而推动电路板向右移动，电路板向右移动的距离可通过刻度尺读出，当电路板向右移动达到一定程度时，控制电动推杆Ⅱ收缩，带动推板向左移动，当电动推杆Ⅱ收缩到初始位置时，控制电动推杆Ⅱ停止收缩，控制伺服电机反转，带动丝杆反转，进而带动螺母向右移动，从而带动电动推杆Ⅰ及其上装置向右移动，控制伺服电机正转，带动丝杆正转，进而带动螺母向左移动，从而带动电动推杆Ⅰ及其上装置向左移动，如此，可以调节压块与电路板之间的距离，当调节到合适位置时，控制伺服电机停止转动，控制电动推杆Ⅰ伸长，带动压块向下移动，当压块向下移动压住电路板时，控制电动推杆Ⅰ停止伸长，控制电机Ⅱ旋转，带动切割片旋转，同时控制电机Ⅰ顺时针旋转，带动转轴顺时针旋转，进而带动小皮带轮顺时针旋转，从而带动平皮带顺时针旋转，使得大皮带轮顺时针旋转，带动固定套顺时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮顺时针旋转，使得卡块向下移动，带动L型连杆及其上装置向下移动，对电路板进行切割，当电路板被切断时，右侧电路板掉落在收集框内。控制电机Ⅱ停止旋转，控制电机Ⅰ逆时针旋转，带动转轴逆时针旋转，进而带动小皮带轮逆时针旋转，从而带动平皮带逆时针旋转，使得大皮带轮逆时针旋转，带动固定套逆时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮逆时针旋转，使得卡块向上移动，带动L型连杆及其上装置向上移动，当切割片向上移动到初始位置时，控制电机Ⅰ停止逆时针旋转，控制电动推杆Ⅰ收缩，带动压块向上移动，当压块向上移动到初始位置时，控制电动推杆Ⅰ停止收缩，演示结束，取走电路板。
因为还包括有橡胶块，压块底部设置有橡胶块，橡胶块可以使得压块更好地压住电路板。
因为工作台材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。
(3)有益效果
本实用新型达到了结构精巧、性价比高、演示效果明显的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。
附图中的标记为：1-导杆，2-铣槽，3-导套，4-螺旋环面凸轮，5-转轴，6-小皮带轮，7-顶板，8-电机Ⅰ，9-平皮带，10-轴承Ⅰ，11-大皮带轮，12-固定套，13-卡块，14-L型连杆，15-切割片，16-电机Ⅱ，17-电路板，18-右轴承座，19-丝杆，20-螺母，21-左轴承座，22-伺服电机，23-电动推杆Ⅰ，24-压块，25-电动推杆Ⅱ，26-左架，27-工作台，28-放置台，29-推板，30-刻度尺，31-收集框，32-橡胶块。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种电子专业教师用实验演示装置，如图1-2所示，包括有导杆1、导套3、螺旋环面凸轮4、转轴5、小皮带轮6、顶板7、电机Ⅰ8、平皮带9、轴承Ⅰ10、大皮带轮11、固定套12、卡块13、L型连杆14、切割片15、电机Ⅱ16、右轴承座18、丝杆19、螺母20、左轴承座21、伺服电机22、电动推杆Ⅰ23、压块24、电动推杆Ⅱ25、左架26、工作台27、放置台28、推板29、刻度尺30和收集框31；工作台27顶部从左至右依次设置有左架26、放置台28和收集框31，放置台28上部前侧设置有刻度尺30，左架26右侧下部设置有电动推杆Ⅱ25，电动推杆Ⅱ25右端设置有推板29，推板29在放置台28上方，左架26顶部设置有顶板7，顶板7底部从左至右依次设置有伺服电机22、左轴承座21、右轴承座18、导杆1和电机Ⅰ8，左轴承座21和右轴承座18之间安装有丝杆19，丝杆19左端与伺服电机22连接，丝杆19上设置有螺母20，螺母20与丝杆19配合，螺母20底部设置有电动推杆Ⅰ23，电动推杆Ⅰ23底端设置有压块24，电机Ⅰ8底部设置有转轴5，转轴5上设置有小皮带轮6，导杆1上部安装有轴承Ⅰ10，轴承Ⅰ10底部设置有固定套12，固定套12上设置有大皮带轮11，大皮带轮11与小皮带轮6通过平皮带9连接，固定套12底部设置有螺旋环面凸轮4，螺旋环面凸轮4上设置有铣槽2，导杆1上设置有导套3，导套3与导杆1配合，导套3左侧设置有卡块13，卡块13与铣槽2配合，卡块13左侧设置有L型连杆14，L型连杆14底端设置有电机Ⅱ16，电机Ⅱ16左侧设置有切割片15，切割片15在放置台28右侧边缘正上方。
还包括有橡胶块32，压块24底部设置有橡胶块32。
工作台27材料为不锈钢。
工作原理：当需要进行切割实验演示时，在放置台28顶部放置需要切割的电路板17，并且让电路板17右端与放置台28右端在同一竖直面，控制电动推杆Ⅱ25伸长，带动推板29向右移动，进而推动电路板17向右移动，电路板17向右移动的距离可通过刻度尺30读出，当电路板17向右移动达到一定程度时，控制电动推杆Ⅱ25收缩，带动推板29向左移动，当电动推杆Ⅱ25收缩到初始位置时，控制电动推杆Ⅱ25停止收缩，控制伺服电机22反转，带动丝杆19反转，进而带动螺母20向右移动，从而带动电动推杆Ⅰ23及其上装置向右移动，控制伺服电机22正转，带动丝杆19正转，进而带动螺母20向左移动，从而带动电动推杆Ⅰ23及其上装置向左移动，如此，可以调节压块24与电路板17之间的距离，当调节到合适位置时，控制伺服电机22停止转动，控制电动推杆Ⅰ23伸长，带动压块24向下移动，当压块24向下移动压住电路板17时，控制电动推杆Ⅰ23停止伸长，控制电机Ⅱ16旋转，带动切割片15旋转，同时控制电机Ⅰ8顺时针旋转，带动转轴5顺时针旋转，进而带动小皮带轮6顺时针旋转，从而带动平皮带9顺时针旋转，使得大皮带轮11顺时针旋转，带动固定套12顺时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮4顺时针旋转，使得卡块13向下移动，带动L型连杆14及其上装置向下移动，对电路板17进行切割，当电路板17被切断时，右侧电路板17掉落在收集框31内。控制电机Ⅱ16停止旋转，控制电机Ⅰ8逆时针旋转，带动转轴5逆时针旋转，进而带动小皮带轮6逆时针旋转，从而带动平皮带9逆时针旋转，使得大皮带轮11逆时针旋转，带动固定套12逆时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮4逆时针旋转，使得卡块13向上移动，带动L型连杆14及其上装置向上移动，当切割片15向上移动到初始位置时，控制电机Ⅰ8停止逆时针旋转，控制电动推杆Ⅰ23收缩，带动压块24向上移动，当压块24向上移动到初始位置时，控制电动推杆Ⅰ23停止收缩，演示结束，取走电路板17。
因为还包括有橡胶块32，压块24底部设置有橡胶块32，橡胶块32可以使得压块24更好地压住电路板17。
因为工作台27材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (3)
1.一种电子专业教师用实验演示装置，其特征在于，包括有导杆(1)、导套(3)、螺旋环面凸轮(4)、转轴(5)、小皮带轮(6)、顶板(7)、电机Ⅰ(8)、平皮带(9)、轴承Ⅰ(10)、大皮带轮(11)、固定套(12)、卡块(13)、L型连杆(14)、切割片(15)、电机Ⅱ(16)、右轴承座(18)、丝杆(19)、螺母(20)、左轴承座(21)、伺服电机(22)、电动推杆Ⅰ(23)、压块(24)、电动推杆Ⅱ(25)、左架(26)、工作台(27)、放置台(28)、推板(29)、刻度尺(30)和收集框(31)；工作台(27)顶部从左至右依次设置有左架(26)、放置台(28)和收集框(31)，放置台(28)上部前侧设置有刻度尺(30)，左架(26)右侧下部设置有电动推杆Ⅱ(25)，电动推杆Ⅱ(25)右端设置有推板(29)，推板(29)在放置台(28)上方，左架(26)顶部设置有顶板(7)，顶板(7)底部从左至右依次设置有伺服电机(22)、左轴承座(21)、右轴承座(18)、导杆(1)和电机Ⅰ(8)，左轴承座(21)和右轴承座(18)之间安装有丝杆(19)，丝杆(19)左端与伺服电机(22)连接，丝杆(19)上设置有螺母(20)，螺母(20)与丝杆(19)配合，螺母(20)底部设置有电动推杆Ⅰ(23)，电动推杆Ⅰ(23)底端设置有压块(24)，电机Ⅰ(8)底部设置有转轴(5)，转轴(5)上设置有小皮带轮(6)，导杆(1)上部安装有轴承Ⅰ(10)，轴承Ⅰ(10)底部设置有固定套(12)，固定套(12)上设置有大皮带轮(11)，大皮带轮(11)与小皮带轮(6)通过平皮带(9)连接，固定套(12)底部设置有螺旋环面凸轮(4)，螺旋环面凸轮(4)上设置有铣槽(2)，导杆(1)上设置有导套(3)，导套(3)与导杆(1)配合，导套(3)左侧设置有卡块(13)，卡块(13)与铣槽(2)配合，卡块(13)左侧设置有L型连杆(14)，L型连杆(14)底端设置有电机Ⅱ(16)，电机Ⅱ(16)左侧设置有切割片(15)，切割片(15)在放置台(28)右侧边缘正上方。
2.根据权利要求1所述的一种电子专业教师用实验演示装置，其特征在于，还包括有橡胶块(32)，压块(24)底部设置有橡胶块(32)。
3.根据权利要求1所述的一种电子专业教师用实验演示装置，其特征在于，工作台(27)材料为不锈钢。
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Cited By (1)
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| CN109332823A (zh) * | 2018-12-05 | 2019-02-15 | 张万香 | 一种便携式工件攻丝机 |
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2016
- 2016-06-29 CN CN201620666288.0U patent/CN206210212U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (2)
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| CN109332823B (zh) * | 2018-12-05 | 2020-02-07 | 刘根 | 一种便携式工件攻丝机 |
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