CN206134026U - 一种数学教学概率演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及数学教学技术领域，更具体地说是一种数学教学概率演示装置，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。书写板的底端连接有底座，书写板的上端连接有筛子收纳槽，两个记分牌收纳槽分别设置在筛子收纳槽的左右两端，外筒固定连接在筛子收纳槽的上端，内筒设置在外筒的内部，弹簧的下端连接在内筒内部的底端，弹簧的上端连接在弹板上，连接座穿过外筒的外壁连接在弹板上。连接板的两端分别与两个连接座固定连接，把手设置在连接板上，筛子放置在弹板上，支撑杆的下端连接在外筒的顶端，支撑杆的上端连接有安装架，筛子点数牌设置在安装架的顶端，挂钩设置在安装架上，记分牌挂在挂钩上。

Description

一种数学教学概率演示装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，更具体地说涉及一种数学教学概率演示装置。

背景技术

概率，又称或然率、机会率、几率或可能性，是概率论的基本概念。概率是对随机事件发生的可能性的度量，一般以一个在0到1之间的实数表示一个事件发生的可能性大小。一般越接近1，事件的发生的可能性更大。在概率论的教学过程，为了能够让学生更直观的了解概率发生的可能性，并增加学生课堂学习的乐趣，教师往往都会带概率演示教具进入课堂进行教学。

发明内容

本实用新型主要解决的技术问题是：提供一种数学教学概率演示装置，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及数学教学技术领域，更具体地说是一种数学教学概率演示装置，包括底座、书写板、筛子收纳槽、记分牌收纳槽、外筒、内筒、弹簧、弹板、连接座、连接板、把手、筛子、支撑杆、筛子点数牌、安装架、挂钩和记分牌，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。

书写板的底端连接有底座，书写板的上端连接有筛子收纳槽，两个记分牌收纳槽分别设置在筛子收纳槽的左右两端，外筒固定连接在筛子收纳槽的上端，内筒设置在外筒的内部，弹簧的下端连接在内筒内部的底端，弹簧的上端连接在弹板上，并且弹板设置在内筒的内部，连接座穿过外筒的外壁连接在弹板上。连接板的两端分别与两个连接座固定连接，把手设置在连接板上，并且把手位于连接板的中间。筛子放置在弹板上，支撑杆的下端连接在外筒的顶端，支撑杆的上端连接有安装架，筛子点数牌设置在安装架的顶端，挂钩设置在安装架上，记分牌挂在挂钩上。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种数学教学概率演示装置所述的筛子点数牌有六个，每个点数牌的下方设置有一个挂钩。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种数学教学概率演示装置所述的外筒的外壁上设置有相对应连接座的滑槽。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种数学教学概率演示装置所述的记分牌有多个。

本实用新型一种数学教学概率演示装置的有益效果为：

本实用新型一种数学教学概率演示装置，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种数学教学概率演示装置的结构结构示意图。

图中：底座1；书写板2；筛子收纳槽3；记分牌收纳槽4；外筒5；内筒6；弹簧7；弹板8；连接座9；连接板10；把手11；筛子12；支撑杆13；筛子点数牌14；安装架15；挂钩16；记分牌17。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及数学教学技术领域，更具体地说是一种数学教学概率演示装置，包括：底座1、书写板2、筛子收纳槽3、记分牌收纳槽4、外筒5、内筒6、弹簧7、弹板8、连接座9、连接板10、把手11、筛子12、支撑杆13、筛子点数牌14、安装架15、挂钩16和记分牌17，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。

书写板2的底端连接有底座1，书写板2的上端连接有筛子收纳槽3，书写板2用于书写计算，两个记分牌收纳槽4分别设置在筛子收纳槽3的左右两端，记分牌收纳槽4用于放置记分牌17。外筒5固定连接在筛子收纳槽3的上端，内筒6设置在外筒5的内部，弹簧7的下端连接在内筒6内部的底端，弹簧7的上端连接在弹板8上，并且弹板8设置在内筒6的内部，连接座9穿过外筒5的外壁连接在弹板8上；连接板10的两端分别与两个连接座9固定连接，把手11设置在连接板10上，并且把手11位于连接板10的中间；筛子12放置在弹板8上，支撑杆13的下端连接在外筒5的顶端，支撑杆13的上端连接有安装架15，筛子点数牌14设置在安装架15的顶端，挂钩16设置在安装架15上，记分牌17挂在挂钩16上。

本实用新型一种数学教学概率演示装置使用方法：

将筛子12放置在两个内筒6内部的弹板8上，下压把手11，在连接座9和连接板10的带动下弹簧7将进行压缩，当弹簧压缩到一定的程度后松开，在弹簧7的作用下，筛子12弹起，然后落进筛子收纳槽3，筛子12的那个点数在上，在对应的筛子点数牌14下方的挂钩16上挂一个记分牌17，然后进行多次试验，能够直观的进行概率的教学展示，展示效果好，提高数学教育教学的质量。

具体实施方式二：

下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的筛子点数牌14有六个，每个点数牌14的下方设置有一个挂钩16。

具体实施方式三：

下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的外筒5的外壁上设置有相对应连接座9的滑槽。

具体实施方式四：

下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的记分牌17有多个。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种数学教学概率演示装置，包括底座(1)、书写板(2)、筛子收纳槽(3)、记分牌收纳槽(4)、外筒(5)、内筒(6)、弹簧(7)、弹板(8)、连接座(9)、连接板(10)、把手(11)、筛子(12)、支撑杆(13)、筛子点数牌(14)、安装架(15)、挂钩(16)和记分牌(17)，其特征在于：书写板(2)的底端连接有底座(1)，书写板(2)的上端连接有筛子收纳槽(3)，两个记分牌收纳槽(4)分别设置在筛子收纳槽(3)的左右两端，外筒(5)固定连接在筛子收纳槽(3)的上端，内筒(6)设置在外筒(5)的内部，弹簧(7)的下端连接在内筒(6)内部的底端，弹簧(7)的上端连接在弹板(8)上，并且弹板(8)设置在内筒(6)的内部，连接座(9)穿过外筒(5)的外壁连接在弹板(8)上；连接板(10)的两端分别与两个连接座(9)固定连接，把手(11)设置在连接板(10)上，并且把手(11)位于连接板(10)的中间；筛子(12)放置在弹板(8)上，支撑杆(13)的下端连接在外筒(5)的顶端，支撑杆(13)的上端连接有安装架(15)，筛子点数牌(14)设置在安装架(15)的顶端，挂钩(16)设置在安装架(15)上，记分牌(17)挂在挂钩(16)上。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学概率演示装置，其特征在于：所述的筛子点数牌(14)有六个，每个点数牌(14)的下方设置有一个挂钩(16)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学概率演示装置，其特征在于：所述的外筒(5)的外壁上设置有相对应连接座(9)的滑槽。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学概率演示装置，其特征在于：所述的记分牌(17)有多个。