CN206097547U - 基于网络高师数学实践系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种基于网络高师数学实践系统，属于网络教学领域。该装置的无线路由器连接着校园网，交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，可显示在交互式教学触摸一体机上；校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器通过互联网连接着校外终端。此款基于网络高师数学实践系统，具有使用性能好的优点。

Description

基于网络高师数学实践系统

技术领域

本实用新型涉及一种基于网络高师数学实践系统，属于网络教学领域。

背景技术

在随着教育现代化的基本实现，教育信息化程度也在逐步深入，急需要更加丰富的各种应用内容来进行信息化程度的填充。据调查统计，现在部分城市的家庭网络覆盖率已经达到90％以上，学校城域网等教育基础设施已经完全建立起来，也为各种应用内容的迅速填充打下了坚实的基础。此外，现有的高师的数学学习系统在教学过程中日益显露其不足之处，急需改进。

实用新型内容

本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种使用性能好的基于网络高师数学实践系统。

本实用新型基于网络高师数学实践系统的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

本实用新型基于网络高师数学实践系统，包括交互式教学触摸一体机、摄录装置、无线路由器、平板充电箱、教师计算机、学生平板、校园网和数学资源服务器，所述的无线路由器连接着校园网，所述的交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；所述的教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，所述的学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，并可显示在交互式教学触摸一体机上；所述的校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器还通过互联网连接着校外终端，校外终端可通过互联网访问数学资源服务器。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型基于网络高师数学实践系统，所述的校外终端包括计算机、平板电脑和手机，教师和学生登录系统后，根据授予权限的不同进行不同权限的操作。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型基于网络高师数学实践系统，所述的平板充电箱内分隔为若干个隔间，每个隔间下方安装有压力传感器，隔间侧面安装有充电装置，由压力传感器感应隔间内是否放入平板，并将信息发送至教师计算机，由教师提醒学生课程结束后放入平板。

本实用新型基于网络高师数学实践系统的有益效果是：在课堂上实现了无线通信连接，避免了有线连接的麻烦以及凌乱感；教师和学生通过电容笔和手写板的使用简化了输入的麻烦，尤其是画图和标注过程更加容易，更加直接，清晰易懂；教师和学生可在校外采用多种终端进行学习和资料的下载和上传，提高了教学效率；可以实时显示平板充电箱内平板放入情况，有效的减少了学生平板的丢失。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为基于网络高师数学实践系统示意图图。

图2为基于网络高师数学实践系统的平板充电箱示意图。

图1中，1-平板充电箱，2-压力传感器，3-充电装置，4-隔间。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

如图1，2所示，本实用新型基于网络高师数学实践系统，包括交互式教学触摸一体机、摄录装置、无线路由器、平板充电箱、教师计算机、学生平板、校园网和数学资源服务器，所述的无线路由器连接着校园网，无线路由器用来实现教室中多个装置之间的无线通信，教师和学生可通过电容笔和手写板进行信息的输入，并在教师的授权下通过交互式教学触摸一体机进行显示，方便讲解；平板充电箱用来保存平板并对学生平板进行充电，压力传感器用来获取隔间内平板的压力信号；数学资源服务器中包含有各种数学资源，方便课堂和课外的学习，同时内部有登录权限模块，教师和学生在登录权限模块的控制下可以进行不同的操作，教师拥有更高的权限，可进行的操作更多；摄录装置可将课堂内容进行摄录后上传至数学资源服务器中。

本实用新型的基于网络高师数学实践系统，所述的交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；所述的教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，所述的学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，并可显示在交互式教学触摸一体机上；所述的校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器还通过互联网连接着校外终端，校外终端可通过互联网访问数学资源服务器。

所述的校外终端包括计算机、平板电脑和手机，教师和学生登录系统后，根据授予权限的不同进行不同权限的操作。所述的平板充电箱内分隔为若干个隔间，每个隔间下方安装有压力传感器，隔间侧面安装有充电装置，由压力传感器感应隔间内是否放入平板，并将信息发送至教师计算机，由教师提醒学生课程结束后放入平板。

在课堂上使用时，教师通过教师计算机将讲课内容显示在交互式教学触摸一体机中，每个学生配备一个学生平板，当学生有疑问时，通过电容笔将问题写在手写板上，可配图，并通过学生平板提醒教师自己有问题，经教师计算机的授权后显示在交互式教学触摸一体机上，教师通过电容笔和手写板进行解答，并同步显示在交互式教学触摸一体机上，教学内容可由摄录装置摄录后上传至数学资源服务器中进行保存，方便学生的学习，其中，摄录装置由教师计算机通过无线路由器的无线信号进行控制。此外，平板充电箱中压力传感器实时感应压力信号，并上传至教师计算机，教师通过教师计算机可以清晰看到平板充电箱中学生平板的放置情况，在课程结束后提醒学生放入学生平板后再出教室。

当在校外使用时，教师和学生可通过校外终端进行登录验证后访问数学资源服务器，通过登录权限的验证后，教师和学生可以进行不同权限的操作，更加安全方便。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (3)

1.基于网络高师数学实践系统，包括交互式教学触摸一体机、摄录装置、无线路由器、平板充电箱、教师计算机、学生平板、校园网和数学资源服务器，其特征在于：所述的无线路由器连接着校园网，所述的交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；所述的教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，所述的学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，并可显示在交互式教学触摸一体机上；所述的校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器还通过互联网连接着校外终端，校外终端可通过互联网访问数学资源服务器。

2.根据权利要求1所述的基于网络高师数学实践系统，其特征在于：所述的校外终端包括计算机、平板电脑和手机，教师和学生登录系统后，根据授予权限的不同进行不同权限的操作。

3.根据权利要求1所述的基于网络高师数学实践系统，其特征在于：所述的平板充电箱内分隔为若干个隔间，每个隔间下方安装有压力传感器，隔间侧面安装有充电装置，由压力传感器感应隔间内是否放入平板，并将信息发送至教师计算机，由教师提醒学生课程结束后放入平板。