CN108877333A - 一种大学数学教学交互系统及其使用方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开一种大学数学教学交互系统及其使用方法，其结构包括数学资源服务器和教师计算机，教师计算机与数学资源服务器连接，手写输入装置与教师计算机连接，教师电容笔用于向教师手写板进行软件操作或输入教学内容；投影装置用于接收所述教师书写板上的数据信号并将数据显示在投影屏幕上；学生终端通过无线路由器组成的网线网络与教师计算机连接，教师通过教师电容笔向教师手写板上书写内容从而传至教师计算机，显示在投影装置上，并通过无线路由器与学生终端进行数据传输。本发明能够有效地针对大学数学教学信息进行展示，改善教学的效果，教师计算机与学生终端之间通过无线路由器进行网络连接，数据通讯稳定性高，有效满足教学需要。

Description

一种大学数学教学交互系统及其使用方法
技术领域
本发明涉及教学技术领域，具体为一种大学数学教学交互系统及其使用方法。
背景技术
数学不仅是一种科学的语言和工具，是众多科学与技术必备的基础，而且是一门博大精深的科学，更是一种先进的文化，在人类认识世界和改造世界的过程中一直发挥着重要的作用与影响。大学数学包括了高等数学、线性代数及概率统计等大学生所需要掌握的基础知识。大学数学课本上的内容比较复杂，很难理解，给学生的学习带来了不便。
随着教育现代化的基本实现，教育信息化程度也在逐步深入，急需要更加丰富的各种应用内容来进行信息化程度的填充。据调查统计，现在部分城市的家庭网络覆盖率已经达到90％以上，学校城域网等教育基础设施已经完全建立起来，也为各种应用内容的迅速填充打下了坚实的基础。此外，现有的高师的数学学习系统在教学过程中日益显露其不足之处，急需改进。
发明内容
为了克服上述技术问题，本发明的目的在于提供一种大学数学教学交互系统及其使用方法。
根据本发明的一个目的，提供如下技术方案：
一种大学数学教学交互系统，包括数学资源服务器、教师计算机、无线路由器、学生终端、手写输入装置、投影装置和扬声器，
所述教师计算机与所述数学资源服务器连接，所述数学资源服务器连接有教学内容管理单元、教学过程管理单元和教学系统管理单元，所述内容管理单元包括资源管理单元和资源控制单元，所述教学过程管理单元包括课程教学单元、互动交流单元和课程考核单元，所述教学系统管理单元包括用户信息管理单元和用户权限管理单元；
所述手写输入装置与所述教师计算机连接，包括至少一个教师手写板，所述教师手写板连接有教师电容笔，所述教师电容笔用于向所述教师手写板进行软件操作或输入教学内容；
所述投影装置与所述教师计算机连接，包括控制处理装置，用于接收所述教师书写板上的数据信号并将数据显示在投影屏幕上；
所述学生终端包括至少一个电子显示终端，所述电子显示终端通过所述无线路由器组成的网线网络与所述教师计算机连接，所述教师通过所述教师电容笔向所述教师手写板上书写内容从而传至所述教师计算机，显示在所述投影装置上，并通过所述无线路由器与所述学生终端进行数据传输；
所述扬声器与所述教师计算机连接，所述学生终端上还设有耳机插孔。
进一步地，所述学生终端连接有学生手写板，所述学生手写板连接有学生电容笔，学生通过所述学生电容笔向所述学生手写板上书写内容并传送至所述学生终端，并通过所述无线路由器与所述教师计算机进行数据传输。
进一步地，所述学生终端包括平板显示器、平板电脑或数码相框。
进一步地，还包括学生终端充电平台，所述学生终端充电平台上设有充电插口，所述学生终端充电平台上设有学生终端锁。
进一步地，所述学生终端充电平台上设有多个隔间，每个所述隔间下方安装有压力传感器，通过所述压力传感器感应所述隔间内是否放有所述学生终端。
进一步地，所述教师计算机连接有外网，所述教师计算机从所述外网获取互联网信息。
进一步地，所述数学资源服务器通过互联网连接校外终端，所述教师计算机通过互联网获取教学资源。
进一步地，所述校外终端包括计算机、平板电脑和或手机，教师登录所述数学资源服务器，根据权限的不同进行相应操作。
根据本发明的另一个目的，提供上述一种大学数学教学交互系统的使用方法，包括如下步骤：
S1，将教师计算器与数学资源服务器连接，手写装置、扬声器和投影装置分别与教师计算机连接，通过无线路由器将学生终端与教师计算机进行无线网络连接，并通过无线路由器实现数据通讯；
S2，通过教师计算机对无线路由器、投影装置和学生终端进行操控权限设定；
S3，教师终端从数学资源服务器获取数学教学资源，进行授课，通过手写装置进行输入，并将书写信息投影到投影装置上进行显示，学生终端通过无线路由器从教师计算机获取教学信息，进行教学互动；
S4，学生通过学生终端向教师计算机发送提问信息，并由教师在教师计算机获取，根据教学进度进行安排。
进一步地，在教学过程中，学生终端与教师计算机之间的互动在教师计算机与学生终端之间单独回复或者通过投影装置进行显示进行全体回复。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1、本发明示例的一种大学数学教学交互系统，能够有效地针对大学数学教学信息进行展示，更好地针对教学信息进行发布，改善教学的效果，教师计算机与学生终端之间通过无线路由器进行网络连接，数据通讯稳定性高，有效满足教学需要，提高了教学过程中学生和教师之间的交互效率和交互质量，改善教学环境，提高学习的灵活性，降低教师与学生教学过程中的劳动强度。
2、本发明示例的一种大学数学教学交互系统，在课堂上实现了无线通信连接，避免了有线连接的麻烦以及凌乱感；教师和学生通过电容笔和手写板的使用简化了输入的麻烦；教师和学生可在校外采用多种终端进行学习和资料的下载和上传，提高了教学效率。
附图说明
图1是本发明实施例的结构示意图；
图2是本发明实施例数学资源服务器的结构示意图。
图中，1-教师计算机，2-数学资源服务器，201-教学内容管理单元，2011-资源管理单元，2012资源控制单元，202-教学过程管理单元，2021-课程教学单元，2022-互动交流单元，2023-课程考核单元，203-教学系统管理单元，2031-用户信息管理单元，2032-用户权限管理单元，3-手写输入装置，301-教师手写板，4-教师电容笔，5-投影装置，6-学生终端，601-电子显示终端，602-学生手写板，7-无线路由器，8-扬声器，9-耳机，10-学生电容笔。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1和图2所示，一种大学数学教学交互系统，包括数学资源服务器、教师计算机、无线路由器、学生终端、手写输入装置、投影装置和扬声器，
教师计算机1与数学资源服务器2连接，数学资源服务器2连接有教学内容管理单元201、教学过程管理单元202和教学系统管理单元203，内容管理单元201包括资源管理单元2011和资源控制单元2012，教学过程管理单元202包括课程教学单元2021、互动交流单元2022和课程考核单元2023，教学系统管理单元203包括用户信息管理单元2031和用户权限管理单元2032；
手写输入装置3与教师计算机1连接，包括至少一个教师手写板301，教师手写板301连接有教师电容笔4，教师电容笔4用于向教师手写板301进行软件操作或输入教学内容；
投影装置5与教师计算机1连接，包括控制处理装置，用于接收教师书写板301上的数据信号并将数据显示在投影屏幕上；
学生终端6包括平板显示器、平板电脑或数码相框，包括至少一个电子显示终端601，电子显示终端601通过无线路由器7组成的网线网络与教师计算机1连接，教师通过教师电容笔4向教师手写板301上书写内容从而传至教师计算机1，显示在投影装置5上，并通过无线路由器7与学生终端6进行数据传输；
扬声器8与教师计算机1连接，学生终端6上还设有耳机插孔，耳机插孔内连接有耳机9。
学生终端6连接有学生手写板602，学生手写板602连接有学生电容笔10，学生通过学生电容笔10向学生手写板602上书写内容并传送至学生终端6，并通过无线路由器7与教师计算机1进行数据传输。
还包括学生终端充电平台，学生终端充电平台上设有充电插口，学生终端充电平台上设有学生终端锁。
学生终端充电平台上设有多个隔间，每个隔间下方安装有压力传感器，通过压力传感器感应隔间内是否放有学生终端6。
教师计算机1连接有外网，教师计算机1从外网获取互联网信息。数学资源服务器2通过互联网连接校外终端，教师计算机通过互联网获取教学资源。校外终端包括计算机、平板电脑和或手机，教师登录数学资源服务器，根据权限的不同进行相应操作。
上述一种大学数学教学交互系统的使用方法，包括如下步骤：
S1，将教师计算器与数学资源服务器连接，手写装置、扬声器和投影装置分别与教师计算机连接，通过无线路由器将学生终端与教师计算机进行无线网络连接，并通过无线路由器实现数据通讯；
S2，通过教师计算机对无线路由器、投影装置和学生终端进行操控权限设定；
S3，教师终端从数学资源服务器获取数学教学资源，进行授课，通过手写装置进行输入，并将书写信息投影到投影装置上进行显示，学生终端通过无线路由器从教师计算机获取教学信息，进行教学互动；在教学过程中，学生终端与教师计算机之间的互动在教师计算机与学生终端之间单独回复或者通过投影装置进行显示进行全体回复。
S4，学生通过学生终端向教师计算机发送提问信息，并由教师在教师计算机获取，根据教学进度进行安排。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种大学数学教学交互系统，其特征在于，一种大学数学教学交互系统，包括数学资源服务器、教师计算机、无线路由器、学生终端、手写输入装置、投影装置和扬声器，
所述教师计算机与所述数学资源服务器连接，所述数学资源服务器连接有教学内容管理单元、教学过程管理单元和教学系统管理单元，所述内容管理单元包括资源管理单元和资源控制单元，所述教学过程管理单元包括课程教学单元、互动交流单元和课程考核单元，所述教学系统管理单元包括用户信息管理单元和用户权限管理单元；
所述手写输入装置与所述教师计算机连接，包括至少一个教师手写板，所述教师手写板连接有教师电容笔，所述教师电容笔用于向所述教师手写板进行软件操作或输入教学内容；
所述投影装置与所述教师计算机连接，包括控制处理装置，用于接收所述教师书写板上的数据信号并将数据显示在投影屏幕上；
所述学生终端包括至少一个电子显示终端，所述电子显示终端通过所述无线路由器组成的网线网络与所述教师计算机连接，所述教师通过所述教师电容笔向所述教师手写板上书写内容从而传至所述教师计算机，显示在所述投影装置上，并通过所述无线路由器与所述学生终端进行数据传输；
所述扬声器与所述教师计算机连接，所述学生终端上还设有耳机插孔。
2.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述学生终端连接有学生手写板，所述学生手写板连接有学生电容笔，学生通过所述学生电容笔向所述学生手写板上书写内容并传送至所述学生终端，并通过所述无线路由器与所述教师计算机进行数据传输。
3.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述学生终端包括平板显示器、平板电脑或数码相框。
4.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，还包括学生终端充电平台，所述学生终端充电平台上设有充电插口，所述学生终端充电平台上设有学生终端锁。
5.根据权利要求4所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述学生终端充电平台上设有多个隔间，每个所述隔间下方安装有压力传感器，通过所述压力传感器感应所述隔间内是否放有所述学生终端。
6.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述教师计算机连接有外网，所述教师计算机从所述外网获取互联网信息。
7.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述数学资源服务器通过互联网连接校外终端，所述教师计算机通过互联网获取教学资源。
8.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统，其特征在于，所述校外终端包括计算机、平板电脑和或手机，教师登录所述数学资源服务器，根据权限的不同进行相应操作。
9.根据权利要求1所述一种大学数学教学交互系统的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：
S1，将教师计算器与数学资源服务器连接，手写装置、扬声器和投影装置分别与教师计算机连接，通过无线路由器将学生终端与教师计算机进行无线网络连接，并通过无线路由器实现数据通讯；
S2，通过教师计算机对无线路由器、投影装置和学生终端进行操控权限设定；
S3，教师终端从数学资源服务器获取数学教学资源，进行授课，通过手写装置进行输入，并将书写信息投影到投影装置上进行显示，学生终端通过无线路由器从教师计算机获取教学信息，进行教学互动；
S4，学生通过学生终端向教师计算机发送提问信息，并由教师在教师计算机获取，根据教学进度进行安排。
10.根据权利要求9所述一种大学数学教学交互系统的使用方法，其特征在于，在教学过程中，学生终端与教师计算机之间的互动在教师计算机与学生终端之间单独回复或者通过投影装置进行显示进行全体回复。
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