CN206058752U - 一种机械设计教学用模型架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机械设计教学用模型架，包括底座，底座的下侧开设有空腔，空腔的内部设有伸缩装置，伸缩装置的下端设有轮架，轮架上设有万向轮，底座的上侧设有电动伸缩杆，电动伸缩杆的上端设有展示台，展示台的上侧开设有模型放置槽，展示台的上侧左右对称的开设有凹槽，凹槽的内部设有升降装置，所述升降装置的上端设有照明灯，凹槽的上端设有防尘盖，展示台的下侧设有净化箱，净化箱的内部设有净化腔，所述净化腔的左右两端设有过滤网，净化腔的内部左端设有风机，净化腔的内部还设有空气净化装置、加热装置、制冷装置和负离子发生器。本实用新型结构简单、使用方便，便于移动，舒适性高，功能多样，满足人们的使用需求。

Description

一种机械设计教学用模型架

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体是一种机械设计教学用模型架。

背景技术

我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有的机械设计教学模型架上功能比较单一，不便于移动，使用麻烦，舒适性底。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械设计教学用模型架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种机械设计教学用模型架，包括底座，所述底座的下侧开设有空腔，所述空腔的内部设有伸缩装置，所述伸缩装置的下端设有轮架，所述轮架上设有万向轮，底座的上侧设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的上端设有展示台，所述展示台的上侧开设有模型放置槽，展示台的上侧左右对称的开设有凹槽，所述凹槽的内部设有升降装置，所述升降装置的上端设有照明灯，凹槽的上端设有防尘盖，展示台的下侧设有净化箱，所述净化箱的内部设有净化腔，所述净化腔的左右两端设有过滤网，净化腔的内部左端设有风机，净化腔的内部还设有空气净化装置、加热装置、制冷装置和负离子发生器。

作为本实用新型进一步的方案：所述净化箱的外部设有控制器。

作为本实用新型再进一步的方案：所述加热装置、制冷装置、空气净化装置、负离子发生器和风机均与控制器连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：设有伸缩装置和万向轮，使得装置便于移动，在不移动时，万向轮缩回空腔内，保证装置的稳定性，延长万向轮的使用寿命，设有电动伸缩杆，便于调节装置的高度，满足不同的使用需求，设有照明灯，方便在光线较暗的情况下进行照明，在不使用时，放回凹槽的内部，可以对照明灯进行保护，延长使用的寿命，设有净化箱，可以净化空气，并且可以选择进行加热或者制冷，提高使用的舒适性，并且设有负离子发生器，可以增加空气中的负离子含量，有利于人们的身体健康。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例中，一种机械设计教学用模型架，包括底座1，所述底座1的下侧开设有空腔2，所述空腔2的内部设有伸缩装置3，所述伸缩装置3的下端设有轮架4，所述轮架4上设有万向轮5，使得装置便于移动，在不移动时，万向轮5缩回空腔2内，保证装置的稳定性，延长万向轮5的使用寿命，底座1的上侧设有电动伸缩杆6，所述电动伸缩杆6的上端设有展示台7，便于调节装置的高度，满足不同的使用需求，所述展示台7的上侧开设有模型放置槽8，展示台7的上侧左右对称的开设有凹槽9，所述凹槽9的内部设有升降装置10，所述升降装置10的上端设有照明灯，凹槽9的上端设有防尘盖12，方便在光线较暗的情况下进行照明，在不使用时，放回凹槽9的内部，可以对照明灯进行保护，延长使用的寿命，展示台7的下侧设有净化箱13，所述净化箱13的内部设有净化腔14，所述净化14的左右两端设有过滤网15，净化腔15内部左端设有风机16，净化腔14的内部还设有空气净化装置17、加热装置18、制冷装置19和负离子发生器20，所述净化13的外部设有控制器，所述加热装置18、制冷装置19、空气净化装置17、负离子发生器20和风机16均与控制器连接。可以净化空气，并且可以选择进行加热或者制冷，提高使用的舒适性，并且设有负离子发生器20，可以增加空气中的负离子含量，有利于人们的身体健康。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种机械设计教学用模型架，包括底座，其特征在于，所述底座的下侧开设有空腔，所述空腔的内部设有伸缩装置，所述伸缩装置的下端设有轮架，所述轮架上设有万向轮，底座的上侧设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的上端设有展示台，所述展示台的上侧开设有模型放置槽，展示台的上侧左右对称的开设有凹槽，所述凹槽的内部设有升降装置，所述升降装置的上端设有照明灯，凹槽的上端设有防尘盖，展示台的下侧设有净化箱，所述净化箱的内部设有净化腔，所述净化腔的左右两端设有过滤网，净化腔的内部左端设有风机，净化腔的内部还设有空气净化装置、加热装置、制冷装置和负离子发生器。

2.根据权利要求1所述的一种机械设计教学用模型架，其特征在于，所述净化箱的外部设有控制器。

3.根据权利要求1所述的一种机械设计教学用模型架，其特征在于，所述加热装置、制冷装置、空气净化装置、负离子发生器和风机均与控制器连接。