CN205553697U - 一种多功能数学教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及数学教学器材领域，具体为一种多功能数学教学用具，其目的在于提供一种多功能数学教学用具，将圆规、量角器、三角板与直尺集于一体，且可方便画圆；其包括量角器，其特征在于：所述量角器包括第一量角器(1)与第二量角器(2)，所述第一量角器(1)与第二量角器(2)的正面设有角度测量刻度(9)，其反面设有长度测量刻度(10)，所述第一量角器(1)与第二量角器(2)直线边的一端设有连接件，另一端设有螺纹孔，中间设有镂空三角形，所述两连接件通过销轴(4)相连接，所述螺纹孔内设有定心针(5)与夹持件(6)；其有益效果为：将圆规、量角器、三角板及直尺集于一体，且可方便画圆。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学器材领域，具体为一种多功能数学教学用具。
背景技术
目前，在数学教学过程中，数学老师需要用到许多的用具，如在画直线时需要用到直尺，在画圆时需要用到圆规，在测量角度时需要用到角度测量仪，如果需要绘制一定角度的角，就必须用角度测量仪和直尺相配合才能完成，在许多情况下也要用到三角板，这些教学用具一般分散放置，数学老师在授课时需要带齐各种用具，不仅携带不便，且这些器材放在课桌上不仅占据了课桌空间，在进行作图时，来回更换器材极为不便，画图效率受到严重影响。申请号为201520155238.1的专利公开了一种多功能数学教学用具，其技术方案包括直角三角板、量角器、销轴、第一尺腿和第二尺腿；所述第一尺腿和第二尺腿通过安装在直角三角板斜边中间的销轴连接为圆规；所述量角器通过销轴与直角三角板转动连接，所述直角三角板三边上和量角器上均设置有长度测量刻度和角度测量线，所述第一尺腿和第二尺腿底端分别连接有粉笔套筒和规脚。此技术方案将圆规和量角器以及三角板集于一体，在进行使用时，可以达到一器多用的作用，但是在画圆时不方便施力。因此设计了一种多功能数学教学用具，将圆规、量角器、三角板与直尺集于一体，且可方便画圆。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学用具，将圆规、量角器、三角板与直尺集于一体，且可方便画圆。
为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案予以实现：
一种多功能数学教学用具，包括量角器，其特征在于：所述量角器包括第一量角器1与第二量角器2，所述第一量角器1与第二量角器2的正面设有角度测量刻度9，其反面设有长度测量刻度10，所述第一量角器1直线边的一端设有第一连接件101，另一端设有第一螺纹孔103，第一量角器1的中间设有第一镂空三角形102，所述第二量角器2的直线边的一端设有第二连接件201，另一端设有第二螺纹孔203，第一量角器2的中间设有第二镂空三角形202，所述第一连接件101与第二连接件201通过销轴4相连接，所述第一螺纹孔103内设有定心针5，第二螺纹孔203内设有夹持件6。
所述第一连接件101与第二连接件201的连接处设有手柄3。
所述定心针5上设有与第一螺纹孔103相配合的外螺纹。
所述夹持件6为筒状，其上设有对称的条孔601，其外圆面上设有外螺纹，所述外螺纹与第二螺纹孔203相配合，且其上设有与外螺纹相配合的螺母8，所述夹持件6内设有粉笔7。
所述第一镂空三角形102为等边三角形，所述第二镂空三角形202为直角三角形。
本实用新型的有益效果为：该多功能数学教学用具，它将圆规、量角器、三角板及直尺集于一体，在进行使用时，可以达到一器多用的作用，也减少了绘图工具据空间的不良情况；整体结构简单，设计新颖，实用性强，易于推广使用。
附图说明
图1为本实用新型不带定心针与夹持件的结构示意图一。
图2为本实用新型不带定心针与夹持件的结构示意图二。
图3为本实用新型带定心针与夹持件的结构示意图。
图4为图3的爆炸图。
图5为本实用新型中夹持件的结构示意图。
图中所示：第一量角器1，第二量角器2，手柄3，销轴4，定心针5，夹持件6，粉笔7，螺母8，第一连接件101，第一镂空三角形102，第一螺纹孔103，第二连接件201，第二镂空三角形202，第二螺纹孔203，条孔601。
具体实施方式
以下结合附图1至附图5对本实用新型的结构及其有益效果进一步说明。
实例1：
一种多功能数学教学用具，如图1至图5所示，包括量角器，所述量角器包括第一量角器1与第二量角器2，所述第一量角器1与第二量角器2的正面设有角度测量刻度9，其反面设有长度测量刻度10，所述第一量角器1直线边的一端设有第一连接件101，另一端设有第一螺纹孔103，第一量角器1的中间设有第一镂空三角形102，所述第二量角器2的直线边的一端设有第二连接件201，另一端设有第二螺纹孔203，第一量角器2的中间设有第二镂空三角形202，所述第一连接件101与第二连接件201通过销轴4相连接，所述第一螺纹孔103内设有定心针5，第二螺纹孔203内设有夹持件6。
所述第一连接件101与第二连接件201的连接处设有手柄3。
所述定心针5上设有与第一螺纹孔103相配合的外螺纹。
所述夹持件6为筒状，其上设有对称的条孔601，其外圆面上设有外螺纹，所述外螺纹与第二螺纹孔203相配合，使用时，首先将螺母8旋至靠近第二量角器2，然后将粉笔7插入夹持件6的内筒内，最后将螺母8旋至条孔601上即可完成对粉笔的夹持。
所述第一镂空三角形102为等边三角形，所述第二镂空三角形202为直角三 角形。
本实用新型的工作过程：当第一量角器1与第二量角器2间的夹角为180度时刻作为量角器、三角板及直尺实用，当第一量角器1与第二量角器2间的夹角为任意角度时，可作为圆规使用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。
Claims (5)
1.一种多功能数学教学用具，包括量角器，其特征在于：所述量角器包括第一量角器(1)与第二量角器(2)，所述第一量角器(1)与第二量角器(2)的正面设有角度测量刻度(9)，其反面设有长度测量刻度(10)，所述第一量角器(1)直线边的一端设有第一连接件(101)，另一端设有第一螺纹孔(103)，第一量角器(1)的中间设有第一镂空三角形(102)，所述第二量角器(2)的直线边的一端设有第二连接件(201)，另一端设有第二螺纹孔(203)，第一量角器(2)的中间设有第二镂空三角形(202)，所述第一连接件(101)与第二连接件(201)通过销轴(4)相连接，所述第一螺纹孔(103)内设有定心针(5)，第二螺纹孔(203)内设有夹持件(6)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于：所述第一连接件(101)与第二连接件(201)的连接处设有手柄(3)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于：所述定心针(5)上设有与第一螺纹孔(103)相配合的外螺纹。
4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于：所述夹持件(6)为筒状，其上设有对称的条孔(601)，其外圆面上设有外螺纹，所述外螺纹与第二螺纹孔(203)相配合，且其上设有与外螺纹相配合的螺母(8)，所述夹持件(6)内设有粉笔(7)。
5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用具，其特征在于：所述第一镂空三角形(102)为等边三角形，所述第二镂空三角形(202)为直角三角形。
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