CN205093829U - 一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，包括桌板，桌板的下方设置有自动升降装置，平板的底部右侧固定有桌腿，平板的左侧固定有桌腿箱，桌腿箱的上部设置有抽屉，桌腿箱的下部设置有前方开口的储物仓，桌板上还开设有托板槽，托板槽内的前侧通过角度调节器连接有托书架，托书架的表面上部设置有书页夹，托书架的表面下部设置有挡书板，托书架的顶部通过插接件连接有灯架。本实用新型具有自动升降功能，并且书本固定牢固，不易翻页，旋转出翻转式照明灯可有效保护教师视力；另外，将抽屉及储物仓设置在左侧方便教师用左手拿取物品而不影响右手书写，提高教学效率。

Description

一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌

技术领域

本实用新型涉及教学用具相关技术领域，具体是一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌。

背景技术

金融学是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域，是现代经济社会的产物。金融专业是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业，是从经济学中分化出来的。主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动规律。该专业具体研究内容包括：关于银行与证券、保险等非银行金融机构的理论与实务，关于货币市场、资本市场与国际金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。主要研究方向有货币银行学、金融经济（含国际金融、金融理论）、投资学、保险学、公司金融。

在金融专业的教学过程中需要用到教学讲桌，但是传统的金融教学讲桌度不能调节，即使能调节也需要人工调节，费时费力，不能满足不同身高的教师使用，往往由于身高与讲桌高度不匹配影响讲课效果；并且上课过程中，教师多是将书本平放在课桌上进行教学，这样时间长了会影响教师视力，有时教师为了缓解颈部疲劳会手持书本进行授课，这样两手就不能做其他事务，令一些教师很是烦难，不能满足现代化教学更高的要求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，包括桌板，所述桌板的下方设置有自动升降装置，所述自动升降装置的底部固定有平板，平板的底部右侧固定有桌腿，平板的左侧固定有桌腿箱，所述桌腿箱的上部设置有抽屉，所述桌腿箱的下部设置有前方开口的储物仓，储物仓的内部通过滑道连接有可伸出到储物仓外的水平托板；所述自动升降装置包括两条平行设置的第一连接板，所述第一连接板的上方固定连接桌板，所述桌板的下方固定连接有两条平行设置的第二连接板，第一连接板与第二连接板互相平行设置，所述第一连接板的其中一端开设置有第二滑槽，所述第二连接板上与第一连接板相对应的一端开设置有第一滑槽，第一连接板与第二连接板之间通过两组升降杆连接，每组升降杆包括一根第一升降杆和第二升降杆；所述第一升降杆的其中一端与第一滑槽滑动连接，另一端转动连接于第一连接板上远离第二滑槽的一端；所述第二升降杆的其中一端与第二滑槽滑动连接，另一端转动连接于第二连接板上远离第一滑槽的一端；两组升降杆中的第二升降杆靠近第二滑槽的一端通过滑动杆连接，所述滑动杆设置在第二滑槽内，所述滑动杆的中间位置固定连接有丝杠母，所述丝杠母内传动连接有丝杠，所述滑动杆的两端分别设置有轴承；所述桌板上还开设有托板槽，所述托板槽内的前侧通过角度调节器连接有托书架，所述托书架的表面上部设置有书页夹，所述托书架的表面下部设置有挡书板，所述托书架的顶部通过插接件连接有灯架，灯架上开设有灯槽，所述灯槽内设置有翻转式照明灯，所述翻转式照明灯的一端设置有开关。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一升降杆与第二升降杆交叉设置，第一升降杆与第二升降杆之间通过连接轴转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述丝杠的其中一端传动连接有电机，所述丝杠的另一端与设置在平板上的支撑块转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述平板的上表面上还设置有行程开关。

作为本实用新型再进一步的方案：所述托书架的表面一侧设置有笔夹。

作为本实用新型再进一步的方案：所述桌板的周围还设置有桌沿。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构合理、安装简单、便与推广，具有自动升降功能，教师通过控制电机转动进而带动丝杠转动，丝杠带动丝杠母运动，丝杠母带动滑动杆沿第二滑槽运动，滑动杆带动第二升降杆上下运动，第二升降杆带动桌板升降，以适应不同身高的教师使用，轴承的设置可进一步降低滑动杆滑动时产生的噪音；并且书本固定牢固，不易翻页，一定程度上延长书本使用寿命，将托书架通过角度调节器旋转到合适的倾斜角度，将需要阅读的书本放在挡书板上，通过书页夹固定翻开的书本，之后阅读即可，需要做笔记时，可从笔夹上取下笔记录；当光线不足时，将灯架插接在托书架的顶部，旋转出翻转式照明灯进行照明，可有效保护教师视力；另外，将抽屉及储物仓设置在左侧能够方便教师用左手拿取物品而不影响右手书写等工作；水平托板可用于放置废纸篓，以便于教师扔弃废纸，水平托板上也可用于放置随时拿取的书籍、教案等其它物品；水平托板可滑出到储物仓外，从而便于教师拿取物品，有效提高教学效率。

附图说明

图1为一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌的结构示意图。

图2为图1中A-A的剖视结构示意图。

图3为一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌中托书架处的立体结构示意图。

图4为图3中B处的局部放大结构示意图。

图中：1-桌腿箱、2-第一连接板、3-第二连接板、4-第一升降杆、5-第二升降杆、6-第一滑槽、7-第二滑槽、8-轴承、9-电机、10-丝杠、11-丝杠母、12-支撑块、13-行程开关、14-桌板、15-连接轴、16-滑动杆、17-抽屉、18-储物仓、19-水平托板、20-桌腿、21-桌沿、22-平板、23-托板槽、24-托书架、25-灯架、26-角度调节器、27-翻转式照明灯、28-书页夹、29-开关、30-灯槽、31-插接件、32-笔夹、33-挡书板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型实施例中，一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，包括桌板14，所述桌板14的下方设置有自动升降装置，所述自动升降装置的底部固定有平板22，平板22的底部右侧固定有桌腿20，平板22的左侧固定有桌腿箱1，所述桌腿箱1的上部设置有抽屉17，所述桌腿箱1的下部设置有前方开口的储物仓18，储物仓18的内部通过滑道连接有可伸出到储物仓18外的水平托板19。采用上述结构，将抽屉17及储物仓18设置在左侧能够方便教师用左手拿取物品而不影响右手书写等工作；水平托板19可用于放置废纸篓，以便于教师扔弃废纸，水平托板19上也可用于放置随时拿取的书籍、教案等其它物品；水平托板19可滑出到储物仓18外，从而便于教师拿取物品。

所述自动升降装置包括两条平行设置的第一连接板2，所述第一连接板2的上方固定连接桌板14，所述桌板14的下方固定连接有两条平行设置的第二连接板3，第一连接板2与第二连接板3互相平行设置，所述第一连接板2的其中一端开设置有第二滑槽7，所述第二连接板3上与第一连接板2相对应的一端开设置有第一滑槽6，第一连接板2与第二连接板3之间通过两组升降杆连接，每组升降杆包括一根第一升降杆4和第二升降杆5，所述第一升降杆4与第二升降杆5交叉设置，第一升降杆4与第二升降杆5之间通过连接轴15转动连接。

所述第一升降杆4的其中一端与第一滑槽6滑动连接，另一端转动连接于第一连接板2上远离第二滑槽7的一端；所述第二升降杆5的其中一端与第二滑槽7滑动连接，另一端转动连接于第二连接板3上远离第一滑槽6的一端；两组升降杆中的第二升降杆5靠近第二滑槽7的一端通过滑动杆16连接，所述滑动杆16设置在第二滑槽7内并可在第二滑槽7内滑动，所述滑动杆16的中间位置固定连接有丝杠母11，所述丝杠母11内传动连接有丝杠10，所述丝杠10的其中一端传动连接有电机9，所述电机9固定在平板22上，所述丝杠10的另一端与设置在平板22上的支撑块12转动连接，通过丝杠10与丝杠母11运动可使桌面运行平稳，运行噪音小。所述平板22的上表面上还设置有用于控制滑动杆16行程的行程开关13；所述滑动杆16的两端分别设置有轴承8，轴承8的设置可降低滑动杆16滑动时产生的噪音。

当需要升降桌面时，教师通过控制电机9转动进而带动丝杠10转动，丝杠10带动丝杠母11运动，丝杠母11带动滑动杆16沿第二滑槽7运动，滑动杆16带动第二升降杆5上下运动，第二升降杆5带动桌板14升降，以适应不同身高的教师使用。

所述桌板14上还开设有托板槽23，所述托板槽23内的前侧通过角度调节器26连接有托书架24，所述托书架24的表面上部设置有书页夹28，所述托书架24的表面一侧设置有笔夹32，所述托书架24的表面下部设置有挡书板33，所述托书架24的顶部通过插接件31连接有灯架25，灯架25上开设有灯槽30，所述灯槽30内设置有翻转式照明灯27，所述翻转式照明灯27的一端设置有开关29，所述桌板14的周围还设置有桌沿21。使用时，将托书架24通过角度调节器26旋转到合适的倾斜角度，将需要阅读的书本放在挡书板33上，通过书页夹28固定翻开的书本，之后阅读即可，需要做笔记时，可从笔夹32上取下笔记录；当光线不足时，将灯架25插接在托书架24的顶部，旋转出翻转式照明灯27进行照明即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，包括桌板（14），其特征在于，所述桌板（14）的下方设置有自动升降装置，所述自动升降装置的底部固定有平板（22），平板（22）的底部右侧固定有桌腿（20），平板（22）的左侧固定有桌腿箱（1），所述桌腿箱（1）的上部设置有抽屉（17），所述桌腿箱（1）的下部设置有前方开口的储物仓（18），储物仓（18）的内部通过滑道连接有可伸出到储物仓（18）外的水平托板（19）；所述自动升降装置包括两条平行设置的第一连接板（2），所述第一连接板（2）的上方固定连接桌板（14），所述桌板（14）的下方固定连接有两条平行设置的第二连接板（3），第一连接板（2）与第二连接板（3）互相平行设置，所述第一连接板（2）的其中一端开设置有第二滑槽（7），所述第二连接板（3）上与第一连接板（2）相对应的一端开设置有第一滑槽（6），第一连接板（2）与第二连接板（3）之间通过两组升降杆连接，每组升降杆包括一根第一升降杆（4）和第二升降杆（5）；所述第一升降杆（4）的其中一端与第一滑槽（6）滑动连接，另一端转动连接于第一连接板（2）上远离第二滑槽（7）的一端；所述第二升降杆（5）的其中一端与第二滑槽（7）滑动连接，另一端转动连接于第二连接板（3）上远离第一滑槽（6）的一端；两组升降杆中的第二升降杆（5）靠近第二滑槽（7）的一端通过滑动杆（16）连接，所述滑动杆（16）设置在第二滑槽（7）内，所述滑动杆（16）的中间位置固定连接有丝杠母（11），所述丝杠母（11）内传动连接有丝杠（10），所述滑动杆（16）的两端分别设置有轴承（8）；所述桌板（14）上还开设有托板槽（23），所述托板槽（23）内的前侧通过角度调节器（26）连接有托书架（24），所述托书架（24）的表面上部设置有书页夹（28），所述托书架（24）的表面下部设置有挡书板（33），所述托书架（24）的顶部通过插接件（31）连接有灯架（25），灯架（25）上开设有灯槽（30），所述灯槽（30）内设置有翻转式照明灯（27），所述翻转式照明灯（27）的一端设置有开关（29）。

2.根据权利要求1所述的一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，其特征在于，所述第一升降杆（4）与第二升降杆（5）交叉设置，第一升降杆（4）与第二升降杆（5）之间通过连接轴（15）转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，其特征在于，所述丝杠（10）的其中一端传动连接有电机（9），所述丝杠（10）的另一端与设置在平板（22）上的支撑块（12）转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，其特征在于，所述平板（22）的上表面上还设置有行程开关（13）。

5.根据权利要求1所述的一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，其特征在于，所述托书架（24）的表面一侧设置有笔夹（32）。

6.根据权利要求1所述的一种方便阅览的自动升降式金融教学用讲桌，其特征在于，所述桌板（14）的周围还设置有桌沿（21）。