CN205082919U - 一种多功能学习用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能学习用具，包括底座，所述底座的上表面上设置有两条平行设置有的第一滑道，所述第一滑道内设置有第一滑块，所述第一滑块上设置有支撑板，所述支撑板的上端设置有连接座，所述连接座通过合页铰接有支撑面板，所述支撑面板的下部设置有支撑杆，所述支撑杆上设置有滑套，所述滑套上设置有挡板，所述支撑面板的背面铰接有支撑套筒，所述支撑套筒内插接有支撑杆，所述支撑板上设置有多个与支撑杆连接的支座，所述第一滑块、滑套和支撑套筒上分别设置有锁紧螺栓；使用时，将书本通过定位夹和挡板固定，固定方便可靠，不需要手持课本，使用方便，便于学生的书写，读书学习方便。

Description

一种多功能学习用具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用装置，具体的说涉及一种与桌子可拆卸连接的多功能学习用具。

背景技术

在教学过程中，学生需要进行大量的阅读，学生在读写时，上身应坐直，眼睛应距书本一尺左右。但是，中、小学生常常不能自觉保持正确的读写姿势，阅读时眼睛离桌子太近，久而久之，养成了不良的阅读习惯。在桌子上将书本竖起固定时，不易进行固定，需要进行手持，手容易疲劳，比较吃力；并且学生在看着书写字时，双手无法捧书。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种能够对书本进行固定、功能多样、读书学习方便的多功能学习用具。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种多功能学习用具，包括底座，所述底座的上表面上设置有两条平行设置有的第一滑道，所述第一滑道内设置有第一滑块，所述第一滑块上设置有支撑板，所述支撑板的上端设置有连接座，所述连接座通过合页铰接有支撑面板，所述支撑面板的下部设置有支撑杆，所述支撑杆上设置有滑套，所述滑套上设置有挡板，所述支撑面板的背面铰接有支撑套筒，所述支撑套筒内插接有支撑杆，所述支撑板上设置有多个与支撑杆连接的支座，所述第一滑块、滑套和支撑套筒上分别设置有锁紧螺栓。

一种具体优化方案，所述支撑面板上设置有定位夹。

一种具体优化方案，所述支撑板的下部设置有可以将支撑杆固定的固定夹。

一种具体优化方案，所述底座的两端设置有第二滑道，所述第二滑道内设置有第二滑块，所述第二滑块上固定连接有连接套筒，所述连接套筒内插接有限位杆，所述第二滑块和连接套筒上分别设置有锁紧螺栓。

一种具体优化方案，所述限位杆向外侧弯折。

一种具体优化方案，所述限位杆上套装有软垫。

一种具体优化方案，所述底座的底部设置有吸盘。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：

使用时，将书本通过定位夹和挡板固定，固定方便可靠，不需要手持课本，使用方便，便于学生的书写，读书学习方便；可以根据需要调节支撑面板的倾斜角度，满足不同情况的读写需要，功能多样；通过限位杆使学生在读书学习时保持正确的坐姿，使的眼睛与书本保持足够远的距离，从而降低了近视的发生率。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

附图说明

附图1为本实用新型实施例中多功能学习用具的结构示意图；

附图2为附图1的俯视图；

附图3为附图1中支撑杆、支撑面板、定位夹、滑套和挡板的结构示意图。

图中：

1-底座；2-吸盘；3-第二滑道；4-连接套筒；5-第二滑块；6-第一滑块；7-支撑板；8-固定夹；9-支座；10-支撑杆；11-支撑套筒；12-连接座；13-合页；14-支撑面板；15-定位夹；16-支撑杆；17-滑套；18-限位杆；19-软垫；20-挡板；21-第一滑道。

具体实施方式

实施例：如附图1-3所示，一种多功能学习用具，包括底座1，所述底座1的上表面上设置有两条平行设置有的第一滑道21，所述第一滑道21内设置有第一滑块6，所述第一滑块6上设置有支撑板7，所述支撑板7的上端设置有连接座12，所述连接座12通过合页13铰接有支撑面板14，所述支撑面板14的下部设置有支撑杆16，所述支撑杆16上设置有滑套17，所述滑套17上设置有挡板20，所述支撑面板14的背面铰接有支撑套筒11，所述支撑套筒11内插接有支撑杆10，所述支撑板7上设置有多个与支撑杆10连接的支座9，所述第一滑块6、滑套17和支撑套筒11上分别设置有锁紧螺栓。

所述支撑面板14上设置有定位夹15。

所述支撑板7的下部设置有可以将支撑杆16固定的固定夹8。

所述底座1的两端设置有第二滑道3，所述第二滑道3内设置有第二滑块5，所述第二滑块5上固定连接有连接套筒4，所述连接套筒4内插接有限位杆18，所述第二滑块5和连接套筒4上分别设置有锁紧螺栓。

所述限位杆18向外侧弯折，所述限位杆18上套装有软垫19，软垫19起到缓冲作用，通过软垫19能够有效对学生进行保护。

所述底座1的底部设置有吸盘2，通过吸盘2可以将底座1固定在桌面上。

Claims (7)

1.一种多功能学习用具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面上设置有两条平行设置有的第一滑道(21)，所述第一滑道(21)内设置有第一滑块(6)，所述第一滑块(6)上设置有支撑板(7)，所述支撑板(7)的上端设置有连接座(12)，所述连接座(12)通过合页(13)铰接有支撑面板(14)，所述支撑面板(14)的下部设置有支撑杆(16)，所述支撑杆(16)上设置有滑套(17)，所述滑套(17)上设置有挡板(20)，所述支撑面板(14)的背面铰接有支撑套筒(11)，所述支撑套筒(11)内插接有支撑杆(10)，所述支撑板(7)上设置有多个与支撑杆(10)连接的支座(9)，所述第一滑块(6)、滑套(17)和支撑套筒(11)上分别设置有锁紧螺栓。

2.如权利要求1所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述支撑面板(14)上设置有定位夹(15)。

3.如权利要求1所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述支撑板(7)的下部设置有可以将支撑杆(16)固定的固定夹(8)。

4.如权利要求1-3其中之一所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述底座(1)的两端设置有第二滑道(3)，所述第二滑道(3)内设置有第二滑块(5)，所述第二滑块(5)上固定连接有连接套筒(4)，所述连接套筒(4)内插接有限位杆(18)，所述第二滑块(5)和连接套筒(4)上分别设置有锁紧螺栓。

5.如权利要求4所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述限位杆(18)向外侧弯折。

6.如权利要求4所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述限位杆(18)上套装有软垫(19)。

7.如权利要求1所述的一种多功能学习用具，其特征在于：所述底座(1)的底部设置有吸盘(2)。