CN204797115U - 一种高中理科学生用课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种高中理科学生用课桌，属于学习用品结构技术领域。包括桌面、桌洞、桌腿，桌面包括一侧相铰接的上面板、下面板，下面板的上表面设有矩形容纳腔室，下面板的长度方向两侧均设有条状开口，其中一个条状开口的下方设有转辊，转辊包括两个一端与桌洞固定连接的连接臂，两个连接臂之间安装有转轴，演算纸的一端依次穿过其中一个条状开口、容纳腔室、另一个条状开口延伸至桌面外部，两个连接臂之间安装有收纳架，收纳架包括与两个连接臂相垂直的支杆，两个支杆之间安装有矩形框，两个矩形框的底部安装有多个用于夹住演算纸的夹子。本实用新型结构设计合理，取用方便，能较好的保存演算过程，特别适用于高中理科学生使用。

Description

一种高中理科学生用课桌

技术领域

本实用新型涉及一种高中理科学生用课桌，属于学习用品结构技术领域。

背景技术

高中学生课业压力较大，学习任务较重，特别是理科学生，在解答题目时，经常需要进行大量的演算，目前高中学生经常是准备一个专门的演算本进行演算，或者是找出几页纸进行演算，专门的演算本或者纸张用完后都容易丢失，而学生在日后复习过程中，经常需要找出之前的演算过程浏览一下，若是演算本或者演算纸丢失，会对学生日后的复习造成很大的影响。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，取用方便，能较好的保存演算过程，特别适用于高中理科学生使用的高中理科学生用课桌。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种高中理科学生用课桌，包括桌面1、设于桌面1下方的桌洞2、设于桌洞2下方的桌腿3，其特殊之处在于桌面1包括一侧相铰接的上面板4、下面板5，下面板5的上表面设有矩形容纳腔室6，下面板5的长度方向两侧均设有用于穿过演算纸7的条状开口8，其中一个条状开口8的下方设有转辊，转辊包括两个一端与桌洞2固定连接的连接臂9，两个连接臂9之间安装有转轴10，演算纸7缠绕于转轴10上，演算纸7的一端依次穿过其中一个条状开口8、容纳腔室6、另一个条状开口8延伸至桌面1外部，两个连接臂9之间安装有收纳架，收纳架包括安装于两个连接臂9上且与两个连接臂9相垂直的支杆16，两个支杆16之间安装有矩形框11，两个矩形框11的底部安装有多个用于夹住演算纸7的夹子12；

为了防止桌面上的演算纸被撕裂，所述上面板4的上方安装有透明塑料板13，透明塑料板13的尺寸与上面板4的尺寸相对应，透明塑料板13的上表面一侧两端均安装有U型连接扣14，U型连接扣14的一端与透明塑料板13的上表面固定连接，U型连接扣14的另一端插设于下面板5内，下面板5的两端设有与U型连接扣14配合使用的中空插管15。

本实用新型的一种高中理科学生用课桌，结构设计合理，使用之前，将演算纸缠绕于转轴上，然后打开上面板，将部分演算纸放置于上面板与下面板之间，演算纸的一端穿过一个条状开口漏于桌面外部，然后将演算纸放置于桌面上演算即可，使用完毕后，可以放下透明塑料板，可以保护住已经演算完成的演算纸，若是桌面上的演算纸过多，可以将演算纸夹设于夹子上，若是夹子所夹的演算纸过多，可以将演算纸取下，放置于下面板的上表面的矩形容纳腔室内，便于保存，不易丢失，综上所述，本实用新型结构设计巧妙，在学生学习领域具有很好的应用前景。

附图说明

图1：本实用新型一种高中理科学生用课桌的结构示意图；

图2：图1的后视图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种高中理科学生用课桌，包括桌面1、设于桌面1下方的桌洞2、设于桌洞2下方的桌腿3，桌面1包括一侧相铰接的上面板4、下面板5，下面板5的上表面设有矩形容纳腔室6，下面板5的长度方向两侧均设有用于穿过演算纸7的条状开口8，其中一个条状开口8的下方设有转辊，转辊包括两个一端与桌洞2固定连接的连接臂9，两个连接臂9之间安装有转轴10，演算纸7缠绕于转轴10上，演算纸7的一端依次穿过其中一个条状开口8、容纳腔室6、另一个条状开口8延伸至桌面1外部，两个连接臂9之间安装有收纳架，收纳架包括安装于两个连接臂9上且与两个连接臂9相垂直的支杆16，两个支杆16之间安装有矩形框11，两个矩形框11的底部安装有多个用于夹住演算纸7的夹子12；为了防止桌面上的演算纸被撕裂，上面板4的上方安装有透明塑料板13，透明塑料板13的尺寸与上面板4的尺寸相对应，透明塑料板13的上表面一侧两端均安装有U型连接扣14，U型连接扣14的一端与透明塑料板13的上表面固定连接，U型连接扣14的另一端插设于下面板5内，下面板5的两端设有与U型连接扣14配合使用的中空插管15。

使用方法：使用之前，将演算纸7缠绕于转轴10上，然后打开上面板4，将部分演算纸7放置于上面板4与下面板5之间，演算纸7的一端穿过一个条状开口8漏于桌面1外部，然后将演算纸7放置于桌面1上演算即可，使用完毕后，可以放下透明塑料板13，可以保护住已经演算完成的演算纸7，若是桌面1上的演算纸过多，可以将演算纸夹于夹子12上，若是夹子12夹的演算纸7过多，可以将演算纸7取下，放置于下面板5的上表面的矩形容纳腔室6内，便于保存，不易丢失。

Claims (2)

1.一种高中理科学生用课桌，包括桌面(1)、设于桌面(1)下方的桌洞(2)、设于桌洞(2)下方的桌腿(3)，其特征在于桌面(1)包括一侧相铰接的上面板(4)、下面板(5)，下面板(5)的上表面设有矩形容纳腔室(6)，下面板(5)的长度方向两侧均设有用于穿过演算纸(7)的条状开口(8)，其中一个条状开口(8)的下方设有转辊，转辊包括两个一端与桌洞(2)固定连接的连接臂(9)，两个连接臂(9)之间安装有转轴(10)，演算纸(7)缠绕于转轴(10)上，演算纸(7)的一端依次穿过其中一个条状开口(8)、容纳腔室(6)、另一个条状开口(8)延伸至桌面(1)外部，两个连接臂(9)之间安装有收纳架，收纳架包括安装于两个连接臂(9)上且与两个连接臂(9)相垂直的支杆(16)，两个支杆(16)之间安装有矩形框(11)，两个矩形框(11)的底部安装有多个用于夹住演算纸(7)的夹子(12)。

2.按照权利要求1所述的一种高中理科学生用课桌，其特征在于所述上面板(4)的上方安装有透明塑料板(13)，透明塑料板(13)的尺寸与上面板(4)的尺寸相对应，透明塑料板(13)的上表面一侧两端均安装有U型连接扣(14)，U型连接扣(14)的一端与透明塑料板(13)的上表面固定连接，U型连接扣(14)的另一端插设于下面板(5)内，下面板(5)的两端设有与U型连接扣(14)配合使用的中空插管(15)。