CN204797085U - 一种美术教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说是一种美术教学用具，包括教具本体、储物盒、水平固定条、竖直固定条、支撑座、讲解板和支撑板，将画板、讲解板和储物盒集合为一体，方便老师教学使用，整个教具采用组合一体式结构，更方便移动和携带。储物盒有两个，均通过滑槽II与导轨II活动连接，两个储物盒分别设置在教具本体的左右两端，水平固定条固定设置在教具本体的顶端，竖直固定条有两个，分别设置在教具本体的左右两端，支撑座固定设置在教具本体的底端，讲解板活动设置在导轨I的内部，支撑板活动设置在固定轴上，并且位于固定槽的内部。

Description

一种美术教学用具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说是一种美术教学用具。

背景技术

在美术教学过程中，为了让学生了解色彩调制知识，经常要调配或展示各种颜色及其合成变化。同时，教师需要经常向学生讲解绘画技巧，这使得教师要经常向学生展示绘画图例，有的时候需要教师边画边讲解。目前美术课上教师使用的画架都是折叠式的木支架，架体移动不灵活，教师在给学生讲解的过程中，需要经常性搬动画架改变画架的角度，方便学生观察，搬移画架很不方便，影响教师的讲解，降低教学质量。

发明内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种美术教学用具，将画板、讲解板和储物盒集合为一体，方便老师教学使用，整个教具采用组合一体式结构，更方便移动和携带。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说是一种美术教学用具，包括教具本体、储物盒、水平固定条、竖直固定条、支撑座、讲解板和支撑板，将画板、讲解板和储物盒集合为一体，方便老师教学使用，整个教具采用组合一体式结构，更方便移动和携带。

教具本体上设有提手I、导轨I、导轨II、固定槽和固定轴，提手I固定设置在教具本体的顶端，并且位于教具本体的中间。导轨I设置在教具本体的内部，并且位于教具本体的右端。导轨II有两个，均设置在导轨I的下方，并且分别位于教具本体的左右两端。固定槽固定设置在教具本体的后端面，并且位于教具本体的中间。固定轴固定设置在固定槽的内部，并且位于固定槽的上端。

储物盒上设有提手II、滑槽I和储物区，提手II固定设置在储物盒的左端。滑槽I有两个，分别设置在储物盒的上下两端。储物区设置在储物盒的中间。

讲解板上设有提手III和滑槽II，提手III固定设置在讲解板的右端。滑槽II有两个，分别设置在讲解板的上下两端。

储物盒有两个，均通过滑槽II与导轨II活动连接，两个储物盒分别设置在教具本体的左右两端。水平固定条固定设置在教具本体的顶端，竖直固定条有两个，分别设置在教具本体的左右两端。支撑座固定设置在教具本体的底端。讲解板活动设置在导轨I的内部。支撑板活动设置在固定轴上，并且位于固定槽的内部。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种美术教学用具所述的教具本体、储物盒、水平固定条、竖直固定条、支撑座、讲解板和支撑板的材料均为木材。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种美术教学用具所述的讲解板的长度小于教具本体的长度。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种美术教学用具所述的讲解板为黑板。

本实用新型一种美术教学用具的有益效果为：

本实用新型一种美术教学用具，将画板、讲解板和储物盒集合为一体，方便老师教学使用，整个教具采用组合一体式结构，更方便移动和携带。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种美术教学用具的结构示意图。

图2为本实用新型一种美术教学用具在另一方向上的结构示意图。

图3为本实用新型一种美术教学用具的教具本体1的结构示意图。

图4为本实用新型一种美术教学用具的教具本体1在另一方向上的结构示意图。

图中：教具本体1；提手I1-1；导轨I1-2；导轨II1-3；固定槽1-4；固定轴1-5；储物盒2；提手II2-1；滑槽I2-2；储物区2-3；水平固定条3；竖直固定条4；支撑座5；讲解板6；提手III6-1；滑槽II6-2；支撑板7。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1、2、3、4说明本实施方式，本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说是一种美术教学用具，包括教具本体1、储物盒2、水平固定条3、竖直固定条4、支撑座5、讲解板6和支撑板7，将画板、讲解板和储物盒集合为一体，方便老师教学使用，整个教具采用组合一体式结构，更方便移动和携带。

教具本体1上设有提手I1-1、导轨I1-2、导轨II1-3、固定槽1-4和固定轴1-5，提手I1-1固定设置在教具本体1的顶端，并且位于教具本体1的中间，提手I1-1便于教具本体1的手持移动。导轨I1-2设置在教具本体1的内部，并且位于教具本体1的右端，导轨I1-2便于讲解板6的移动。导轨II1-3有两个，均设置在导轨I1-2的下方，并且分别位于教具本体1的左右两端，导轨II1-3便于储物盒2的移动。固定槽1-4固定设置在教具本体1的后端面，并且位于教具本体1的中间，固定槽1-4用于放置支撑板7。固定轴1-5固定设置在固定槽1-4的内部，并且位于固定槽1-4的上端，固定轴1-5便于支撑板7角度的调节。

储物盒2上设有提手II2-1、滑槽I2-2和储物区2-3，提手II2-1固定设置在储物盒2的左端，提手II2-1方便了储物盒2的使用。滑槽I2-2有两个，分别设置在储物盒2的上下两端。储物区2-3设置在储物盒2的中间。

讲解板6上设有提手III6-1和滑槽II6-2，提手III6-1固定设置在讲解板6的右端，提手III6-1方便了讲解板6的使用。滑槽II6-2有两个，分别设置在讲解板6的上下两端。

储物盒2有两个，均通过滑槽II6-2与导轨II1-3活动连接，两个储物盒2分别设置在教具本体1的左右两端，储物盒2用于放置画纸、画笔和颜料盒等用具。水平固定条3固定设置在教具本体1的顶端，竖直固定条4有两个，分别设置在教具本体1的左右两端，水平固定条3和竖直固定条4用于固定画纸。支撑座5固定设置在教具本体1的底端。讲解板6活动设置在导轨I1-2的内部，支撑座5用于放置画笔。支撑板7活动设置在固定轴1-5上，并且位于固定槽1-4的内部，支撑板7方便教具本体1角度的调节。

具体实施方式二：

下面结合图1、2、3、4说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的教具本体1、储物盒2、水平固定条3、竖直固定条4、支撑座5、讲解板6和支撑板7的材料均为木材。

具体实施方式三：

下面结合图1、2、3、4说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的讲解板6的长度小于教具本体1的长度，便于将讲解板6存放于教具本体1中。

具体实施方式四：

下面结合图1、2、3、4说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的讲解板6为黑板，方便老师讲解。

当然上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种美术教学用具，包括教具本体(1)、储物盒(2)、水平固定条(3)、竖直固定条(4)、支撑座(5)、讲解板(6)和支撑板(7)，其特征在于：教具本体(1)上设有提手I(1-1)、导轨I(1-2)、导轨II(1-3)、固定槽(1-4)和固定轴(1-5)，提手I(1-1)固定设置在教具本体(1)的顶端，并且位于教具本体(1)的中间；导轨I(1-2)设置在教具本体(1)的内部，并且位于教具本体(1)的右端；导轨II(1-3)有两个，均设置在导轨I(1-2)的下方，并且分别位于教具本体(1)的左右两端；固定槽(1-4)固定设置在教具本体(1)的后端面，并且位于教具本体(1)的中间；固定轴(1-5)固定设置在固定槽(1-4)的内部，并且位于固定槽(1-4)的上端；

储物盒(2)上设有提手II(2-1)、滑槽I(2-2)和储物区(2-3)，提手1I(2-1)固定设置在储物盒(2)的左端；滑槽I(2-2)有两个，分别设置在储物盒(2)的上下两端；储物区(2-3)设置在储物盒(2)的中间；

讲解板(6)上设有提手III(6-1)和滑槽II(6-2)，提手III(6-1)固定设置在讲解板(6)的右端；滑槽II(6-2)有两个，分别设置在讲解板(6)的上下两端；

储物盒(2)有两个，均通过滑槽II(6-2)与导轨II(1-3)活动连接，两个储物盒(2)分别设置在教具本体(1)的左右两端；水平固定条(3)固定设置在教具本体(1)的顶端，竖直固定条(4)有两个，分别设置在教具本体(1)的左右两端；支撑座(5)固定设置在教具本体(1)的底端；讲解板(6)活动设置在导轨I(1-2)的内部；支撑板(7)活动设置在固定轴(1-5)上，并且位于固定槽(1-4)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种美术教学用具，其特征在于：所述的教具本体(1)、储物盒(2)、水平固定条(3)、竖直固定条(4)、支撑座(5)、讲解板(6)和支撑板(7)的材料均为木材。

3.根据权利要求1所述的一种美术教学用具，其特征在于：所述的讲解板(6)的长度小于教具本体(1)的长度。

4.根据权利要求1所述的一种美术教学用具，其特征在于：所述的讲解板(6)为黑板。