CN204712731U - 数学教学用可调式椭圆规 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用可调式椭圆规，其中，第一滑块和第二滑块分别设于刻度尺的两端，并能沿刻度尺自由滑动，第一滑块和第二滑块上均设有紧定螺钉；细线穿过第一滑块，且其终端固定在第二滑块上；笔套用于在细线限制下滑动；刻度尺上还设有固定装置，用于将椭圆规吸附在黑板上；在此基础上，的刻度尺为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，的轴承与刻度尺材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm；的细线的中间位置均设置有绕线轮I，用于细线长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm。本实用新型便于调节和储存；细线的中间位置均设置有绕线轮I，用于细线长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm，便于调整，确保了灵活使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种椭圆规，具体是一种数学教学用可调式椭圆规，属于教学用具技术领域。
背景技术
为了方便在教学过程中在黑板上绘制椭圆，现在出现了椭圆规，如申请号：91218390.x，名称为“一种椭圆规”的中国专利，该椭圆规由带刻度的焦距尺、焦距调节器、连接在焦距调节器上的焦点立柱、旋转环和绳组成。该椭圆规能够在黑板上绘制出不同焦距的椭圆，但在使用时仍具有不足，使用者绘制椭圆时必须用手将椭圆规压紧在黑板上，很不方便，而且椭圆规容易滑动而发生偏位。
实用新型内容
针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种数学教学用可调式椭圆规，解决现有的椭圆规在使用时容易相对黑板发生偏位的问题。
为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是： 一种数学教学用可调式椭圆规，包括刻度尺、第一滑块、第二滑块、细线和笔套；所述第一滑块和所述第二滑块分别设于所述刻度尺的两端，并能沿所述刻度尺自由滑动，所述第一滑块和所述第二滑块上均设有紧定螺钉；所述细线穿过所述第一滑块，且其终端固定在所述第二滑块上；所述笔套用于在所述细线限制下滑动；所述刻度尺上还设有固定装置，用于将所述椭圆规吸附在黑板上；
在此基础上，所述的刻度尺为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm；所述的细线的中间位置均设置有绕线轮I，用于细线长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm。
进一步，为了方便收放细线，第一滑块上设有绕线轮，用于收放细线。
进一步，笔套上设有一对通环，用于引导细线在笔套上滑动，这样绘图时会较为流畅。
进一步，固定装置使用磁铁，所述的磁铁设置两或者四个，分别位于所述刻度尺的两个端部。
进一步，固定装置使用空气吸盘，所述的空气吸盘设置两或者四个，分别位于所述刻度尺的两个端部。
进一步，刻度尺为可折叠结构，具体分为六块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm。
对比现有技术，本实用新型的椭圆规在刻度尺上设有磁铁，可以将椭圆规固定在黑板上，使用者不再需要持续地用手臂固定，使用更为方便，且避免了绘图偏差。可一次性画出光滑的整个椭圆，而且椭圆的焦距和短轴可通过刻度进行设置，因而椭圆的尺寸比较精确；除此之外，本实用新型的刻度尺为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm，便于调节和储存；所述的细线的中间位置均设置有绕线轮I，用于细线长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm，便于调整，确保了灵活使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。
如图1所示，一种数学教学用可调式椭圆规，包括刻度尺1、第一滑块2、第二滑块3、细线4和笔套5；所述第一滑块1和所述第二滑块3分别设于所述刻度尺1的两端，并能沿所述刻度尺1自由滑动，所述第一滑块2和所述第二滑块3上均设有紧定螺钉；所述细线4穿过所述第一滑块2，且其终端固定在所述第二滑块3上；所述笔套5用于在所述细线限制下滑动；所述刻度尺1上还设有固定装置7，用于将所述椭圆规吸附在黑板上；其特征在于，所述的刻度尺1为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺1材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm；所述的细线4的中间位置均设置有绕线轮I10，用于细线4长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm。
作为本实用新型进一步的改进，为了方便收放细线4，第一滑块2上设有绕线轮8，用于收放细线4。
作为本实用新型进一步的改进，笔套5上设有一对通环9，用于引导细线4在笔套5上滑动，这样绘图时会较为流畅。
作为本实用新型进一步的改进，固定装置7使用磁铁，所述的磁铁设置两或者四个，分别位于所述刻度尺1的两个端部。
作为本实用新型进一步的改进，固定装置7使用空气吸盘，所述的空气吸盘设置两或者四个，分别位于所述刻度尺1的两个端部。
作为本实用新型进一步的改进，刻度尺1为可折叠结构，具体分为六块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺1材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm。
对比现有技术，本实用新型的椭圆规在刻度尺上设有磁铁，可以将椭圆规固定在黑板上，使用者不再需要持续地用手臂固定，使用更为方便，且避免了绘图偏差。可一次性画出光滑的整个椭圆，而且椭圆的焦距和短轴可通过刻度进行设置，因而椭圆的尺寸比较精确；除此之外，本实用新型的刻度尺为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm，便于调节和储存；所述的细线的中间位置均设置有绕线轮I，用于细线长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm，便于调整，确保了灵活使用。
Claims (6)
1.一种数学教学用可调式椭圆规，包括刻度尺（1）、第一滑块（2）、第二滑块（3）、细线（4）和笔套（5）；
所述第一滑块（1）和所述第二滑块（3）分别设于所述刻度尺（1）的两端，并能沿所述刻度尺（1）自由滑动，所述第一滑块（2）和所述第二滑块（3）上均设有紧定螺钉；
所述细线（4）穿过所述第一滑块（2），且其终端固定在所述第二滑块（3）上；
所述笔套（5）用于在所述细线限制下滑动；
所述刻度尺（1）上还设有固定装置（7），用于将所述椭圆规吸附在黑板上；
其特征在于，所述的刻度尺（1）为可折叠结构，具体为分为三块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺（1）材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm；
所述的细线（4）的中间位置均设置有绕线轮I（10），用于细线（4）长度的调节，具体的调节长度为10cm-50cm。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用可调式椭圆规，其特征在于，为了方便收放细线（4），第一滑块（2）上设有绕线轮（8），用于收放细线（4）。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用可调式椭圆规，其特征在于，所述的笔套（5）上设有一对通环（9），用于引导细线（4）在笔套（5）上滑动，这样绘图时会较为流畅。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用可调式椭圆规，其特征在于，所述的固定装置（7）使用磁铁，所述的磁铁设置两或者四个，分别位于所述刻度尺（1）的两个端部。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用可调式椭圆规，其特征在于，所述的固定装置（7）使用空气吸盘，所述的空气吸盘设置两或者四个，分别位于所述刻度尺（1）的两个端部。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用可调式椭圆规，其特征在于，所述的刻度尺（1）为可折叠结构，具体分为六块，每块直接通过可旋转的轴承连接，所述的轴承与刻度尺（1）材质相同外表面设置有一层橡胶层，橡胶层厚度为0.5mm-1.2mm。
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2015
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