CN204406803U - 一种空间几何教学模具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种空间几何教学模具，包括底板、X-Y平面、Z轴、直杆，Z轴固定在底板的中心上，Z轴为圆柱形，Z轴与底板垂直，底板上印有X轴一、Y轴一，底板设有均匀分布的圆凹槽，X-Y平面为透明薄片，X-Y平面位于底板的正上方，与底板平行，固定在Z轴上，X-Y平面上设有与底板上圆凹槽——对应的圆孔，X-Y平面上印有与底板上X轴一、Y轴一相对应的X轴二、Y轴二，直杆的长度大于底板到X-Y平面的距离，直杆可穿过圆孔，直杆底端可放置在凹槽中。本实用新型能直观、形象地展示线与线相交、线与线平行、线与线既不相交也不平行，也可以展示两条相交直线确定一个平面、两条平行直线确定一个平面等线与面之间的定理。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学辅助工具技术领域，具体涉及一种空间几何教学模具。
背景技术
在高等数学教学中空间几何是个难点，教师在教授时，无法准确的将空间几何中线与线的关系、线与面的关系描绘出来，学生在学习时，也很难想象空间的线与线的关系、线与面的关系。
发明内容
为克服所述不足，本实用新型的目的在于提供一种直观、形象地展示线与线的关系、线与面的关系的空间几何教学模具。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
一种空间几何教学模具，包括底板、X-Y平面、Z轴、直杆，Z轴固定在底板的中心上，Z轴为圆柱形，Z轴与底板垂直，底板上印有X轴一、Y轴一，底板设有均匀分布的圆凹槽，X-Y平面为透明薄片，X-Y平面位于底板的正上方，与底板平行，固定在Z轴上，X-Y平面上设有与底板上圆凹槽一一对应的圆孔，所述X-Y平面上印有与底板上X轴一、Y轴一相对应的X轴二、Y轴二，直杆的长度大于底板到X-Y平面的距离，直杆可穿过圆孔，直杆底端可放置在凹槽中。
进一步，所述直杆至少有三根。
进一步，所述圆孔至少能容纳三根直杆。
本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，方便使用，空间几何教学时，能直观、形象地展示线与线相交、线与线平行、线与线既不相交也不平行，也可以展示两条相交直线确定一个平面、两条平行直线确定一个平面等线与面之间的定理。
附图说明
图1是本实用新型的示意图。
图2是本实用新型A-A剖面图。
图中，1 X-Y平面，2底板，3Z轴，4直杆一，5直杆二，6直杆三，7直杆四，8圆孔，9 X轴二，10 Y轴二，11 X轴一，12 Y轴一，13圆凹槽。
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。
如图1、2所示一种空间几何教学模具，包括底板2、X-Y平面1、Z轴3、直杆，Z轴3固定在底板2的中心上，Z轴3为圆柱形，Z轴3与底板2垂直，底板2上印有X轴一11、Y轴一12，底板2设有均匀分布的圆凹槽13，X-Y平面1为透明薄片，X-Y平面1位于底板2的正上方，与底板2平行，固定在Z轴3上，X-Y平面1上设有与底板2上圆凹槽一一对应的圆孔8，X-Y平面1上印有与底板2上X轴一11、Y轴一12相对应的X轴二9、Y轴二10，直杆的长度大于底板2到X-Y平面1的距离，直杆可穿过圆孔8，直杆底端可放置在圆凹槽中，直杆至少有三根，圆孔8至少能容纳三根直杆，教师在讲解空间几何时，可将直杆一4、直杆二5、直杆三6穿过同一圆孔8，直杆一4、直杆二5、直杆三6底端分别放置在不同的圆凹槽13中，其中直杆二5通过的圆孔8与放置的圆凹槽13具有相同X、Y坐标，直杆四7底端放置在与直杆二5相同Y坐标的圆凹槽13中，直杆四7穿过与底端具有相同X、Y坐标的圆孔8，可以为学生讲解直杆一4、直杆二5、直杆三6相交于同一点，直杆一4、直杆二5确定一个平面一，直杆二5、直杆三6确定一个平面二，直杆一4、直杆三6确定一个平面三，直杆二5与直杆四7平行且确定一个平面，直杆四7与直杆一4、直杆三6既不相交也不平行等空间几何问题。
本实用新型不局限于所述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
本实用新型未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。
Claims (3)
1.一种空间几何教学模具，其特征在于：包括底板、X-Y平面、Z轴、直杆，所述Z轴固定在底板的中心上，所述Z轴为圆柱形，所述Z轴与底板垂直，所述底板上印有X轴一、Y轴一，所述底板设有均匀分布的圆凹槽，所述X-Y平面为透明薄片，所述X-Y平面位于底板的正上方，与底板平行，固定在Z轴上，所述X-Y平面上设有与底板上圆凹槽一一对应的圆孔，所述X-Y平面上印有与底板上X轴一、Y轴一相对应的X轴二、Y轴二，所述直杆的长度大于底板到X-Y平面的距离，所述直杆可穿过圆孔，所述直杆底端可放置在凹槽中。
2.根据权利要求1所述的一种空间几何教学模具，其特征在于：所述直杆至少有三根。
3.根据权利要求1所述的一种空间几何教学模具，其特征在于：所述圆孔至少能容纳三根直杆。
Priority Applications (1)
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| CN201520062284.7U CN204406803U (zh) | 2015-01-29 | 2015-01-29 | 一种空间几何教学模具 |
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Publications (1)
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| CN204406803U true CN204406803U (zh) | 2015-06-17 |
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Country Status (1)
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| CN (1) | CN204406803U (zh) |
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2015
- 2015-01-29 CN CN201520062284.7U patent/CN204406803U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20150617 Termination date: 20160129 |
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