CN204191915U - 一种新型教学桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种新型教学桌，属于教学用品结构技术领域。包括桌面板及设于桌面板下方的储物柜，储物柜内设有台面，桌面板的左右两侧分别设有左侧条状开口、右侧条状开口，储物柜的左、右两个侧壁的宽度方向上分别安装有左侧滑轨、右侧滑轨，左侧滑轨内安装有左滑块、右侧滑轨内安装有右滑块，左滑块上安装有左臂、右滑块上安装有右臂，左臂及右臂上均安装有调节装置，左臂及右臂之间安装有转轴，转轴的整个长度方向上安装有面板，面板的顶部安装有多个可滑动的夹子，面板的下表面安装支杆，支杆的底部安装有吸盘。本实用新型结构设计合理，使用方便，能快速方便的夹住书本，且具有试卷或者纸张夹持功能。

Description

一种新型教学桌

技术领域

本实用新型涉及一种新型教学桌，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

目前，现有的教学桌结构设计单一，只起支撑台面及储物作用，再无其它用处，教师在授课时，经常需要板书，板书时，多是将书本放置于讲桌上，由于讲桌上没有书本固定装置，无法固定书本，教师通常需要借助板擦等工具将书本固定住，使用起来即为不便，再者，桌面上没有固定装置，有些时候试卷类的纸张放置于桌上极易被风吹散，影响正常的授课。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便，能快速方便的夹住书本，且能调整书本与授课老师之间的距离，且具有试卷或者纸张夹持功能的新型教学桌。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种新型教学桌，其特殊之处在于包括桌面板1及设于桌面板1下方、与桌面板1为一体结构的储物柜2，储物柜2为一面开口的中空结构，储物柜2内设有用于放置书本的台面3，桌面板1的左右两侧分别设有左侧条状开口4、右侧条状开口5，储物柜2的左、右两个侧壁的宽度方向上分别安装有左侧滑轨6、右侧滑轨7，左侧滑轨6内安装有能沿左侧滑轨6前后移动的左滑块8、右侧滑轨7内安装有能沿右侧滑轨7前后滑动的右滑块9，左滑块8上安装有与左侧滑轨6相垂直的左臂10、右滑块9上安装有与右侧滑轨7相垂直的右臂11，左臂10及右臂11上均安装有用于调节高度的调节装置17，左臂10及右臂11的一端分别穿过左侧条状开口4、右侧条状开口5，左臂10及右臂11之间安装有转轴12，转轴12的整个长度方向上安装有面板13，面板13的顶部安装有多个可滑动的夹子14，面板13的下表面安装有可伸缩的支杆15，支杆15的底部安装有吸盘16；

所述左侧滑轨6的长度与左侧条状开口4的长度相匹配，右侧滑轨7的长度与右侧条状开口5的长度相匹配。

本实用新型的一种新型教学桌，结构设计非常巧妙，当需要作为书架使用时，只需上提左臂、右臂，上升至合适高度后，再前后移动左臂、右臂，使左臂与右臂距离教师一个最佳位置，然后转动调整面板，使面板处于一个合适的倾斜角度，然后下拉支杆，使吸盘与桌面紧密贴合，从而将面板固定于当前位置，此时用夹子夹住书本两侧，即可将书本固定住，使用完毕后，取下书本，下压左臂、右臂，然后下压支杆，即可，此外，面板与夹子配合使用，还可以夹住放置于讲桌上的试卷或者其它纸张，防止试卷或者纸张丢失，综上所述，本实用新型结构设计合理，使用方便，具有很好的应用前景。

附图说明

图1：本实用新型一种新型教学桌的结构示意图；

图2：桌面板的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种新型教学桌，包括桌面板1及设于桌面板1下方、与桌面板1为一体结构的储物柜2，储物柜2为一面开口的中空结构，储物柜2内设有用于放置书本的台面3，桌面板1的左右两侧分别设有左侧条状开口4、右侧条状开口5，储物柜2的左、右两个侧壁的宽度方向上分别安装有左侧滑轨6、右侧滑轨7，左侧滑轨6内安装有能沿左侧滑轨6前后移动的左滑块8、右侧滑轨7内安装有能沿右侧滑轨7前后滑动的右滑块9，左滑块8上安装有与左侧滑轨6相垂直的左臂10、右滑块9上安装有与右侧滑轨7相垂直的右臂11，左臂10及右臂11上均安装有用于调节高度的调节装置17，左臂10及右臂11的一端分别穿过左侧条状开口4、右侧条状开口5，左臂10及右臂11之间安装有转轴12，转轴12的整个长度方向上安装有面板13，面板13的顶部安装有多个可滑动的夹子14，面板13的下表面安装有可伸缩的支杆15，支杆15的底部安装有吸盘16；左侧滑轨6的长度与左侧条状开口4的长度相匹配，右侧滑轨7的长度与右侧条状开口5的长度相匹配。

当需要作为书架使用时，只需上提左臂10、右臂11，上升至合适高度后，再前后移动左臂10、右臂11，使左臂10与右臂11距离教师一个最佳位置，然后转动调整面板13，使面板13处于一个合适的倾斜角度，然后下拉支杆15，使吸盘16与桌面紧密贴合，从而将面板13固定于当前位置，此时用夹子14夹住书本两侧，即可将书本固定住，使用完毕后，取下书本，下压左臂10、右臂11，然后下压支杆15，即可，此外，面板13与夹子14配合使用，还可以夹住放置于讲桌上的试卷或者其它纸张，防止试卷或者纸张丢失。

Claims (2)

1.一种新型教学桌，其特征在于包括桌面板(1)及设于桌面板(1)下方、与桌面板(1)为一体结构的储物柜(2)，储物柜(2)为一面开口的中空结构，储物柜(2)内设有用于放置书本的台面(3)，桌面板(1)的左右两侧分别设有左侧条状开口(4)、右侧条状开口(5)，储物柜(2)的左、右两个侧壁的宽度方向上分别安装有左侧滑轨(6)、右侧滑轨(7)，左侧滑轨(6)内安装有能沿左侧滑轨(6)前后移动的左滑块(8)、右侧滑轨(7)内安装有能沿右侧滑轨(7)前后滑动的右滑块(9)，左滑块(8)上安装有与左侧滑轨(6)相垂直的左臂(10)、右滑块(9)上安装有与右侧滑轨(7)相垂直的右臂(11)，左臂(10)及右臂(11)上均安装有用于调节高度的调节装置(17)，左臂(10)及右臂(11)的一端分别穿过左侧条状开口(4)、右侧条状开口(5)，左臂(10)及右臂(11)之间安装有转轴(12)，转轴(12)的整个长度方向上安装有面板(13)，面板(13)的顶部安装有多个可滑动的夹子(14)，面板(13)的下表面安装有可伸缩的支杆(15)，支杆(15)的底部安装有吸盘(16)。

2.按照权利要求1所述的一种新型教学桌，其特征在于所述左侧滑轨(6)的长度与左侧条状开口(4)的长度相匹配，右侧滑轨(7)的长度与右侧条状开口(5)的长度相匹配。