CN203982620U - 嵌入式数学模型装置 - Google Patents

Abstract

嵌入式数学模型装置，涉及一种嵌入到讲台内可升降的数学模型展示装置。包括桌面，桌面下方设置有支架，桌面中心处设置有贯通上下表面的嵌入孔，嵌入孔的下方的支架上设置有气缸，气缸内的活塞与气缸之间设置有密封条；气缸的右侧连接充气泵，气缸的左侧面设置有放气电磁泵；桌面的侧面设置有分别控制充气泵和放气电磁泵的延时开关；气缸内的活塞上表面与活塞杆的一端相连接，活塞杆的另一端连接嵌入式托盘的下表面；嵌入式托盘的上方有旋转盘，旋转盘的下底面为凹槽结构，嵌入式托盘嵌入到旋转盘的凹槽中，嵌入式托盘侧面与旋转盘的凹槽壁之间通过轴承相连。它解决了现有同业装置教具展示不方便，现有的模型展示装置存在着无法转动教具，占用空间大等问题。

Description

嵌入式数学模型装置

技术领域

本实用新型涉及数学教具领域，具体涉及一种嵌入到讲台内的可升降的数学模型展示装置。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。几何数学用教具一般是几何模型，主要用于数学的教学。现有教具在展示时需要教师手举，十分不方便。

中国专利CN202956960U公开了一种“用于数学教学的模型展示装置”，该实用新型采用升降架的末端固定在底座上表面的中心；连接轴的一端固定在升降架的顶端；转台的底面中心与连接轴的另一端轴承连接；底座和转台均与水平面平行；控制单元中：红外信号接收电路用于接收红外信号发射电路发射的红外信号；红外信号接收电路的红外信号输出端与控制电路的红外信号输入端连接；控制电路的转台驱动信号输出端与转台驱动电路的驱动信号输入端连接；转台驱动电路驱动转台旋转；控制电路的升降架驱动信号输出端与升降架驱动电路的驱动信号输入端连接；升降架驱动电路驱动升降架上升或下降。

上述专利数学模型装置存在着教具仅能展示一个方位，无法全方位展示；升降装置需放置在讲台上，占用空间，不方便教学，且教学模型储存不方便等问题。

实用新型内容

本实用新型提供嵌入式数学模型装置，本实用新型解决的第一个技术问题是：教师在展示教具时需要用手举，实施不方便的问题；本实用新型解决的另外一个技术问题是：针对中国专利CN202956960U公开的模型展示装置存在着无法转动教具，占用教师讲台，不方便教学等问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：嵌入式数学模型装置，包括桌面1，桌面1下方设置有支架3，桌面1中心处设置有贯通上下表面的嵌入孔2嵌入孔2的下方的支架3上设置有气缸4，气缸4内的活塞5与气缸4之间设置有密封环；气缸4的右侧连接充气泵6，气缸4的左侧面设置有放气电磁泵7；桌面1的侧面设置有分别控制充气泵6和放气电磁泵7的延时开关12；气缸4内的活塞5上表面与活塞杆8的一端相连接，活塞杆8的另一端连接嵌入式托盘9的下表面；嵌入式托盘9的上方有旋转盘10，旋转盘10的下底面为凹槽结构，嵌入式托盘9嵌入到旋转盘10的凹槽中，嵌入式托盘9侧面与旋转盘10的凹槽壁之间通过轴承11相连。

本实用新型的优点：1、本实用新型用来展示教具的旋转盘与嵌入式托盘之间通过轴承相连接，教师用手即可以旋转，可以全方位的展示模型教具，便于学生观察；2、本实用新型的气缸等升降装置放置在桌面下方，并且嵌入式托盘和旋转盘可以通过桌面上的嵌入孔伸出到桌面上放，进行展示，与中国专利CN202956960U公开的技术将升降装置放置在桌面表面相比，不用模型时可以将模型收回到桌面下面，不占用教师讲台的桌面，节省了空间，方便教学；3、本实用新型的旋转盘上设置有用于固定教具的方形凸起，防止教具在旋转时发生掉落的现象。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型的嵌入式托盘和旋转盘示意图。

图中符号说明：1为桌面、2为嵌入孔、3为支架、4为气缸、5为活塞、6为充气泵、7为放气电磁阀、8为活塞杆、9为嵌入式托盘、10为旋转盘、11为轴承、12为延时开关、13为方形凸起。

具体实施方式

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。

如图1所示，嵌入式数学模型装置，包括桌面1，桌面1下方设置有支架3，桌面1中心处设置有贯通上下表面的嵌入孔2嵌入孔2的下方的支架3上设置有气缸4，气缸4内的活塞5与气缸4之间设置有密封环；气缸4的右侧连接充气泵6，气缸4的左侧面设置有放气电磁泵7；桌面1的侧面设置有分别控制充气泵6和放气电磁泵7的延时开关12；气缸4内的活塞5上表面与活塞杆8的一端相连接，活塞杆8的另一端连接嵌入式托盘9的下表面；嵌入式托盘9的上方有旋转盘10，旋转盘10的下底面为凹槽结构，嵌入式托盘9嵌入到旋转盘10的凹槽中，嵌入式托盘9侧面与旋转盘10的凹槽壁之间通过轴承11相连，轴承采用推力轴承，推力轴承主要的用于承受轴向载荷的滚动轴承。本实用新型的旋转托盘的材料可以为木材或者塑料。桌面1下方的支架3上还放置有数学模型教具。旋转盘10上表面设置有方形凸起13，数学模型教具下方设置有方形凹槽，所述方形凸起与方形凹槽相匹配。这样，可以有效的固定教具，防止教具在转动时发生脱落和滑移的现象。

本实用新型的延时开关可以采用科德公司型号为TID-819的触碰延时开关，可以设定启动开关后开启的时间，在托盘升到方便展示的高度或下降到桌面水平位置时关闭电源，更加方便了教师讲课时的操作。

本实用新型在使用时，教师将教具放置在旋转盘中，按动延时开关，在教具级旋转盘升到一定高度时，开关自动关闭，教师可以手动旋转旋转盘进行展示，展示过后，可以按动开关将托盘下降下来，换取另外的教具进行展示。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。

Claims (3)

1.嵌入式数学模型装置，包括桌面(1)，其特征在于，桌面(1)下方设置有支架(3)，桌面(1)中心处设置有贯通上下表面的嵌入孔(2)嵌入孔(2)的下方的支架(3)上设置有气缸(4)，气缸(4)内的活塞(5)与气缸(4)之间设置有密封条；气缸(4)的右侧连接充气泵(6)，气缸(4)的左侧面设置有放气电磁泵(7)；桌面(1)的侧面设置有分别控制充气泵(6)和放气电磁泵(7)的延时开关(12)；气缸(4)内的活塞(5)上表面与活塞杆(8)的一端相连接，活塞杆(8)的另一端连接嵌入式托盘(9)的下表面；嵌入式托盘(9)的上方有旋转盘(10)，旋转盘(10)的下底面为凹槽结构，嵌入式托盘(9)嵌入到旋转盘(10)的凹槽中，嵌入式托盘(9)侧面与旋转盘(10)的凹槽壁之间通过轴承(11)相连。

2.如权利要求1所述嵌入式数学模型装置，其特征在于，桌面(1)下方的支架(3)上还放置有数学模型教具。

3.如权利要求2所述嵌入式数学模型装置，其特征在于，旋转盘(10)上表面设置有方形凸起(13)，数学模型教具下方设置有方形凹槽，所述方形凸起与方形凹槽相匹配。