CN207165040U - 一种视觉传达教学设计用展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种视觉传达教学设计用展示装置，包括前支架、后支架以及绘画板，前支架以及后支架的顶部连接在一起，绘画板安装在前支架的上方，绘画板被横向支撑板以及竖向支撑板包裹在内，横向支撑板以及竖向支撑板的内侧均设置有补光灯，横向支撑板表面设置有光线亮度传感器，横向支撑板的内部设置有控制箱，控制箱的内部设置有电池以及控制器，电池通过电线连接补光灯，电线上设置有继电器，继电器还通过电线连接控制器，控制器与光线亮度传感器以及压力传感器数据连接，压力传感器安装在绘画板的内部；与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：可以有效的对绘画板进行补光。
Description
技术领域
本实用新型是一种视觉传达教学设计用展示装置，属于教学设备领域。
背景技术
随着经济的繁荣和人们审美水平的不断提高，平面设计及其相关专业开始兴起，这些专业被统称为视觉传达专业，通过视觉的方式将设计师的理念传达给其他人。视觉传达的从业者需要很轻的表达基础和技巧，一种最为简介的方式是通过手绘来向其他人表达自己的设计理念和想法。因此，在视觉传达专业的从业者学习专业知识的过程中，无一例外地要学习手绘的表达。在这个过程中，用于辅助视觉传达专业的学生的教学显示需要被提供，教师需要为学生讲解授课内容，但是现有技术中的教学设备大多结构单一，在有些时候，因为光线亮度的原因，需要在绘画板上补光，学生才能看的清，但是这个时候却没有合适的补光源。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种视觉传达教学设计用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种视觉传达教学设计用展示装置，包括前支架、后支架以及绘画板，所述前支架以及后支架的顶部连接在一起，所述绘画板安装在前支架的上方，所述绘画板被横向支撑板以及竖向支撑板包裹在内，所述横向支撑板以及竖向支撑板的内侧均设置有补光灯，所述横向支撑板表面设置有光线亮度传感器，所述横向支撑板的内部设置有控制箱，所述控制箱的内部设置有电池以及控制器，所述电池通过电线连接补光灯，所述电线上设置有继电器，所述继电器还通过电线连接控制器，所述控制器与光线亮度传感器以及压力传感器数据连接，所述压力传感器安装在绘画板的内部。
进一步地，所述补光灯的照射方向朝向绘画板。
进一步地，所述控制器由单片机以及储存器构成，所述单片机为一种51单片机，所述单片机与储存器双向数据连接。
进一步地，所述压力传感器设有多个，多个压力传感器均匀的设置在绘画板的内部。
进一步地，所述压力传感器以及光线亮度传感器的输出端与控制器的输入端连接，所述控制器的输出端与继电器的输入端连接，所述继电器的输出端与电池的输入端连接，所述电池的输出端与补光灯的输入端连接。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种视觉传达教学设计用展示装置，在实际使用的时候，压力传感器可检测教师施加在绘画板上的压力信息并传输至单片机中，此时单片机接收光线亮度传感器传输的数据，并将光线亮度传感器传输的数据与光线亮度的临界值进行对比，高于这个临界值，若则单片机通过控制继电器，继而控制电池流经补光灯电流的通断，从而控制补光灯开启，从而照亮绘画板，设计巧妙，提高了市场竞争力，达到了结构简单和设计合理的目的。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种视觉传达教学设计用展示装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种视觉传达教学设计用展示装置的补光灯开启原理框图；
图中：1-前支架、11-后支架、12-横向支撑板、13-竖向支撑板、14-补光灯、15-光线亮度传感器、16-控制器、17-继电器、18-电池、19-压力传感器。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种视觉传达教学设计用展示装置，包括前支架1、后支架11以及绘画板，前支架1以及后支架11的顶部连接在一起，绘画板安装在前支架1的上方，绘画板被横向支撑板12以及竖向支撑板13包裹在内，横向支撑板12以及竖向支撑板13的内侧均设置有补光灯14，横向支撑板12表面设置有光线亮度传感器15，横向支撑板12的内部设置有控制箱，控制箱的内部设置有电池18以及控制器16，电池18通过电线连接补光灯14，电线上设置有继电器17，继电器17还通过电线连接控制器16，控制器16与光线亮度传感器15以及压力传感器19数据连接，压力传感器19安装在绘画板的内部。
补光灯14的照射方向朝向绘画板。
控制器16由单片机以及储存器构成，单片机为一种51单片机，单片机与储存器双向数据连接。
压力传感器19设有多个，多个压力传感器19均匀的设置在绘画板的内部。
压力传感器19以及光线亮度传感器15的输出端与控制器16的输入端连接，控制器16的输出端与继电器17的输入端连接，继电器17的输出端与电池18的输入端连接，电池18的输出端与补光灯14的输入端连接。
作为本实用新型的一个实施例：在实际使用之前，工作人员可输入一压力以及光线亮度的临界值至储存器中，在实际使用的时候，压力传感器19可检测教师施加在绘画板上的压力信息并传输至单片机中，单片机在进一步的计算和处理后，通过与储存在储存器中的压力临界值进行对比，若高于这个临界值，则说明此时教师在绘画板上绘画，此时单片机接收光线亮度传感器15传输的数据，并将光线亮度传感器15传输的数据与光线亮度的临界值进行对比，高于这个临界值，若则单片机通过控制继电器17，继而控制电池18流经补光灯14电流的通断，从而控制补光灯14开启，从而照亮绘画板，设计巧妙，提高了市场竞争力，达到了结构简单和设计合理的目的。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种视觉传达教学设计用展示装置，包括前支架、后支架以及绘画板，其特征在于：所述前支架以及后支架的顶部连接在一起，所述绘画板安装在前支架的上方，所述绘画板被横向支撑板以及竖向支撑板包裹在内，所述横向支撑板以及竖向支撑板的内侧均设置有补光灯，所述横向支撑板表面设置有光线亮度传感器，所述横向支撑板的内部设置有控制箱，所述控制箱的内部设置有电池以及控制器，所述电池通过电线连接补光灯，所述电线上设置有继电器，所述继电器还通过电线连接控制器，所述控制器与光线亮度传感器以及压力传感器数据连接，所述压力传感器安装在绘画板的内部。
2.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学设计用展示装置，其特征在于：所述补光灯的照射方向朝向绘画板。
3.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学设计用展示装置，其特征在于：所述控制器由单片机以及储存器构成，所述单片机为一种51单片机，所述单片机与储存器双向数据连接。
4.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学设计用展示装置，其特征在于：所述压力传感器设有多个，多个压力传感器均匀的设置在绘画板的内部。
5.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学设计用展示装置，其特征在于：所述压力传感器以及光线亮度传感器的输出端与控制器的输入端连接，所述控制器的输出端与继电器的输入端连接，所述继电器的输出端与电池的输入端连接，所述电池的输出端与补光灯的输入端连接。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108859581A (zh) * | 2018-06-27 | 2018-11-23 | 如皋蜗壳道场信息科技有限公司 | 一种新型动画设计装置 |
| CN115120070A (zh) * | 2022-06-08 | 2022-09-30 | 湖北理工学院 | 一种适用于景观环境的多维度展示台 |
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