CN204423757U - 可以实现三维转动的数学模型装置 - Google Patents

Abstract

可以实现三维转动的数学模型装置，涉及数学教具领域。教学讲台表面有一个圆形凹槽，圆形凹槽圆心位置有一个通孔，一个支撑杆设置于该通孔中；支撑杆下端连接有一个螺杆，支撑杆外面套装有一个螺母；在教学讲台上方有一个与圆形凹槽配合的双向旋转托架，所述双向旋转托架包括一个圆形的托盘，支撑杆上端与托盘底面中心位置连接，托盘上面设置有一个旋转盘；旋转盘上方设置有一个水平轴，水平轴两端有垂直轴与旋转盘固定连接，水平轴表面有胶层，胶层外面套装有垂直旋转套，垂直旋转套外表面中间位置连接有一个模型固定杆。本实用新型解决了现有数学模型装置存在无法全方位展示数学模型，特别是无法展示模型的俯视及仰视的效果等问题。

Description

可以实现三维转动的数学模型装置

技术领域

本实用新型涉及数学教具领域，具体涉及一种可实现三维旋转的数学模型展示装置。

背景技术

数学教具是用于数学教学的实物模型，是数学教学活动中不可缺少的器材。数学教学活动中用的教具有实物教具和复制品教具。几何数学用教具一般是几何模型，主要用于几何数学的教学。现有数学教具在展示时需要教师手举，十分不方便。

中国专利CN202956960U公开了一种“用于数学教学的模型展示装置”，该实用新型采用升降架的末端固定在底座上表面的中心；连接轴的一端固定在升降架的顶端；转台的底面中心与连接轴的另一端轴承连接；底座和转台均与水平面平行；控制单元中：红外信号接收电路用于接收红外信号发射电路发射的红外信号；红外信号接收电路的红外信号输出端与控制电路的红外信号输入端连接；控制电路的转台驱动信号输出端与转台驱动电路的驱动信号输入端连接；转台驱动电路驱动转台旋转；控制电路的升降架驱动信号输出端与升降架驱动电路的驱动信号输入端连接；升降架驱动电路驱动升降架上升或下降。

上述专利的数学模型装置存在着仅能展示一个方位，或只能水平旋转，无法全方位展示数学模型，特别是无法展示模型的俯视及仰视的效果。

实用新型内容

本实用新型提供可以实现三维转动的数学模型装置，本实用新型解决了现有数学模型装置存在着仅能展示一个方位，或只能水平旋转，无法全方位展示数学模型，特别是无法展示模型的俯视及仰视的效果等问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：可以实现三维转动的数学模型装置，包括教学讲台3，教学讲台3表面有一个圆形凹槽6，圆形凹槽6圆心位置有一个通孔，一个支撑杆7设置于该通孔中；支撑杆7下端连接有一个螺杆4，支撑杆7外面套装有一个螺母5，螺母位于圆形凹槽的上方，螺母5与螺杆4螺纹配合；在教学讲台3上方有一个与圆形凹槽6配合的双向旋转托架，所述双向旋转托架包括一个圆形的托盘9，支撑杆7上端与托盘9底面中心位置连接，托盘9上面设置有一个旋转盘11，托盘9周边与旋转盘11下侧边沿之间安装有轴承10；旋转盘11上方设置有一个水平轴12，水平轴12两端有垂直轴与旋转盘11固定连接，水平轴12表面有胶层13，胶层13外面套装有垂直旋转套14，垂直旋转套14外表面中间位置连接有一个模型固定杆15。

本实用新型可以展示数学模型的多个方位，数学模型可以升降、可以水平旋转、可以垂直旋转，实现三维旋转并全方位展示数学模型，可以展示模型的俯视及仰视的效果。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是图1的I处局部放大图；

图3是图2的A-A剖视图。

图中符号说明：数学模型1，隔板2，教学讲台3，螺杆4，螺母5，圆形凹槽6，支撑杆7，上凹槽8，托盘9，轴承10，旋转盘11，水平轴12，胶层13，垂直旋转套14，模型固定杆15。

具体实施方式

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。

如图1所示，可以实现三维转动的数学模型装置，包括教学讲台3，教学讲台的形状大小与现有讲台的形状大小差不多。教学讲台3下方的支架上安装有隔板2，数学模型1设置于隔板2上面。教学讲台3表面有一个圆形凹槽6，圆形凹槽6圆心位置有一个通孔，一个支撑杆7设置于该通孔中；支撑杆7下端连接有一个螺杆4，螺杆的内径大支撑杆的直径，螺杆的外径小于通孔直径。支撑杆7外面套装有一个螺母5，螺母5与螺杆4螺纹配合。

如图2-3所示，在教学讲台3上方有一个与圆形凹槽6配合的双向旋转托架，所述双向旋转托架包括一个圆形的托盘9，支撑杆7上端外螺纹与托盘9底面中心位置的螺纹孔连接，本实用新型的旋转托盘的材料可以为木材或者塑料。在托盘9下表面有能够嵌入螺母5的上凹槽8。托盘9上面设置有一个旋转盘11，托盘9周边与旋转盘11下侧边沿之间安装有轴承10；轴承为推力轴承，推力轴承主要的用于承受轴向载荷的滚动轴承。旋转盘11上方设置有一个水平轴12，水平轴12两端有垂直轴与旋转盘11固定连接，水平轴12表面有胶层13，胶层13外面套装有垂直旋转套14，垂直旋转套14外表面中间位置连接有一个模型固定杆15。所述垂直旋转套14是由两个半环形对接形成的环形结构。胶层起到阻尼作用，在数学模型受到一定阻力后方可以旋转，而且转到一定角度后可以固定。数学模型下方设置有圆柱形孔，圆柱形孔与数学 模型固定杆紧配合，这样，可以有效的固定教具，防止教具在转动时发生脱落和滑移的现象。

本实用新型在使用时，上提双向旋转托架，使得螺杆4上部伸到通孔的上方，用螺母5与螺杆4螺纹连接，将螺杆4固定住；将数学模型1下面的孔与垂直旋转套14配合，即可水平或垂直双向转动模型，从而可以展示模型多个方向。使用完成后，旋下螺母5，支撑杆7向下，双向旋转托架嵌入于圆形凹槽6中，螺母嵌入到上凹槽8中，取下数学模型1放入到隔板2上。教学讲台3可以作为教师的讲台。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。

Claims (5)

1.可以实现三维转动的数学模型装置，包括教学讲台(3)，其特征在于，教学讲台(3)表面有一个圆形凹槽(6)，圆形凹槽(6)圆心位置有一个通孔，一个支撑杆(7)设置于该通孔中；支撑杆(7)下端连接有一个螺杆(4)，支撑杆(7)外面套装有一个螺母(5)，螺母(5)位于圆形凹槽的上方，螺母(5)与螺杆(4)螺纹配合；在教学讲台(3)上方有一个与圆形凹槽(6)配合的双向旋转托架，所述双向旋转托架包括一个圆形的托盘(9)，支撑杆(7)上端与托盘(9)底面中心位置连接，托盘(9)上面设置有一个旋转盘(11)，托盘(9)周边与旋转盘(11)下侧边沿之间安装有轴承(10)；旋转盘(11)上方设置有一个水平轴(12)，水平轴(12)两端有垂直轴与旋转盘(11)固定连接，水平轴(12)表面有胶层(13)，胶层(13)外面套装有垂直旋转套(14)，垂直旋转套(14)外表面中间位置连接有一个模型固定杆(15)。

2.如权利要求1所述可以实现三维转动的数学模型装置，其特征在于，教学讲台(3)下方的支架上安装有隔板(2)，数学模型(1)设置于隔板(2)上面。

3.如权利要求1所述可以实现三维转动的数学模型装置，其特征在于，所述轴承为推力轴承。

4.如权利要求2所述可以实现三维转动的数学模型装置，其特征在于，在托盘(9)下表面有能够嵌入螺母(5)的上凹槽(8)。

5.如权利要求1所述可以实现三维转动的数学模型装置，其特征在于，所述垂直旋转套(14)是由两个半环形对接形成的环形结构。