CN203920152U - 一种集成式数学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种集成式数学用具，包括作为主体件的直角三角形尺，所述的直角三角形尺的本体内嵌合设有可旋转的量角器具，直角三角形尺的直角处转动设有圆规动杆，所述圆规动杆的转动点与量角器具测量原点同心，圆规动杆上设有长度刻度标识，圆规动杆的外端部设有可移动的夹持套，绘图所用的粉笔可伸缩地安装在夹持套内并伸出夹持套下端。本实用新型集直角三角形、角度测量、圆形绘制于一体，多功能的结构方便学生使用，减少了更换绘图工具的时间，粉笔通过夹持套的滑动，满足不同直径圆的绘制，且可通过调节螺钉作用调节粉笔长度，有利于降低学生工作量，提高学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种集成式数学用具。
背景技术
在数学的几何学学习过程中，学生常需绘制各种几何图形，如三角形、圆形、锥形等，这些图形常借助三角尺、圆规、量角器等工具绘制，因此对于学生而言，需配备各种绘图工具齐全，由于这些绘图工具都是单一体，学生绘制不同图形时经常要更换不同的绘图工具，同时现有的人字形圆规在黑板上画圆时，对于半径距离的控制不方便，特别是绘制较大直径圆时，这种人字形圆规更难把握操控，而且在粉笔长度缩短后，需重新调整粉笔长度，从而浪费了较多的学习时间。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是：为了解决上述背景技术中的现有技术存在的问题，提供一种集多种绘图功能于一体、提高学习效率的集成式数学用具。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种集成式数学用具，包括作为主体件的直角三角形尺，所述的直角三角形尺的本体内嵌合设有可旋转的量角器具，直角三角形尺的直角处转动设有圆规动杆，所述圆规动杆的转动点与量角器具测量原点同心，圆规动杆上设有长度刻度标识，圆规动杆的外端部设有可移动的夹持套，绘图所用的粉笔可伸缩地安装在夹持套内并伸出夹持套下端。
所述的直角三角形尺的直角处设有定位套，量角器具与定位套转动连接，直角三角形尺上具有与量角器具外形相配的内凹台阶面，内凹台阶面的高度与量角器具厚度一致。
所述的圆规动杆的转动端设有配合卡入定位套内孔的定位顶尖，圆规动杆上开设有滑槽，夹持套滑动设在滑槽内。
所述的夹持套下端具有安装粉笔的弹性开口，夹持套内设有压于粉笔头部的压簧，夹持套上端设有调节压簧的调节螺钉。
本实用新型的有益效果是，本实用新型集直角三角形、角度测量、圆形绘制于一体，多功能的结构方便学生使用，减少了更换绘图工具的时间，粉笔通过夹持套的滑动，满足不同直径圆的绘制，且可通过调节螺钉作用调节粉笔长度，有利于降低学生工作量，提高学习效率。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的主视结构示意图。
图2是本实用新型的后视结构示意图。
图3是图2中A-A剖视图。
图4是图2中B-B剖视图。
图中：1.直角三角形尺 11.内凹台阶面 2.量角器具 3.圆规动杆 31.滑槽 4.夹持套 41.弹性开口 5.粉笔 6.定位套 7.定位顶尖 8.压簧9.调节螺钉 10.直尺
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
如图1～图4所示的一种集成式数学用具，包括作为主体件的直角三角形尺1，其中直角三角形尺1的一条直角边设有带长度标识的直尺10，直尺10与直角三角形尺1为一体结构，直角三角形尺1上具有内凹台阶面11，位于直角三角形尺1另一条直角边与直尺10的直角相交处设有定位套6，定位套6外圈转动设有量角器具2，内凹台阶面11与量角器具2外形相配，内凹台阶面11的高度与量角器具2厚度一致，量角器具2不用时可旋转嵌合进内凹台阶面11内收藏。
直角三角形尺1的直角处还转动设有圆规动杆3，所述的圆规动杆3的转动端设有配合卡入定位套6内孔的定位顶尖7，圆规动杆3的转动点与量角器具测2量原点同心，圆规动杆3上设有长度刻度标识，便于绘图时调节圆半径，在圆规动杆3上开设有滑槽31，滑槽31内滑动设有夹持套4，夹持套4与滑槽31采用较紧的配合滑动连接，所述的夹持套4下端具有弹性开口41，绘图所用的粉笔5可伸缩地安装在弹性开口41内并伸出夹持套4下端，为方便调节粉笔5长度，夹持套4内设有压于粉笔5头部的压簧8，夹持套4上端设有调节压簧8的调节螺钉9。
本实用新型集直角三角形、角度测量、圆形绘制于一体，多功能的结构方便学生使用，减少了更换绘图工具的时间，粉笔5通过夹持套4的滑动，满足不同直径圆的绘制，且可通过调节螺钉9作用调节粉笔5长度，有利于降低学生工作量，提高学习效率，
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (4)
1.一种集成式数学用具，包括作为主体件的直角三角形尺(1)，其特征是：所述的直角三角形尺(1)的本体内嵌合设有可旋转的量角器具(2)，直角三角形尺(1)的直角处转动设有圆规动杆(3)，所述圆规动杆(3)的转动点与量角器具测(2)量原点同心，圆规动杆(3)上设有长度刻度标识，圆规动杆(3)的外端部设有可移动的夹持套(4)，绘图所用的粉笔(5)可伸缩地安装在夹持套(4)内并伸出夹持套(4)下端。
2.根据权利要求1所述的集成式数学用具，其特征是：所述的直角三角形尺(1)的直角处设有定位套(6)，量角器具(2)与定位套(6)转动连接，直角三角形尺(1)上具有与量角器具(2)外形相配的内凹台阶面(11)，内凹台阶面(11)的高度与量角器具(2)厚度一致。
3.根据权利要求2所述的集成式数学用具，其特征是：所述的圆规动杆(3)的转动端设有配合卡入定位套(6)内孔的定位顶尖(7)，圆规动杆(3)上开设有滑槽(31)，夹持套(4)滑动设在滑槽(31)内。
4.根据权利要求3所述的集成式数学用具，其特征是：所述的夹持套(4)下端具有安装粉笔(5)的弹性开口(41)，夹持套(4)内设有压于粉笔(5)头部的压簧(8)，夹持套(4)上端设有调节压簧(8)的调节螺钉(9)。
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| CN203920152U true CN203920152U (zh) | 2014-11-05 |
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| CN (1) | CN203920152U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108099450A (zh) * | 2017-12-15 | 2018-06-01 | 广东五月花网络科技有限公司 | 一种多功能教学尺 |
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2014
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