CN203262606U - 一种互动触控电脑学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种互动触控电脑学习桌，包括桌体和电脑组件，所述的桌体包括台板和台架，所述的电脑组件包括触摸屏，所述的台板水平布置，中间包括矩形槽；所述的触摸屏嵌在所述的矩形槽中，触摸屏的屏面平行于台板的顶面。本实用新型可以一桌多用，适合多人面对面进行互动式学习交流或进行电子智力游戏，也有利于学校、家庭普及电子教材。

Description

一种互动触控电脑学习桌

[技术领域]

本实用新型涉及电脑学习桌，尤其涉及一种互动触控电脑学习桌。

[背景技术]

传统的电脑学习桌采用的显示器大都是直立的，只能以一个人为主进行操作，不适合多人使用，难以实现两个人或多人的互动式学习交流或智力游戏。

[发明内容]

本实用新型要解决的技术问题是提供一种便于两人共同操作的互动触控电脑学习桌。

本实用新型进一步要解决的技术问题是提供一种便于作为写字台使用的电脑学习桌。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是，一种互动触控电脑学习桌，包括桌体和电脑组件，所述的桌体包括台板和台架，所述的电脑组件包括触摸屏，所述的台板水平布置，中间包括矩形槽；所述的触摸屏嵌在所述的矩形槽中，触摸屏的屏面平行于台板的顶面。

以上所述的互动触控电脑学习桌，台板为工字形，台板的前沿和后沿各包括一个凹边；台板以触摸屏的长轴为对称轴，前后对称。

以上所述的互动触控电脑学习桌，所述的台板包括面板、支承板和矩形的支承框，支承框包括前拉板、后拉板和两块侧板，支承框的顶部与面板的底面连接；面板包括矩形孔，触摸屏嵌在矩形孔中；支承板布置在支承框内部，位于面板的下方，并固定在支承框上；触摸屏的背面由支承板支承。

以上所述的互动触控电脑学习桌，包括屏罩板，所述触摸屏顶面的高度低于台板的顶面，屏罩板放入台板的矩形槽中后，屏罩板的顶面与台板的顶面平齐。

以上所述的互动触控电脑学习桌，包括键盘托架，键盘托架布置在台板前部的下方；键盘托架包括托盘、滑轨和吊架，托盘由滑轨支承，吊架的上端与台板的下部连接，吊架的下端与滑轨连接。

以上所述的互动触控电脑学习桌，包括屏罩板托架，侧板的高度大于前拉板、后拉板的高度；屏罩板托架包括两根支承杆，两根支承杆分别固定在两块侧板内侧的下部。

以上所述的互动触控电脑学习桌，屏罩板托架包括散热托盘，所述的支承杆是横截面为L形的角形杆，角形杆的侧立面贴在侧板内侧，并与侧板固定，角形杆的横平面作为屏罩板的支承；散热托盘布置在台板后部的下方，两端分别与两根角形杆两块侧立面的上端连接。

以上所述的互动触控电脑学习桌，包括机箱架，电脑组件包括主机箱，机箱架固定在一块侧板的外侧，主机箱布置在机箱架中。

以上所述的互动触控电脑学习桌，台架包括4根金属管脚；金属管脚的下端装有管脚高度调节装置。

本实用新型互动触控电脑学习桌可以一桌多用，适合多人面对面使用进行互动式学习交流或进行电子智力游戏，如双人下电子象棋、四人打电子扑克，也可以用于学校、家庭普及电子教材。

[附图说明]

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的主视图。

图2是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的俯视图。

图3是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的左视图。

图4是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的右视图。

图5是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的仰视图。

图6是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的立体图。

图7是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌另一视角的立体图。

图8是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的纵向剖切图。

图9是本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的横向剖切图。

[具体实施方式]

本实用新型实施例互动触控电脑学习桌的结构如图1至图9所示，包括桌体和电脑组件，桌体包括台板和金属台架11，电脑组件包括微型主机和平板式触摸屏10。

台板包括面板1、左、右支承板2和矩形的支承框3，支承框3有前拉板301、后拉板302、左侧板303和右侧板304。

面板1水平布置，中间有一个矩形孔101，支承框3的顶部与面板1的底面用螺钉连接。两块支承板2一左一右地布置在支承框3内部，位于面板1的下方，并固定在支承框3上。

触摸屏10嵌在面板1的矩形孔101中。触摸屏10的背面坐落在两块支承板上，由支承板2支承。触摸屏10的屏面平行于面板1的顶面，但略低于面板1的顶面。

面板1为工字形，面板1的前沿和后沿各有一个凹边102。面板1以触摸屏10的长轴为对称轴，前后对称。面板1的工字形结构有利于两个人面对面互动操作。

如上所述，触摸屏10顶面的高度略低于面板1的顶面，透明的屏罩板4放入台板的矩形孔101中后，屏罩板4的顶面与面板1的顶面平齐。触摸屏10在不使用的时候，上面放上屏罩板4后，电脑学习桌可以当普通的学习桌使用。屏罩板4的一端有开板口401，便于从矩形孔101中取出。

台板的下方有屏罩板托架，左侧板303和右侧板304的高度大于前拉板301、后拉板302的高度。屏罩板托架包括两根支承杆5，两根支承杆5分别固定在前拉板301、后拉板302的下部。

支承杆5是横截面为L形的角形杆，角形支承杆5的侧立面501贴在左侧板303、右侧板304，并与左侧板303和右侧板304固定，角形支承杆5的横平面502形成托架槽用作屏罩板4的支承。屏罩板4从矩形孔101中取出后可以直接插入角形支承杆5的横平面502形成托架槽中，防止屏罩板4损坏。

散热托盘6布置在台板后部的下方，散热托盘6的两端分别固定在两根角形支承杆5的侧立面501的上端，散热托盘6下方的空隙供屏罩板4插入。散热托盘6用以放置诸如音箱等小型部件，散热托盘6上有散热孔601，以利于音箱通风散热。

键盘托架7布置在台板前部的下方。键盘托架包括托盘701、滑轨702和吊架703，托盘701由滑轨702支承，可沿滑轨702前后滑动，吊架703的上端与台板的下部固定，吊架703的下端与滑轨702固定。

机箱架8固定在左侧板303的外侧，电脑主机箱9安装在机箱架中。右侧板304的空闲部位可以粘贴挂物钩12等部件。

金属台架11包括4根扁通拉管1101和4根金属管脚1102，扁通拉管1101与金属管脚1102之间采用螺钉连接。金属管脚1102的下端装有管脚高度调节装置1103。面板1通过自攻螺钉固定在扁通拉管1101的上方。

本实用新型以上实施例结合现有的触摸显示屏和微型主机，选配了小键盘、小音箱、小鼠标进行了结构创新。学习桌采用拆装结构，便于打包运输。结构上还独创了屏罩板托架，解决了屏罩板、小音箱、电源器、连接线及主机内置的整合放置问题。显示屏采用平放的方式，台面采用人性化的工字形设计，实现了多人可以对面互动交流学习或做智力游戏，如下棋等，改变了现有电脑台不能一桌多用，多人合用的缺点。由于显示屏上可以放置屏罩板，屏罩板上可以喷绘学习口诀等，使电脑台又可以当学习桌，本实用新型以上实施例通过管脚高度调节装置还能调节高度，从而适应不同的使用人群，并可延长使用周期。

Claims (9)

1.一种互动触控电脑学习桌，包括桌体和电脑组件，所述的桌体包括台板和台架，所述的电脑组件包括触摸屏，其特征在于，所述的台板水平布置，中间包括矩形槽；所述的触摸屏嵌在所述的矩形槽中，触摸屏的屏面平行于台板的顶面。

2.根据权利要求1所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，台板为工字形，台板的前沿和后沿各包括一个凹边；台板以触摸屏的长轴为对称轴，前后对称。

3.根据权利要求1所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，所述的台板包括面板、支承板和矩形的支承框，支承框包括前拉板、后拉板和两块侧板，支承框的顶部与面板的底面连接；面板包括矩形孔，触摸屏嵌在矩形孔中；支承板布置在支承框内部，位于面板的下方，并固定在支承框上；触摸屏的背面由支承板支承。

4.根据权利要求3所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，包括屏罩板，所述触摸屏顶面的高度低于台板的顶面，屏罩板放入台板的矩形槽中后，屏罩板的顶面与台板的顶面平齐。

5.根据权利要求1所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，包括键盘托架，键盘托架布置在台板前部的下方；键盘托架包括托盘、滑轨和吊架，托盘由滑轨支承，吊架的上端与台板的下部连接，吊架的下端与滑轨连接。

6.根据权利要求4所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，包括屏罩板托架，侧板的高度大于前拉板、后拉板的高度；屏罩板托架包括两根支承杆，两根支承杆分别固定在两块侧板内侧的下部。

7.根据权利要求6所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，屏罩板托架包括散热托盘，所述的支承杆是横截面为L形的角形杆，角形杆的侧立面贴在侧板内侧，并与侧板固定，角形杆的横平面作为屏罩板的支承；散热托盘布置在台板后部的下方，两端分别与两根角形杆两块侧立面的上端连接。

8.根据权利要求3所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，包括机箱架，电脑组件包括主机箱，机箱架固定在一块侧板的外侧，主机箱布置在机箱架中。

9.根据权利要求1所述的互动触控电脑学习桌，其特征在于，台架包括4根金属管脚；金属管脚的下端装有管脚高度调节装置。

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