CN206249691U - 一种英语教学使用便携式展示板 - Google Patents

Abstract

一种英语教学使用便携式展示板，属于教学工具领域，解决了现有的便携式展示板存在的问题，它包含一个方形的盒子，盒子的左侧开放为插口，在盒子内插置有多块双面的书写板，在盒子的前侧壁上对应书写板的位置设置有镂空，在盒子的后侧壁与位于最后面的一块书写板之间设置有两块顶板，两块顶板分别通过多个弹簧来与盒子的后侧壁连接；在盒子的下方四角处分别设置有一个支脚，在位于前侧的两个支脚的下方分别设置有一个弧形的插接杆，插接杆的下端向前弯曲，两个插接杆均以螺纹方式与对应的支脚连接，在每个插接杆上套装一个吻合的弧形套筒，每个套筒的后侧分别与一块连接板固定连接；本实用新型用于英语教学。

Description

一种英语教学使用便携式展示板

技术领域

本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种英语教学使用便携式展示板。

背景技术

便携式展示板由于携带方便，是英语教师喜欢使用的教学工具，英语教学需要展示的内容较多，教师可以在课前将授课内容布置到展示板上，节省授课时间，提高教学效率，然而现有的便携式展示板都存在支撑不稳定的问题，课堂上临时在便携式展示板上进行书写等操作时很不方便，影响课堂英语教学；现有的便携式展示板还存在面积小、书写内容少的问题需要解决。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有的便携式展示板存在的上述问题，提供了一种英语教学使用便携式展示板，其技术方案如下：

一种英语教学使用便携式展示板，它包含一个方形的盒子，盒子的左侧开放为插口，在盒子内插置有多块双面的书写板，为了减轻重量，每块书写板的厚度为三至五毫米，在每块书写板的四周设置有厚度为十到十五毫米的边框，在盒子的前侧壁上对应书写板的位置设置有镂空，在盒子的后侧壁与位于最后面的一块书写板之间设置有两块顶板，两块顶板分别通过多个弹簧来与盒子的后侧壁连接，两块顶板分别顶在位于最后面一块书写板的上下两侧边框上，两块顶板的位于盒子的插口一端向后侧弯曲，可以将位于最前面的一块书写板抽出后，再贴两块顶板插入盒子内，如此循环展示每一块书写板；在盒子的上方设置有拎手；在盒子的下方四角处分别设置有一个支脚，在位于前侧的两个支脚的下方分别设置有一个弧形的插接杆，插接杆的下端向前弯曲，两个插接杆均以螺纹方式与对应的支脚连接，在每个插接杆上套装一个吻合的弧形套筒，每个套筒的后侧分别与一块连接板固定连接，在每块连接板上均设置有多个螺孔，可以通过螺丝将连接板及套筒固定在讲台上，两块连接板均设置在位于前侧的支脚和位于后侧的支脚之间的位置上，位于后侧的两个支脚由讲台支撑，教师可以将盒子连同书写板拎回办公室布置授课内容，上课时再拎到教室，装上插接杆后插入套筒内即可。

本实用新型的有益效果为：不但携带方便，而且可以稳定支撑，课堂上在书写板上进行书写等操作时很方便，多块双面的书写板可以布置较多的授课内容，能进一步提高教学效率。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是图1的分解示意图；

图3是图2中盒子部分的进一步分解示意图；

图4是盒子的内部示意图；

图5是本实用新型安装在讲桌上的使用状态示意图；

图6是图5的侧视示意图。

具体实施方式

参照图1至图6，一种英语教学使用便携式展示板，它包含一个方形的盒子1，盒子1的左侧开放为插口1-1，在盒子1内插置有多块双面的书写板2，为了减轻重量，每块书写板2的厚度为三至五毫米，在每块书写板2的四周设置有厚度为十到十五毫米的边框2-1，在盒子1的前侧壁上对应书写板2的位置设置有镂空1-2，在盒子1的后侧壁与位于最后面的一块书写板2之间设置有两块顶板3，两块顶板3分别通过多个弹簧3-1来与盒子1的后侧壁连接，两块顶板3分别顶在位于最后面一块书写板2的上下两侧边框2-1上，两块顶板3的位于盒子1的插口1-1一端向后侧弯曲，可以将位于最前面的一块书写板2抽出后，再贴两块顶板3插入盒子1内，如此循环展示每一块书写板2；在盒子1的上方设置有拎手1-3；在盒子1的下方四角处分别设置有一个支脚1-4，在位于前侧的两个支脚1-4的下方分别设置有一个弧形的插接杆4，插接杆4的下端向前弯曲，两个插接杆4均以螺纹方式与对应的支脚1-4连接，在每个插接杆4上套装一个吻合的弧形套筒5，每个套筒5的后侧分别与一块连接板6固定连接，在每块连接板6上均设置有多个螺孔，可以通过螺丝将连接板6及套筒5固定在讲台上，两块连接板6均设置在位于前侧的支脚1-4和位于后侧的支脚1-4之间的位置上，位于后侧的两个支脚1-4由讲台支撑，教师可以将盒子1连同书写板2拎回办公室布置授课内容，上课时再拎到教室，装上插接杆4后插入套筒5内即可。

优选的是，在每块书写板2的左侧边框2-1上均设置有拉手2-2。

优选的是，两块顶板3之间通过两根支杆3-2固定连接。

Claims (3)

1.一种英语教学使用便携式展示板，其特征在于它包含一个方形的盒子(1)，盒子(1)的左侧开放为插口(1-1)，在盒子(1)内插置有多块双面的书写板(2)，每块书写板(2)的厚度为三至五毫米，在每块书写板(2)的四周设置有厚度为十到十五毫米的边框(2-1)，在盒子(1)的前侧壁上对应书写板(2)的位置设置有镂空(1-2)，在盒子(1)的后侧壁与位于最后面的一块书写板(2)之间设置有两块顶板(3)，两块顶板(3)分别通过多个弹簧(3-1)来与盒子(1)的后侧壁连接，两块顶板(3)分别顶在位于最后面一块书写板(2)的上下两侧边框(2-1)上，两块顶板(3)的位于盒子(1)的插口(1-1)一端向后侧弯曲；在盒子(1)的上方设置有拎手(1-3)；在盒子(1)的下方四角处分别设置有一个支脚(1-4)，在位于前侧的两个支脚(1-4)的下方分别设置有一个弧形的插接杆(4)，插接杆(4)的下端向前弯曲，两个插接杆(4)均以螺纹方式与对应的支脚(1-4)连接，在每个插接杆(4)上套装一个吻合的弧形套筒(5)，每个套筒(5)的后侧分别与一块连接板(6)固定连接，在每块连接板(6)上均设置有多个螺孔，两块连接板(6)均设置在位于前侧的支脚(1-4)和位于后侧的支脚(1-4)之间的位置上。

2.如权利要求1所述一种英语教学使用便携式展示板，其特征在于在每块书写板(2)的左侧边框(2-1)上均设置有拉手(2-2)。

3.如权利要求1所述一种英语教学使用便携式展示板，其特征在于两块顶板(3)之间通过两根支杆(3-2)固定连接。